ŠTIRJE DELI ESEJA IN NJIHOVE ZNAČILNOSTI (S PRIMERI) - LITERATURA - 2025

V deli esej so uvedba, razvoj, sklenitev in bibliografija / reference, če so potrebni. Eseji so kratke, ne-izmišljene kompozicije, ki opisujejo, razjasnijo, razpravljajo ali analizirajo temo.

Študenti lahko najdejo naloge eseja iz katerega koli predmeta na kateri koli stopnji šole, od eseja o osebnih izkušnjah "počitnic" v srednji šoli do zapletene analize znanstvenega procesa v podiplomskem šoli.

Na splošno so eseji napisani z avtorjevega osebnega vidika. Eseji niso izmišljeni, so pa običajno subjektivni. Lahko so literarna kritika, politični manifesti, naučeni argumenti, opažanja vsakodnevnega življenja, spomini in razmišljanja avtorja. Skoraj vsi sodobni eseji so napisani v prozi, vendar obstajajo dela v verzih, ki so jih poimenovali eseji.

Vprašanja, če želite vedeti, ali je esej pravilno razvit

Kot smo že rekli, je esej sestavljen iz uvoda, razvoja, zaključka in referenc / bibliografije. Če želite vedeti, ali je bila pravilno razvita, se lahko postavite naslednja vprašanja:

- Uvod

- Ali ima esej dober uvodni / uvodni odstavek?

- Ali je tema jasna?

- Ali veste, kakšen namen je?

- Razvoj

- Ali je telo eseja naročeno? So ideje v najlepšem redu?

- Ali pisatelj predstavlja močne argumente / dokaze?

- So pisateljeve trditve prepričljive?

- Ali pisatelj daje dovolj dokazov?

- Ali imajo odstavki smiselno zaporedje?

- Sklep

- Ali je sklep jasen?

- Ali sklep ponovno potrdi tezo?

- Ali zaključek bralca zapira?

- Reference

- Ali so bili viri in bibliografske reference, uporabljeni za esej, pravilno navedeni?

Deli eseja in njihove značilnosti

- Uvod

Esej se začne s kratkim uvodom, ki občinstvo pripravi na branje eseja. Učinkovit uvod bi moral:

- Pritegnite pozornost bralca. To lahko storimo na primer z uporabo neposrednega oglasa, citata, vprašanja, opredelitve, nenavadne primerjave ali spornega stališča.

- Predstavite temo eseja. Gre za informiranje bralca in zagotavljanje konteksta za zadevo.

- Pojasni se ideja, ki jo je treba razložiti. To je mogoče storiti kot hipotezo. Lahko bi na primer rekli: "Koraki znanstvene metode so bili pomembni za zanesljivost in veljavnost preiskav, vendar se je vredno vprašati, ali bi jih bilo treba z novimi tehnologijami in novo družbo pregledati."

- Predstavite namen eseja. Lahko informira, prepričuje, argumentira, opisuje, pripoveduje … Primer: "S tem esejem nameravam opisati, kako onesnaženje dejansko vpliva na srčne bolezni …".

Uvodi lahko razložijo situacijo ali dajo mnenje:

a) Uvod v status

Pojasnjena je trenutna situacija problema, dogodka, preiskav itd. In razpravlja se o tem, kaj se bo nadalje razvijalo.

Prav tako lahko:

-Objasnite razmere v preteklosti in danes.

-Objasnite situacijo na različnih mestih.

-Objasnite situacijo pri različnih ljudeh ali pod različnimi pogoji.

b) Uvod v mnenje

Uvodna mnenja pojasnjujejo, kaj avtor misli o določeni temi. Lahko podate različna mnenja, od različnih ljudi, različnih trenutkov …

Končno, če imate težave z razmišljanjem o uvodu, pustite nekaj prostora (dovolj za tri ali štiri stavke) in ga napišite kasneje po pisanju telesa ali zaključka, da boste imeli temo bolj jasno.

- razvija

Razvojni odstavki bodo predstavljali približno 70-75% vsega besedila. V tem delu bo razvita glavna ideja (teza ali izjava) eseja. Učinkovit odstavek organa bi moral:

- Pojasnite, ponazorite, razpravljajte ali podajte dokaze v podporo glavni ideji (tezi ali trditvi) eseja.

- Pravilna delitev odstavkov. En odstavek vodi tekoče do drugega, tako da bralca lažje razume.

- Sodelujte z drugimi odstavki telesa, da podprete glavno idejo svojega eseja.

- Sodelujte z drugimi odstavki organa, da ustvarite jasen in koheziven dokument. Jasnost in doslednost je mogoče doseči z uporabo prehodov.

Telo / razvoj eseja mora biti vedno razdeljen na odstavke. Nikoli ne smete napisati enega samega dolgega odstavka, saj beli prostor olajša branje eseja. Tudi odstavek kaže, da ima pisatelj zmožnost v enem eseju povezati različne ideje teme.

V razvoju se zagovarja diplomska naloga / hipoteza ali pa je jasno razloženo mnenje / stanje z raziskavami, referencami in drugimi podatki.

Če želite pravilno povezati ideje in s tem povezati odstavke telesa, obstajajo naslednji primeri prehodnih besed:

Če želite našteti različne točke:

• Najprej.
• Drugič.
• Tretjič.

Za nasprotne primere:

• Vendar pa.
• Tudi če.
• Po drugi strani.

Za več idej:

• Drugo.
• Poleg.
• V povezavi z.
• Tudi.
• Preveč.

Za prikaz vzroka in posledice:

• Tako.
• Torej.
• Kot rezultat.
• Zato.

- Sklep

Esej se konča s kratkim zaključkom, ki esej pripelje do logičnega konca. Učinkovit zaključek bi moral:

- Zagotovite bralcu, da pregledate glavne točke, povežete glavno idejo eseja z večjo temo, predvidite izid, povezan z glavno idejo, podate mnenje ali uporabite citat, ki pomaga povzeti bistveni vidik vašega Glavna točka.

- Spomnite bralce na glavni poudarek eseja, kar lahko storite s ponavljanjem glavne ideje z različnimi besedami.

- Izogibajte se uvajanju novih idej.

- Izogibajte se opravičil.

Zaključek je konec eseja. To je kratek odstavek približno treh stavkov. Pogosto ima isto idejo kot uvod, le z različnimi besedami.

Dober zaključek vprašanje preoblikuje, povzame glavne ideje, poda pisateljevo mnenje (če ga še ni dal), pogleda v prihodnost (razloži, kaj se bo zgodilo, če se bo situacija nadaljevala ali spremenila), vendar nikoli ne doda novih informacij.

- Bibliografske reference

Bibliografske reference morajo vsebovati avtorja publikacije, naslov članka ali knjige, spletno stran, založnika ali znanstvene revije, datum in včasih natančne strani, na katerih so bile informacije posnete.

Deli znanstvenega eseja

Za znanstveni esej je značilno, da si prizadevajo za formalno razširjanje informacij s poudarkom na globini in objektivnosti vsebine. Temeljni deli znanstvenega eseja so:

- Naslovna stran

Naslovnica znanstvenega eseja mora vsebovati naslov dela, ime institucije, ki podpira omenjeno raziskavo, ime avtorja eseja in datum, ko je bil objavljen.

Kar zadeva naslov, mora biti v primeru znanstvenih esejev čim bolj razlagalno, tako da bralci hitro razumejo, kaj se tema razvija v eseju.

- Kazalo

Seznam vsebin mora biti prikazan v indeksu, organiziran na shematičen način, da olajša bralčevo iskanje. Ta točka je lahko ali ne bo del znanstvenega eseja; Ko so eseji objavljeni na internetu, pogosto nimajo indeksa.

- Povzetek

Izvleček znanstvenega eseja je zelo pomemben, saj ponuja kratke informacije o najpomembnejših vidikih raziskave.

Bralec lahko v povzetku hitro ve, kakšni so bili cilji raziskave, zakaj je pomembno, kakšna metodologija je bila uporabljena, kateri so bili izvedeni poskusi ali kakšni so bili rezultati. Povzetek omogoča bralcu, da iz prve roke razume pomen vsebine eseja.

- Uvod

Včasih ga je mogoče zamenjati z izvlečkom; vendar je uvod ločen element, ki predstavlja predstavitev teme, ki je razvita v eseju.

Cilj je s tem elementom prebuditi bralčevo zanimanje za vsebino eseja in poudariti ustreznost in vpliv informacij, ki se tam odražajo. Z drugimi besedami, zelo pomembno je kontekstualizirati obravnavani problem, tako da bralec razume, da gre za predmet, ki ga v večji ali manjši meri prizadene.

V uvodu so na kratko navedeni glavni cilji raziskave ter postavljene hipoteze. Pisanje uvoda naj bralca pozove, naj nadaljuje z branjem, ne da bi mu dajali preveč informacij, zaradi česar bralcu ne bo treba več brati eseja.

- razvija

To je jedro eseja. Pri razvoju je namen izpostaviti celoten postopek, ki je bil izveden v raziskovalnem delu, s poudarkom na zastavljenih ciljih in teoretičnem okviru, ki se uporablja za podporo in potrjevanje znanstvenih raziskav.

V znanstvenem eseju mora uporabljeni jezik ustrezati značilnostim znanstvenega področja, vendar to ne pomeni, da je treba iskati način, kako vsebino razumeti različna publika.

Za to je dobra možnost uporaba podob in primerjav z drugimi vsakdanjimi situacijami ali elementi, da lahko bralci povežejo znanstvene koncepte, ki so lahko zapleteni z drugimi bolj znanimi scenariji.

V znanstvenih esejih so sklicevanja na druge zakonite vire, ki podpirajo opravljeno raziskavo, zelo pomembna. Te reference je mogoče navesti dobesedno, vsebino umestiti v narekovaje ali jih lahko parafrazirati, kar ustvari interpretacijo tega, kar je navedel določen avtor.

Kljub dejstvu, da obstajajo sklice na druga dela, se je treba spomniti, da mora biti znanstveni esej besedilo, ki zagotavlja nova znanja na podlagi prispevkov ali razlag drugih akademikov, vendar ustvarja nove in izvirne informacije.

- Sklepi

To je najpomembnejši del eseja, saj predstavlja rezultat preiskave. V tem trenutku je priporočljivo, da se vrnete k težavi, ki je bila izpostavljena na začetku sojenja, in nanjo odgovorite z najdenimi rešitvami.

Zaključek omogoča, da se razvoj eseja poveže s konfliktom, nastalim na začetku preiskave. Absolutnih zaključkov morda ni mogoče doseči z raziskavami; v tem primeru bo zaključek predstavil tista nova vprašanja, ki so se pojavila kot rezultat eksperimentiranja.

- Viri raziskav

Ta del je potreben znotraj znanstvenega eseja, saj bodo prav ti dokumentarni viri dali več resničnosti in objektivnosti vsebini eseja.

Navedejo se imena knjig, člankov, pregledov ali drugih elementov, ki so bili uporabljeni za izvedbo eseja, ter podrobnosti vsakega dela: ime avtorja, leto objave besedila, založnik itd.

Primer

Spodaj bomo uporabili odlomke iz eseja z naslovom Dodelitev 1% BDP znanosti in tehnologiji v Mehiki, avtorja Francisco Alfredo García Pastor, da prepoznamo različne dele znanstvenega eseja:

Naslovna stran

1% BDP namenite znanosti in tehnologiji v Mehiki. Mit in mejnik. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav Saltillo.

Povzetek

»Dolga leta je bil nedosegljiv cilj. Obstajajo tisti, ki njegovo neobstoj uporabljajo kot opravičilo. Drugi pa jo uporabljajo kot pogajalsko orodje. Ne manjka tistih, ki to primerjajo s položajem v drugih državah in na koncu zlomijo srce.

Predstavljam si, da za mnoge ljudi to ne bo pomenilo nekaj pomembnega, za znanstveno skupnost pa je to običajno ponavljajoča se tema. "

Uvod

„Zdi se, da je dodelitev 1% mehiškega bruto domačega proizvoda (BDP) raziskavam v znanosti in tehnologiji dejansko nedosegljiva.

Po podatkih Unesca je v Mehiki od leta 2010 do 2015 odstotek ostal približno 0,5%. Podvojitev tega odstotka bi nas vse navdušila nad raziskavami v tej državi.

Predvsem zato, ker sem, kot sem že povedal, običajno slišati, da razvite države v to dejavnost vlagajo več kot 5% svojega BDP. "

Razvoj

V nadaljevanju je le del razvoja, kjer si začnete postavljati vprašanja in nato nanje odgovarjati.

»V teh dneh, ko so predsedniške volitve tako blizu, sem se spomnil besedila, ki sem ga prebral pred časom.

V tem besedilu se je profesor Stephen Curry iz Imperial Collegea Združenega kraljestva ogorčeno pošalil (v predrexititnem UK), da so vladne naložbe v znanost in tehnologijo padle pod 0,5%, kar je v evropskem okviru nekaj sramotnega .

Seveda me je to zataknilo. Ali je Združeno kraljestvo res porabilo manj kot 0,5% svojega BDP za znanstvene in tehnološke raziskave? Torej v mednarodnem okviru nismo bili tako slabi?

Kako je potem možno, da je Velika Britanija elektrarna v smislu priprave vrhunskih znanstvenih raziskav, mi pa ne? Poleg tega je članek pokazal, da je povprečje v evroobmočju znašalo 0,73%, v G8 pa 0,77%, odstotki pa niso tako daleč od naših 0,5%. Kje je bila napaka? ".

Sklepi

„Za začetek želim povedati, da je vsekakor pomembno povečati sodelovanje vlade v znanosti in tehnologiji.

Glede na razlike v številu prebivalstva in BDP je skupna denarna sredstva, dodeljena tej postavki v Mehiki, precej nižja od tiste v drugih državah OECD. Vendar pa mi je jasno, da povečanje tega sodelovanja ni dovolj, da bi poskušali izboljšati naše razmere na znanstvenem področju. "

Uporabljene pisave

"Vsi podatki so bili pridobljeni s spletnega mesta Zavoda za statistiko Unesca (http://uis.unesco.org/sl/home) z informacijami iz leta 2014, s katerimi smo se posvetovali med februarjem in majem 2018".

Deli argumentiranih esejev

Za razliko od znanstvenih esejev je v argumentiranih esejih mnenje avtorja zelo jasno prisotno, saj gre za njegove argumente za ali proti določeni temi. Glavni deli argumentiranega eseja so naslednji:

- Naslov

Naslov bi moral biti dovolj privlačen, da bi pritegnil zanimanje bralca, in bi moral na sugestiven način povzeti avtorjev celoten pristop.

- Uvod

V tem razdelku je predstavljena vsebina eseja; Ideja je prikazati kontekst, v katerem je uokvirjena tema, razvita v eseju, in poudariti razlog za pomembnost te posebne teme.

Uvod naj si prizadeva temo povezati z območji, ki vsakodnevno vplivajo na ljudi, da bi bralec dojel njen pomen.

- diplomsko delo

Teza ustreza specifičnemu pristopu avtorja. Na tem mestu je treba navesti osrednji argument, ki ga bo avtor zagovarjal v eseju; zato je avtorjevo mnenje očitno prisotno v tem razdelku.

- Telo

Telo, ki mu pravimo tudi razvoj, ustreza področju, na katerem avtor predstavi vse argumente, na katerih temelji, da bi ustvaril svojo osrednjo tezo.

Avtorjeva utemeljitev služi povezovanju elementov, ki bodo na koncu privedli do njegove glavne teze. Glede na to, da ima argumentativen esej prostor za mnenje, je v teh trditvah mogoče zaslediti avtorjevo nagovarjanje.

Čeprav je avtorjevo mnenje očitno, je v besedilu eseja treba navesti druge znanstvenike o tej temi, kar bo eseju dalo bolj resničen in akademski značaj. Poleg tega bo avtor lahko predvidel morebitne kritike, ki jih lahko navaja njegova teza, in tako ponudil argumente, ki se bodo odzvali na te prihodnje ovire.

- Sklepi

Avtor mora v sklepih povzeti najpomembnejše elemente, ki dajejo vsebino njegovi tezi, in poudariti, kako je povezan s kontekstom, na katerega neposredno vpliva.

Primer

Za razlago delov argumentiranega eseja bomo uporabili odlomke iz eseja La upor mase, avtorja José Ortega y Gasset:

Naslov

Upor množic José Ortega y Gasset.

Uvod

„Obstaja dejstvo, da je za boljše ali slabše najpomembnejše v evropskem javnem življenju v tem trenutku. To dejstvo je prihod množic do polne družbene moči. "

Teza

"Ker množice po definiciji ne bi smele in ne morejo usmeriti lastnega obstoja, kaj šele voditi družbe, to pomeni, da Evropa zdaj trpi najhujšo krizo, ki jo lahko trpijo narodi, narodi, kulture.

Ta kriza se je v zgodovini pojavljala že večkrat. Poznana je njegova fizionomija in posledice. Znano je tudi njegovo ime. Imenuje se upor množic. "

Telo

Spodaj je predstavljen le en del telesa, kjer začne s svojimi argumenti:

„Za razumevanje grozljivega dejstva je priročno, da se besedam„ upor “,„ množičnost “,„ družbena moč “itd. Ne daje izključno ali predvsem političnega pomena.

Javno življenje ni samo politično, ampak hkrati in še prej intelektualno, moralno, ekonomsko, religiozno; vključuje vse skupne uporabe in vključuje način oblačenja in način uživanja. "

Sklepi

»Masa je skupina ljudi, ki niso posebej usposobljeni. Zato ga množice ne razumejo, le ali predvsem "delovne množice". Maša je "srednji mož".

Na ta način postane zgolj količinsko - množica - kvalitativna določitev: to je skupna kakovost, to je družabna oddaja, človek, kolikor se ne razlikuje od drugih moških, ampak ponavlja v sebi generični tip. " .

Deli literarnih esejev

Literarni esej je tisti, v katerem se strogost nekoliko sprosti in daje večji poudarek izpostavljanju argumentov s posebno predanostjo slogu pisanja.

Najpomembnejši deli literarnega eseja so naslednji:

- Naslov

Tako kot v prejšnjih primerih mora biti tudi naslov privlačen in sproža zanimanje. V tem primeru na prvi stopnji to ne bi smelo biti povsem razložljivo; v literarnih esejih je avtorju dovoljeno, da vzbuja retorične elemente in ornamente nad temi bolj neposrednimi izjavami.

- Uvod

Gre za predstavitev teme, ki jo je treba razviti znotraj eseja. Vedno s poudarkom na slogu pisanja lahko predstavitev teme vključuje nekaj elementov, povezanih z mnenjem avtorja, in ki jih bo to zagovarjalo med esejem.

- razvija

Je osrednja točka eseja. Avtor lahko v razvoju predstavi svoje argumente, s katerimi poskuša bralca prepričati ali, nasprotno, preprosto navaja svojo vizijo na določeno temo.

Ker morajo biti vsi eseji resnični, mora avtor v literarnem eseju uporabiti tudi informativne elemente, kot so specifični podatki, datumi, sklici na druge avtorje ali preverjene informacije, povezane s temo.

- Sklep

V tem delu bo moral avtor ponovno predstaviti argumente, ki podpirajo njegovo stališče. Avtor se mora izogibati ponavljanju informacij, vendar mora poudariti pomen svoje vizije in zakaj je pomemben za skupino.

Za zaključek je zelo koristno postaviti v kontekst tisti argument avtorja; To bo bralcu pomagalo videti resnični pomen pristopa v njegovem neposrednem okviru.

Primer

Za ta primer bomo uporabili fragmente eseja El hombre osrednjega dela Joseja Ingenierosa.

Naslov

Osrednji moški, José Ingenieros.

Uvod

"Ko svoje vizionarsko lok postavite proti zvezdi in razgrnete krilo proti tako nedostopni vzvišenosti, željni popolnosti in uporništva do povprečnosti, nosite v sebi skrivnostni izvir ideala. To je sveto žerjavico, ki vas lahko izzove za velika dejanja.

Pazite; če ga pustite, da se izklopi, se nikoli več ne vklopi. In če ona umre v tebi, ostaneš inerten: hladen človeški klanec. Živite samo za tisti sanjski delček, ki vas prekriva na resničnem. Ona je lilija vašega grba, preliv vašega temperamenta. "

Razvoj

Sledi drobec razvoja eseja:

"Ogromna masa moških razmišlja z glavo tega naivnega pastirja; Ne bi razumel jezika nekoga, ki je razlagal neko skrivnost vesolja ali življenja, večno evolucijo vsega znanega, možnost človekovega izboljšanja v nenehnem prilagajanju človeka naravi.

Za dojemanje popolnosti je potrebna določena etična raven in potrebna je neka intelektualna izobrazba. Brez njih imate lahko fanatizem in vraževernost; ideali, nikoli ”.

sklep

"Obstaja nekaj človeškega, trajnejšega od vraževerne fantazmagorije božanskega: primer visokih vrlin. Svetniki idealistične morale ne delajo čudežev: izvajajo veličastna dela, osmišljajo vrhovne lepote, raziskujejo globoke resnice.

Dokler obstajajo srca, ki spodbujajo željo po popolnosti, jih bo gnalo vse, kar razkriva vero v Ideal: s pesmijo pesnikov, z gesto junakov, po vrlini svetnikov, z naukom o modrecih, po filozofiji mislecev ”.

Deli akademskega eseja

Za akademske eseje je značilno, da so napisane tudi v prozi in iščejo analizo določene teme. To je tudi prostor, v katerem se poskuša vprašanje rešiti z argumentirano nitjo.

V tem primeru je treba pisati v tretji osebi s formalnim jezikom in predstaviti svoje argumente, podprte z raziskavami ali študijami kvalificiranih znakov. Deli akademskega eseja so naslednji:

- Naslov

Naslov akademskega eseja mora biti uraden, neposreden in razkrivati ​​obravnavano temo. Ne bi smeli biti okrašeni z retoričnimi figurami, ampak naj bi bili dobro informativni; bolj neposreden in preprost, tem boljši.

- Uvod

V tem delu mora avtor predstaviti temo, o kateri bo razpravljal, vedno osredotočen na podporo svojih začetnih argumentov z bibliografskimi ali drugimi referencami.

Cilj predstavitve je predstaviti razloge, zakaj je taka analiza potrebna, in kontekst, na katerega zadeva obravnava.

Ta tema mora biti dovolj omejena, da se lahko obravnava poglobljeno in lahko vzbudi zanimanje bralca, saj jo bodo videli kot nekaj, kar jih neposredno zadeva.

- razvija

Akademski eseji običajno izhajajo iz najbolj splošnih in kontekstualnih argumentov, do vrhunca pa s konkretnejšimi trditvami, ki ustrezajo tistim, ki jih je razvil avtor zadevnega eseja.

Poleg osredotočanja na izpostavljanje teme bi moral avtor to storiti na dobro strukturiran in skladen način, da bi bralec lahko razumel temo in poleg tega užival v branju.

- Sklepi

V okviru zaključkov je treba na kratko navesti, kaj je navedeno v besedilu eseja, predvsem pa mora poudariti rešitev, pridobljeno glede na začetni pristop. Ta odgovor na vprašanje na začetku je bistven element dobrega zaključka.

- Bibliografija

V akademski esej je nujno vključiti posebno poglavje za seznam uporabljenih dokumentarnih virov; To bo eseju dalo več pristnosti.

Poštevanje je mogoče izvesti na različne načine, odvisno od avtorjeve preference ali tistega, ki ga zahteva institucija, v kateri je esej uokvirjen. Vsekakor morajo ti opisi vsebovati vsaj ime avtorja in obravnavano besedilo, založnika in leto izdaje.

Primer

Vzeli bomo odlomke iz Eseja o sedanjem položaju primerjalnega izobraževanja: zahodno stališče.

Naslov

Esej o trenutni situaciji primerjalnega izobraževanja: zahodno stališče, avtor Maxa Ecksteina.

Uvod

"Vsa študijska področja so na tak ali drugačen način povezana z iskanjem resnice in, ko se razvijajo, vsaka naslednja faza rasti vsebuje znanje in jasna dojemanja, elemente, ki jih sčasoma lahko štejemo za bolj ali manj zmedeno, nasprotujoče si in celo napačno.

Vendar se vsaka generacija učenjakov zanaša na napore svojih predhodnikov. Znanje (ali resnica) napreduje zahvaljujoč kombinaciji prizadevanj: postopna rast tistih, ki se delno poznajo, in občasna vdor v nova ozemlja. "

Razvoj

Odlomek razvoja tega eseja je predstavljen spodaj:

„V zadnjih desetletjih je bila pregledana literatura o primerjalnem izobraževanju in preučeni različni vplivi, ki jim je bil podvržen: zanimanje za uvedbo koristnih in uporabnih izobraževalnih praks iz drugih držav; zahteve nacionalizma; rast mednarodne komunikacije in možnosti zbiranja velike količine informacij, ki so ji priložene.

Prav tako narašča občutek, da bi mednarodno napetost med državami lahko ublažili s pretokom znanja in ljudmi, ki jih mednarodne organizacije favorizirajo po prvi vojni. "

Sklepi

»Primerjalni vzgojitelji morajo imeti v mislih tako teorijo kot tisto, kar je resnično pomembno. Kar zadeva teorijo, se živahnost tega področja kaže v obširnih razpravah o metodologiji, raziskovalni strategiji in problemih, pomembnih na različnih področjih znanja.

Pokaže, da lahko strokovnjaki iz posameznih primerov naredijo posplošitve, se odzovejo na razmišljanje strokovnih kolegov s področja družbenih ved in drugih področij ter ohranijo svoje področje znotraj glavnega vira štipendije in napredka.

Bibliografija

-Komparativno izobraževanje - njegovo sedanje stanje in prihodnje perspektive “, Primerjalno izobraževanje, 13 (1977) in„ The Art of the Art: Dvajset let primerjalnega izobraževanja “, Pregled primerjalne vzgoje, 21 (1977).

- Barber, BR, "Znanost, uglednost in primerjalno izobraževanje: nekateri razmisleki o družboslovnih poizvedovanjih", Pregled primerjalne izobrazbe, 16 (1972), 424-436; Holmes, Brian, "Konceptualna analiza empiralne raziskave" v ustreznih metodah primerjalnega izobraževanja (Reginald Edwards et al. Uredniki), Hamburg, UNESCO, Inštitut za šolstvo, 1973, str. 41-56; Kazamias, AM, "Woozles in wizzles v metodologiji primerjalnega izobraževanja", Pregled primerjalne vzgoje, 14 (1970), 255-261.

Reference

1. Uredniška ekipa (2017). "Kaj je esej?" Pridobljeno od ukessays.com.
2. Fleming, G (2016). "Kaj je esej?" Pridobljeno iz misli.com.
3. Uredništvo Bath Bath (2017). "Pisanje eseja". Pridobljeno od Bathstudent.com.
4. Ekipa urednika pisalnega centra SIUC. (2017). "Deli eseja." Pridobljeno iz write.siu.edu.
5. TOEFL Tutorial za pisanje. (2015) "Deli eseja". Pridobljeno iz testden.com
6. Ekipa urednika WriteFix. (2011) "Deli eseja". Obnovljeno iz writefix.com.
7. Gould, S (2011). "Kako napisati esej." Obnovljeno iz library.bcu.ac.uk.