NOTRANJA IN ZUNANJA MOTIVACIJA: RAZLIKE IN PRIMERI - GEOGRAFÍA - 2025

Vsebinska in zunanja motivacija imata velik vpliv na človekovo vedenje. V vsaki osebi eden prevladuje več kot drug in vedenje o tem lahko poveča motivacijo.

Motivacija je vzrok, zaradi katerega se človek v določenih okoliščinah obnaša ali deluje na določen način in ne na drug.

O motivaciji se pogosto govori kot o enotnem konceptu, vendar obstajajo dejavniki, ki lahko bistveno spremenijo bistvo dejanj in njihove posledice. Tako sta ugotovila Ryan in Deci v delu iz leta 2000, objavljenem v reviji American Psychologist.

Po mnenju nekaterih avtorjev psihološke discipline obstaja več različnih teorij ali predpostavk o načinu motivacije, ki ga obravnava spodbuda, ki povzroči dejanje.

Vrsta motivacije se razlikuje glede na izvor pobud, ki nas vodijo k doseganju določenih ciljev in ne drugih, pa tudi glede na spodbude, ki jih dobimo v zameno za tisto dejavnost, ki se izvaja.

V primeru zunanje motivacije so ti impulzi, vzroki ali koristi dejanj povezani z dejavniki v zunanjem svetu. Na drugi strani, če govorimo o lastni motivaciji, je to zato, ker so ti vidiki povezani z lastnim zanimanjem za nalogo, ki se izvaja, ali s cilji posameznika, ki izvaja dejanje.

Koncept nagrajevanja je še posebej pomemben, saj lahko človek, ko opravlja neko dejavnost ali se ponaša na določen način, pričakuje, da bo dobil nekaj v zameno ali da bo to nalogo užival sam.

Glede na to, kako se ta oseba obnaša, lahko veste, ali so dejavniki, ki so privedli do tega vedenja, zunanji ali notranji. Z drugimi besedami, mogoče je razločiti, ali je to dejanje povezano z lastno ali zunanjo motivacijo.

Notranja motivacija. Opredelitev in primeri

Koncept lastne motivacije je del teorije samoodločbe iz 70. let, ki so jo predlagali in razvili psihologi Edward L. Deci in Richard M. Ryan in se osredotoča na motivacija za človekove odločitve, ki niso pogojene z zunanjimi dejavniki.

V skladu s to hipotezo obstajajo prirojene psihološke potrebe v človeku, ki ga privedejo do vedenja na določen način, brez potrebe po zunanji spodbudi za takšno vedenje.

Richard M. Ryan in Edward L. Deci opredeljujeta lastno motivacijo kot "prirojeno nagnjenost človeka k iskanju novosti in izzivov za širjenje in izvajanje sposobnosti, raziskovanje in učenje".

Zato je edini cilj ali nagrada, ki jo iščejo z lastno motiviranimi dejavnostmi, notranji razvoj samega sebe, pa naj bo to odkrivanje stvari, ki niso bile znane, pridobivanje znanja ali preseganje nekaterih lastnosti.

Koncept notranje motivacije je za razvojno psihologijo zelo pomemben. Oudeyer, Kaplan in Hafner v članku iz leta 2007 zatrjujejo, da so raziskovalne dejavnosti, značilne za vrsto motivacije, o kateri govorimo, ključne za razvoj otroka. Kot so pokazale različne raziskave, je intrinzična motivacija tesno povezana s kognitivnim in socialnim napredkom.

Pri tej vrsti motivacije je dejavnost, ki se izvaja, način uživanja sam po sebi.

Kljub temu je mogoče spodbuditi intrinzično motivacijo z nekaterimi zunanjimi elementi, čeprav je treba paziti, katere od njih uporabljamo, saj lahko prinesejo tudi nasproten učinek.

Očetje teorije samoodločbe so pripravili pregled 128 študij o učinkih zunanjih nagrad na lastno motivacijo.

Ugotovili so, da oprijemljive zunanje nagrade zmanjšujejo notranjo motivacijo, medtem ko so jo drugi neoprijemljivi dejavniki, kot so pozitivne povratne informacije, povečali. Po drugi strani so negativne povratne informacije prispevale tudi k njegovemu zmanjšanju.

Po drugi strani pa lahko zunanje spodbude zmanjšajo samozavest, ki jo ustvarja lastna motivacija.

Nekaj ​​primerov lastne motivacije

V notranji motivaciji oseba, ki opravi dejanje, najde nagrado v sebi.

Naslednji primeri lastne motivacije, ekstrapolirane v resnično življenje, vam bodo pomagali bolje razumeti ta koncept:

- Obiskujte tečaje angleščine, da izpopolnite svojo sposobnost govorjenja jezikov.

- Pojdite v telovadnico, da zmanjšate nivo stresa in tesnobe in se počutite bolje glede sebe, miselno gledano.

- Preživite čas z družino, ker uživate v njihovi družbi.

- Pojdi na pijačo s prijatelji, ker se zabavaš.

- Pridružite se prostovoljnemu servisu ali solidarnosti, ker se počutite potolaženi.

V vseh teh primerih so možne nagrade, ki nas vodijo pri izvajanju teh dejavnosti, znotraj sebe, njihovih čustev in ustvarjajo osebno zadovoljstvo, ki ga zunaj ni mogoče dobiti.

Zunanja motivacija. Opredelitev in primeri

Po Ryan in Deci (1999) se zunanja motivacija nanaša na dejavnosti, izvedene za pridobitev instrumenta, ki ga je mogoče ločiti od omenjene naloge.

Konec ni več v osebnem zadovoljstvu ali uživanju v sami dejavnosti, temveč se pričakuje zunanja nagrada.

Zunanja motivacija se lahko pojavi avtonomno ali neavtonomno, odvisno od posameznikove sposobnosti izbire, saj obstajajo zunaj motivirane dejavnosti, ki se lahko pojavijo kot posledica zunanjega nadzora.

V tem smislu Ryan in Deci predlagata dva primera za razlikovanje primerov zunanje motivacije, ki jo izbere posameznik, in tistih, ki se pojavijo zaradi zunanjega pritiska. Na primer, mladi študent, ki študira in opravlja domačo nalogo zaradi strahu pred očetovim odzivom na njegove rezultate, ne deluje z enako samostojnostjo kot drug mladenič, ki si v študiju prizadeva, da bi šel na univerzo z večjim akademskim prestižem.

Dejanje je enako in obe nagradi sta zunanji, v drugem primeru pa ima izbira študent večjo samostojnost.

Ryan in Déci v svoji teoriji samoodločbe vzpostavi drugo hipotezo in razložita način, kako se pojavlja ekstrinzično motivirano vedenje.

Ta predpostavka se imenuje teorija organske integracije. Tu avtorja razvrščata vrste zunanje motivacije glede na avtonomijo ali zmožnost izbire, ki jo ima posameznik, in ki smo jo že prej ponazorili. Obstajajo štiri vrste zunanje motivacije.

- Zunanje urejeno vedenje: Je najmanj avtonomna oblika zunanje motivacije. Takšna vedenja temeljijo izključno na zunanji nagradi, spodbudi ali pritisku.

- Uvedena ureditev: V tem primeru je vzrok za vedenje zunanji, vendar posameznik v času izvajanja dejavnosti želi povečati svojo samozavest, zmanjšati občutek krivde ali skrbi.

- Ureditev z identifikacijo: pri tej vrsti vedenja posameznik predhodno analizira cilje ali nagrade, ki so mu naložene navzven, in razume, da so zanj pomembni.

- integrirana ureditev: je najbolj avtonomna oblika zunanje motivacije. Oseba pri tej vrsti regulacije prevzame zunanje spodbude v svojem vedenju, kot da bi bila lastna. Ta faza se razlikuje od zunanje motivacije po tem, da cilji, ki jih je treba doseči, ne sodijo v notranje sposobnosti posameznika, ampak ostajajo zunanji.

Nekaj ​​resničnih primerov zunanje motivacije

- Delajte v pisarni, kjer je raven povpraševanja in stresa zelo visoka, ker boste izboljšali življenjepis, se v prihodnosti oglaševali in se odločili za bolj sproščen položaj.

- dieta in odhod v telovadnico, da bi shujšala, ker je tisto, kar dobro vidi družba ali moda.

- Študirajte predmet, ki vam ni všeč, bodisi zato, ker dobite dobre svetovne ocene, bodisi ker se lahko s tem predmetom odločite za službo z boljšimi pogoji kot za discipline, ki vas po poklicu resnično zanimajo.

- Izvedite dejavnost, na primer nabiranje sobe, v zameno za pridobitev starševskega dovoljenja za udeležbo na zabavi. Ta primer je v domačem okolju zelo pogost, kadar obstajajo otroci ali mladostniki.

- Dajanje dodatnih ur v službo za pridobitev večje finančne nagrade ali za darilo ali posebno materialno spodbudo, ki jo ponuja podjetje.

Razprava med intrinzično motivacijo in zunanjo motivacijo

Notranja in zunanja motivacija se ne morata vedno pojavljati ločeno, obstajajo dejavnosti, ki jih lahko motivirajo notranji in zunanji dejavniki.

Na primer, če se v službo lahko počutite koristni in do sebe, vendar obstaja zunanji dejavnik, ki vas spodbuja, da nadaljujete z delom, to je finančno nadomestilo ali prejemanje v zameno ali mesečna plačila, s katerimi se morate spoprijeti.

Študija Calder in Staw iz leta 1975, objavljena v Journal of Personality and Social Psychology, je že pokazala, da bi lahko notranje in zunanje motivacije medsebojno vplivale, ne pa da bi delovale aditivno.

Vendar pa obstaja veliko raziskav, ki kažejo, da se lahko notranja in zunanja motivacija pojavita skupaj in ustvarjata pozitivne vplive na človekovo vedenje.

Carol Sansone v svoji knjigi Intrinsic and Extrinsic Motivation: Iskanje optimalne motivacije in uspešnosti zbira citate iz različnih raziskav, ki so pokazali pozitiven vpliv usklajene uspešnosti obeh vrst motivacije ali spodbud. Na primer, sklicuje se na simpozij Harter iz leta 1981, v katerem je avtor izjavil, da obstajajo "situacije, v katerih lahko medsebojno sodelovanje in zunanje nagrade sodelujejo pri motiviranju za učenje".

Razmerje med zunanjo in intrinzično motivacijo je bilo vedno kompleksno.

Kot je bilo že omenjeno v obrazložitvenem odstavku notranje motivacije, obstajajo določeni zunanji dejavniki, ki lahko povečajo ali zmanjšajo intrinzično motivacijo hkrati s počutjem posameznika.

V tem smislu je sporna razprava o tem, kakšne vrste spodbud bi bilo treba uporabiti na področjih, kot so šola, delo ali preprosto v izobraževanju na domači ravni.

Nagrade zunaj narave so bile od nekdaj vgrajene v družbo in v vsakdanjem življenju. Ekonomske spodbude so pogoste v podjetjih, pa tudi dajanje sladkarij otroku, ki se dobro obnaša ali ki domače naloge opravlja tako v šoli kot doma.

Ti zunanji dejavniki se pojavljajo tudi v negativnem smislu. Na primer, ni nenavadno videti, da je otrok kaznovan zaradi slabega odgovora.

Vendar pa so te nagrade in sankcije lahko psihološko škodljive in nasprotujejo razvoju vedenja.

Študija Rólana Bénabouja in Jeana Tiroleja, objavljena leta 2003 v reviji The Economic Economic Studies, govori o tej polemiki. Polemika, na katero vplivajo neskladja med ekonomskimi in psihološkimi načeli.

Za ekonomsko disciplino je utemeljitev, da se posamezniki odzivajo na spodbude. V tem primeru zamišljen kot zunanji in oprijemljivi dražljaji ali nagrade.

Za sociologe in psihologe pa so nagrade in kazni lahko kontraproduktivne, saj spodkopavajo posameznikovo notranjo motivacijo za naloge.

Bénabou in Tirole uskladita obe viziji, ekonomsko in psihološko, ki prikazujeta škodljive učinke, ki jih lahko imajo zunanji učinki na lastno motivacijo in na posameznikovo izgubo zanimanja za nalogo.

Te škodljive učinke je zelo enostavno razložiti z nekaterimi tehnikami zgodnjega otroštva. Na primer, v nekaterih domovih je običajno, da otroke prisilijo, da končajo krožnik hrane, ki jim ni všeč. Zaradi tega lahko otrok sovraži to jed in popolnoma noče poskusiti novih stvari, zaradi česar je ritual jedenja večen.

Nazadnje Bénabou in Tirole sklepata, da spodbude služijo krepitvi izvajanja dejavnosti na zelo šibek način in le kratkoročno. Poleg tega imajo lahko dolgoročno negativne učinke.

Zato lahko sklepamo, da je za motivacijo otrok in odraslih v šolskem in delovnem okolju, pa tudi v vsakdanjem življenju, bolje uporabiti tehnike, ki ne zmanjšujejo notranje motivacije ali duševnega počutja. Na primer s pozitivno povratno informacijo.

Reference

1. Benabou, R., & Tirole, J. (2003). Notranja in zunanja motivacija. Pregled ekonomskih študij, 70 (3), 489–520. doi: 10.1111 / 1467-937x.00253.
2. Calder, BJ, & Staw, BM (1975). Samo-dojemanje intrinzične in zunanje motivacije. Časopis za osebnost in socialno psihologijo, 31 (4), 599–605. doi: 10.1037 / h0077100.
3. Oudeyer, P., Kaplan, F., & Hafner, VV (2007). Notranji motivacijski sistemi za avtonomni duševni razvoj. Transakcije IEEE o evolucijskem računanju, 11 (2), 265-286. doi: 10.1109 / tevc.2006.890271.
4. Ryan, RM, & Deci, EL (2000). Teorija samoodločanja in olajšanje notranje motivacije, družbenega razvoja in dobrega počutja. Ameriški psiholog, 55 (1), 68–78. doi: 10.1037 // 0003-066x.55.1.68.
5. Ryan, RM, & Deci, EL (2000). Notranja in zunanja motivacija: klasične definicije in nove smeri. Sodobna vzgojna psihologija, 25 (1), 54–67. doi: 10.1006 / ceps.1999.1020.
6. Sansone, C., & Harackiewicz, JM (2007). Notranja in zunanja motivacija: iskanje optimalne motivacije in uspešnosti. San Diego: Academic Press.