DISCIPLINSKE VEŠČINE: OSNOVNE IN RAZŠIRJENE - KULTURNI BESEDNJAK - 2026

V disciplinski veščine so osnovna znanja, ki se zdijo potrebne za osebo, da imajo dobro znanje na tem področju. So najmanj potrebni za razumevanje določene teme; zato ima vsako študijsko področje različne kompetence.

Glede na stopnjo znanja, ki ga je treba doseči, obstajajo tudi razširjene disciplinske kompetence. Te kompetence poglabljajo znanje, pridobljeno z osnovnimi, in so značilne za naprednejše izobraževanje, kot je srednja šola.

Določitev osnovnih in razširjenih kompetenc je temeljni del izobraževalnega procesa, saj se brez njih ni mogoče odločiti, kaj se je učencem potrebno naučiti. Izbira osnovnih in razširjenih veščin, primernih stopnji in starosti učencev, pripomore k večji učinkovitosti izobraževalnega procesa.

Osnovne disciplinske kompetence

V Španiji temeljne disciplinske kompetence Evropska unija narekuje kot osnovne vire, ki jih morajo državljani pridobiti za ustrezno usposobljenost kot ljudje. Zahvaljujoč temu lahko dosežejo dober osebni, poklicni in družbeni razvoj, in sicer tako, da se lahko prilagodijo življenjskim razmeram razvitega sveta.

Osnovne disciplinske kompetence so opredeljene v vrsti področij znanja in imajo več opravka s "know-how" kot s teorijo. S temi osnovnimi kompetencami naj bi morali biti ljudje sposobni pravilno delovati v praktično vseh situacijah vsakodnevnega življenja.

Področja, na katerih so opredeljene osnovne pristojnosti, so naslednja:

- Matematične kompetence in osnovne kompetence v znanosti in tehnologiji.

- Nauči se učiti.

- Jezikovna komunikacija.

- Zavedanje in kulturni izrazi.

- Digitalna kompetenca.

- občutek za pobudo in podjetnost.

- Socialne in državljanske veščine.

Matematične kompetence in osnovne kompetence v znanosti in tehniki

V svetu, ki ga vse bolj vplivajo znanost in tehnologija, je treba imeti osnovno razumevanje njihovega delovanja in matematike, na kateri temeljijo. To področje vključuje dve temeljni kompetenci: matematične kompetence in temeljne kompetence znanosti in tehnologije.

Matematična kompetenca je povezana z zmožnostjo razumevanja matematike in njene uporabe v različnih kontekstih, in sicer tako, da se lahko uporablja za razlago, opisovanje in napovedovanje.

Zaradi strukture matematike ta kompetenca ne zahteva le spretnosti s števili, temveč tudi druge, kot so abstraktno sklepanje, logika in analiza.

Osnovne kompetence naravoslovja in tehnologije omogočajo študentom lažje razumevanje fizičnega sveta in njegove vloge v njem. Njegova osnovna predpostavka je razumevanje znanstvene metode in misli; zato so povezane tudi z racionalnostjo in tehnološkimi zmožnostmi.

Nauči se učiti

Ta kompetenca je odgovorna za poučevanje študentov o osnovah, tako da lahko sami učinkovito pridobijo nova znanja.

V to kategorijo so vključene tako tehnike študija kot tudi sklepanje, načrtovanje in iskanje informacij.

Po drugi strani pa iz te kompetence gre tudi za vzgajanje vrednot, kot sta motivacija za učenje in proaktivnost.

Jezikovna komunikacija

Kompetenca jezikovne komunikacije je sestavljena iz pridobivanja potrebnih veščin, da lahko posameznik brez težav deluje v socialnih situacijah, v katerih mora komunicirati in komunicirati z drugimi ljudmi.

Ker obstaja veliko različnih oblik komunikacije, mora oseba v vsaki od njih pridobiti veščine: ustno in pisno sporazumevanje, bralno razumevanje in celo komuniciranje prek novih tehnologij.

V komunikacijskih veščinah lahko najdemo več osnovnih komponent:

-Jezični

Vključuje vse, kar je povezano s pravilno uporabo jezika, na primer skladnjo, črkovanje in leksiko.

-Pragmatično-diskurzivna komponenta

Povezana s sposobnostjo pravilne uporabe jezika v različnih kontekstih.

-Socio-kulturna komponenta

Sposobnost prilagajanja naše komunikacije različnim kulturam.

-Strategitična komponenta

Vključuje potrebne veščine za premagovanje težav in težav, ki se lahko pojavijo med komunikacijo.

-Kompetenca v jezikovni komunikaciji

Povezano z osebnostnimi lastnostmi, ki olajšajo pravilno komunikacijo.

Zavest in kulturni izrazi

To tekmovanje je zadolženo za vse, kar je povezano z umetnostjo in kulturno dediščino, tako s kulturo kot z drugimi.

Študenti se morajo naučiti ceniti umetniške izraze in jih do neke mere tudi sami ustvarjati.

Digitalna kompetenca

Digitalna kompetenca je povezana s pravilnim razumevanjem in uporabo novih tehnologij. V tem smislu skrbijo tako za varnost uporabnikov pri uporabi teh novih komunikacijskih orodij, kot tudi za sposobnost učenja in prilagajanja njihovi pravilni uporabi.

Zaradi tega so nekatere temeljne pristojnosti na tem področju kritično razmišljanje o teh tehnologijah, pridobivanje in obdelava informacij ter ustvarjanje novih vsebin s pomočjo teh orodij.

Čut za pobudo in podjetnost

Ekonomske študije kažejo, da se bo v bližnji prihodnosti več kot polovica prebivalstva samozaposlila. Ob upoštevanju te nove realnosti se morajo študentje naučiti pripraviti in upravljati lastne projekte.

Ta kompetenca vključuje pravne in finančne elemente, pa tudi čustveni in način razmišljanja; oboje je bistveno za ustvarjanje lastnega projekta, ki lahko napreduje.

Socialne in državljanske veščine

V vedno bolj globaliziranem svetu je bistveno, da se ljudje naučijo, kako naj se obnašajo in kaj se od njih pričakuje v različnih družbah in kulturah. Poleg tega se morajo znati prilagoditi tudi družbenemu okolju in se nanje pravilno navezati.

Zato so družbene in državljanske pristojnosti odgovorne za prenos temeljne vloge vsakega državljana na svetu ter človekovih pravic in naše vloge pri njihovem uresničevanju.

Razširjene disciplinske pristojnosti

V visokošolskih sistemih (na primer diplomska ali univerzitetna izobrazba) se osnovne kompetence širijo s tako imenovanimi razširjenimi disciplinskimi kompetencami.

Te kompetence so ideje in znanja, ki zbirajo pridobljeno z osnovnimi kompetencami in ga širijo tako, da se ljudje, ki jih pridobijo, lahko učinkoviteje soočijo s svetom.

Tako kot osnovne kompetence so organizirane okoli različnih strok, vendar je znotraj njih večja delitev po področjih.

Tako lahko najdemo razširjene disciplinske kompetence za matematiko, sintakso, družboslovje ali biologijo.

Reference

1. "Disciplinske kompetence" v: CBTIS. Pridobljeno 12. marca 2018 s CBTIS: cbtis179.edu.mx.
2. "Ključne kompetence" v: Ministrstvu za izobraževanje, kulturo in šport. Pridobljeno: 12. marca 2018 z Ministrstva za izobraževanje, kulturo in šport: mecd.gob.es.
3. "Osnovne kompetence" v: Ministrstvo za izobraževanje, kulturo in šport. Pridobljeno: 12. marca 2018 z Ministrstva za izobraževanje, kulturo in šport: mecd.gob.es.
4. "Razširjene disciplinske kompetence" v: Svet za ocenjevanje srednješolskega izobraževanja. Pridobljeno: 12. marca 2018 iz Sveta za ocenjevanje srednješolskega izobraževanja: copeems.mx.
5. "Razširjene disciplinske pristojnosti" na: Baccalaureate center dr. Alfonso León de Garay. Pridobljeno 12. marca 2018 iz Srednjega šolskega centra Dr. Alfonso León de Garay: cbttequixquiac.edu.mx.