FILOZOFSKI REALIZEM: ZGODOVINA, MISEL, VEJE - FILOZOFIJA - 2025

Filozofski realizem je trenutno z več vrstic misli, ki pravi, da predmeti obstajajo neodvisno od opazovalca. Čeprav so realisti iskali reference v starih grških filozofih, se nauk pojavlja v povprečni dobi.

Takrat so se skušali razlikovati od tako imenovanih nominalov, ki niso verjeli v obstoj univerzalnih konceptov. Na primer, trdili so, da izraz "tabela" označuje veliko različnih predmetov, ki imajo le natančno skupno ime.

Platon, eden filozofov, ki ga je vzel za referenco v filozofskem realizmu

Se pravi, da ni bilo tako imenovanih "univerzalov", ki bi bili sklop vseh tistih predmetov, ki jih poznamo z enim imenom.

Kar se tiče že omenjenih grških referentov, so realisti poimenovali filozofe, kot je Demokrit - najstarejši med njimi -, Platon in Aristotel.

Na ta način so razpravljali o pojmu platonskega realizma, ki je verjel v univerzalne pojme. Podobno je veljalo, da je Aristotel prakticiral tako imenovani zmerni realizem.

V filozofskem realizmu poleg zmerne soobstajajo tudi druge veje, kot so naivne, kritične ali naravne.

Eden od praktičnih dogodkov te filozofije je bil na področju izobraževanja. Realizem v pedagogiki poskuša vzpostaviti metode poučevanja, drugačne od prevladujočega konstruktivizma v zadnjih desetletjih.

Misel v filozofskem realizmu

Ena glavnih tem, s katerimi se je filozofija ukvarjala od svojega nastanka, je obstoj in kako jo ljudje dojemajo.

Obstaja veliko šol z različnimi teorijami: od idealizma do instrumentalizma, vse do realizma.

Temeljna razlika med temi teorijami je v tem, kako si predstavljajo ontologijo (če zunanji svet človeku obstaja neodvisno) in gnoseologijo (če je ta zunanji svet znan).

Realizem poskuša odgovoriti na ta vprašanja in to počne na način, ki je daleč od filozofov, ki postavljajo idejo o pred resničnim obstojem, in od tistih drugih, ki menijo, da ta materija ni, če je človek ne. zaznati.

Če povzamemo vsebino realistične misli, lahko trdimo, da je filozofski tok tisti, ki verjame, da imajo vsi materialni predmeti svoj obstoj, ne glede na njihov odnos do človeka.

značilnosti

Temeljne točke za razumevanje filozofskega realizma so vsebovane v maksimi, da so predmeti resnični ne glede na to, kdo jih opazuje. In človek to resničnost pozna prek svojih čutil.

Glede področja znanja, ki je tudi v tem toku pomembno vprašanje, je ugotovljeno, da je posameznik pasiven.

To pomeni, da je vsaka oseba nekakšna prazna posoda, ki je napolnjena z znanjem. Pomembno je, kaj se nauči, ne pa okoliščine ljudi.

Zgodovina

Kljub temu, da se kot tok misli pojavlja v srednjem veku, so filozofi temeljili na nekaterih avtorjih grške filozofije.

Ti avtorji so te dileme že začeli preučevati in so prepustili svoje učenje o tej temi.

Platon, Demokrit in Aristotel

Čeprav se veliko avtorjev ne strinja s prisotnostjo Platona v realizmu, je bila njegova filozofija del začetka tega toka v srednjem veku.

Takrat so ljudje začeli govoriti o platonskem realizmu, ki je pritrdil resničnemu obstoju univerzal. Če želite dati primer, ki razjasni idejo, se ime "stol" nanaša na nekakšno splošno naravo tega kosa pohištva.

Tako je ideja "stol" neodvisna od vsakega posameznega stola. Ta "univerzalni", kot je Platon imenoval te ideje, ima metafizični obstoj.

Demokrit se veliko bolje poveže z realnimi idejami, natančneje s tako imenovanim kritičnim realizmom.

Ta misleč ob spoznanju, da predmeti obstajajo sami, meni, da obstajajo določene lastnosti, ki jih prispeva vsaka oseba, ko jih zazna s svojimi čutili.

Nazadnje se Aristotel ne strinja z Demokritovim razmišljanjem in poudarja, da tiste lastnosti, ki jih zaznavamo, obstajajo tudi ne glede na to, kaj si misli opazovalec. Gre za tako imenovani naravni realizem.

Srednja leta

V srednjeveški filozofiji se resnično pojavlja realizem, čeprav so zbirali te klasične prispevke.

Takrat je bil izraz bolj podoben izrazu, ki ga je uporabljal Platon v svojih spisih in se je rodil kot reakcija na druge misli, kot sta nominalizem in konceptualizem.

Na ta način so filozofi tistega časa menili, da so univerzalnosti, ki jih je opisal Platon, resnične, vendar le v mislih in da jih navdihujejo stvari, ki obstajajo.

XIX stoletje in moderna doba

Po razsvetljenstvu in romantizmu, obdobjih, ko je realizem praktično izginil nadomeščen z idealisti, se je v devetnajstem stoletju z močjo znova pojavil filozofski realizem.

Realisti trdijo, da je resnično le tisto, kar v življenju zaznavamo in doživljamo. Koncept "resničnost" zanje ne obstaja, le izkušnja ljudi.

Gibanja, kot sta neorealizem in velika moč, ki jo pridobi znanost (znanstveni realizem), omogočajo, da se ta trend dolgo spremlja.

Glavne veje filozofskega realizma

Kot v vseh tokovih misli, tudi v filozofskem realizmu obstajajo različne črte, ki se med seboj zelo razlikujejo.

Obstajale so tudi razlike, odvisno od vremena, na katere je vplival zgodovinski kontekst. To je nekaj glavnih, skupaj z najpomembnejšimi misleci:

Naivni realizem

Ta vrsta realizma ne postavlja nobenega vprašanja o znanju. Privrženci tega toka opažajo ali zaznavajo tisto, kar obstaja, vključno s posebnostmi vsakega predmeta.

Kritični realizem

Čeprav se v nekaterih stvareh ujema s prejšnjimi, ne misli, da je resničnost v svoji celovitosti, kot jo zaznavajo čuti.

Zanje vsaka oseba prispeva del svoje subjektivnosti k vsakemu predmetu. Izstopata avtorja, kot sta Roy Bhaskar ali Rom Harré

Zmeren realizem

Je tista, ki prevladuje v srednjem veku in, kot je bilo že pojasnjeno, verjame v obstoj univerzalnosti, čeprav ne kot nekaj materialnega, ampak kot miselni koncept.

Kot avtorje lahko imenujemo Sartra, Schopenhauerja in v nekaterih pogledih Svetega Tomaža Akvinskega.

Znanstveni realizem

V tej vrsti realizma prevladuje pomen znanosti za dosego znanja. Tako mora biti znanost zadolžena za opis realnosti, ki obstaja kot nekaj neodvisnega od opazovanj vsakega posameznika.

To je sodobnejši trend, kot ga lahko poudarimo drugi in filozofi, kot sta Mario Bunge ali Finka Ilkka Niiniluoto.

Filozofski realizem in izobraževanje

Eno izmed praktičnih področij, na katerem se je o filozofskem realizmu največ razpravljalo, je pedagogika. V iskanju najboljšega možnega izobraževalnega sistema je skušal to misel uporabiti tako, da se mladi bolje učijo.

Pri poučevanju, ki temelji na realizmu, pomembna stvar preneha biti učenec in postane popolnoma predmet, ki ga je treba učiti.

Vsa teža postopka pada na profesorja, ki mora učencem razložiti resnice, ki jih je znanost uveljavila; torej vse resničnosti.

Študent je nekakšen prazen kozarec, ki ga je treba dopolniti z objektivnim znanjem. Ne upošteva osebnih lastnosti vsakega posebej, zato ne gre za individualiziran pouk.

Reference

1. Filosofia.org. Srednjeveški realizem. Pridobljeno s strani Philosophy.org
2. Maris Vazquez, Stella. Filozofija izobraževanja. Pridobljeno iz ciafic.edu.ar
3. Osnove filozofije. Realizem. Pridobljeno s philosobasics.com
4. Stanfordska enciklopedija filozofije. Realizem. Pridobljeno s plato.stanford.edu
5. Informacijski filozof. Realizem. Pridobljeno s spletnega mesta informationphilosopher.com
6. Filozofski pogoji. Realizem. Pridobljeno iz philosoterms.com
7. Temelji ameriške vzgoje. Filozofije izobraževanja. Pridobljeno iz handpfoundationsofamericaneducation.blogspot.com.es