4 ŠOLE ZGODOVINSKE INTERPRETACIJE IN NJIHOVE ZNAČILNOSTI - ZGODOVINA - 2026

V šolah zgodovinske razlage so tisti, ki so namenjeni za razumevanje, obnovo in razlago zgodovinskih dogodkov, ki so vplivali na človeka v danem trenutku.

Te šole imajo različne pristope in načine gledanja na zgodovino. Za razlago in razumevanje svetovne zgodovine uporabljajo različne metode (na splošno družbene). Vsak od njih ima skupno svoj cilj izboljšanja odločitev in prihodnosti človeštva.

Auguste Comte. Vir: es.m.wikipedia.org

Zgodovinar bo glede na stališče in metodologijo preteklost razlagal na poseben način. Te šole so izhajale iz potrebe po ustvarjanju določenih teorij za razlago družbenih, političnih, ekonomskih in antropoloških dogodkov svetovnih družb.

Štiri šole zgodovinske interpretacije

Sčasoma so se v zahodnem svetu pojavile različne šole, katerih glavni cilj je boljše razumevanje zgodovinskih dogodkov. Trenutno obstajajo štiri temeljne šole: pozitivistična, historistična, zgodovinski materializem in šola Analesov.

Filozofija, ki je odgovorna za odsev človeškega bivanja, spremlja zgodovino pri razlagi, ustvarjanju teorij in ideologij, za razumevanje človekovih vprašanj in razlago njegove preteklosti.

Pozitivizem

Pozitivizem je opredeljen kot filozofsko gibanje, ki se je v Evropi razvijalo v 19. in 20. stoletju. Po mnenju strokovnjakov pozitivistične šole je znanje veljavno, ko izhaja iz opazovanja in izkušenj. Zaradi tega ostro kritizira vraževernost in špekulacije v zgodovinskem kontekstu.

Auguste Comte velja za ustanovitelja pozitivističnega gibanja in je tisti, ki je povzročil znanstveno sociologijo.

Comte je začel razvijati doktrino v postrevolucionarnem francoskem obdobju, v katerem sta tako Francija kot Evropa hrepeneli po stabilnem političnem režimu. Poleg tega je bila velika motivacija za gradnjo družbenega reda brez kaosa.

Pozitivizem temelji na znanstveni metodi za potrditev in postavitev hipotez. To je tok, ki znanost vidi kot način razlage družbenih pojavov. V tem smislu bi se morali znanstveniki izogibati uporabi "zdrave pameti" in vedno podkrepiti informacije, preden bi jih opredelili kot dejstvo.

Njeni glavni postulati temeljijo na obogatitvi zgodovine z natančnimi in strogimi podatki ter na podrobni preiskavi dejstev.

To je gibanje, ki uporablja natančne znanosti za iskanje znanja in družbenih aplikacij v danem okolju.

Za Comtea mora človeški um preiti nekaj stanj, preden lahko izda veljavno zgodovinsko mnenje: magično ali religiozno in metafizično. Potem je doseženo pozitivno stanje, ki temelji na zakonih, opazovanju in izkušnjah.

Zgodovinskost

Zgodovinarstvo je odgovorno za preučevanje predmetov, dogodkov in pojavov od začetka postopka do njegovega zaključka. Zgodovinarji vedo o duhu uporabljajo bolj kot natančne znanosti ali univerzalne zakone. V nasprotju z drugimi idejami misli zgodovinarstvo zanika obstoj fiksnih zgodovinskih zakonov.

Zgodovinarstvo zgodovinsko dejstvo dojema kot edinstveno in neponovljivo in zgodovino vidi kot obliko evolucije sveta. Poleg tega človeku ponuja osnovo, da lahko preučuje, analizira in razume zgodovino kot proces, ki ima svoj začetek, razvoj in konec.

Za zgodovinarje se vse, kar lahko vpliva na človeka (znanstvena, umetniška, religiozna ali politična dejstva), šteje za zgodovinsko in je predmet poglobljene analize.

Nemški filozof Johann Gottfried Herdel velja za enega največjih predstavnikov historizma. Po Herdlovem mnenju je vedenje društev in človeka razumljeno iz poznavanja njihove zgodovine.

Ena od kritik te šole je gradnja dejstev ali dogodkov, ki se v resnici niso pojavili, da bi pojasnili nek pojav; torej ne morete biti prepričani v njeno resničnost. Ta podrobnost odvzema njihovo verodostojnost, saj omogočajo špekulacije.

Zgodovinski materializem

Zgodovinski materializem je izraz, ki ga je prvotno uporabljal Frederick Engels, nanj pa so močno vplivali marksistični in leninistični nauki. Ta oblika razlage naj bi razumela univerzalno človeško zgodovino z ekonomskega vidika.

Engels, ki temelji na načelih nemškega ekonomista Karla Marxa, je v svoji zgodovinski razlagi sprejel ekonomske dejavnike, kot so tehnike dela, proizvodnje in delovna razmerja. Ti dejavniki so dali pomembno težo zgodovinskim dogodkom sveta.

Ta šola je tesno povezana z marksizmom; Vendar so različni zgodovinarji in sociologi v nasprotju z Marxovimi idejami uporabili ta načela za izdelavo materialističnih sistemov in pristopov k študiju zgodovine.

Postulati zgodovinskega materializma temeljijo na potrditvi, da je ekonomski dejavnik temeljni in odločilni v zgodovini človeštva. Za simpatizerje te marksistične doktrine je treba večino časa zgodovino razlagati kot klasni boj.

Trenutno ta šola predstavlja začetek razlage zgodovinskih dogodkov, povezanih z ekonomijo. V določenih okoliščinah se je treba zateči, saj ni vsak zgodovinski primerek prostora za materialistično analizo.

Dejansko je tudi, kadar zgodovinska analiza omogoča materialističen pristop, priporočljivo, da se obrnete na druge šole, da ustvarijo bolj nepristranska mnenja.

Analelova šola

Marc bloch

Šolo Annales sta leta 1929 v Franciji ustanovila Lucien Febvre in Marc Bloch. Znana je po tem, da je ena najpomembnejših zgodovinopisnih struj 20. stoletja, predvsem pa francoska zgodovinopisja.

Prvi predpisi in misli o toku so bili izpostavljeni v priznani reviji tistega časa, kmalu zatem pa je bil sprejet kot zgodovinopisni tok. Revija je nosila ime šole: Annales de la Historia.

To šolo zgodovina zanima s socialnega vidika in ne na podlagi političnih in posameznih dogodkov človeka.

Tok Analesa temelji na metodologiji družbenih ved. Zgodovinar te šole piše zgodovino, da bi odgovoril na vprašanja in reševal konkretne probleme. Zaradi tega ga do neke mere primerjamo z natančnimi naravoslovnimi vedami.

Za razliko od klasične zgodovinopisja zgodovinarji te šole ne pišejo o preteklosti, temveč raje celovito razlagajo zgodovino. Za interpretacijo izhajajo iz lastnih subjektivnih konceptov za razlago zgodovinskih pojavov.

Šole Analesov ne zanima le globoka interpretacija zgodovinskih dogodkov, ampak tudi podrobnosti družbe. Nekatere stvari, ki jih upošteva, so: oblačila, kmečke narečje, glasbila, socialno vedenje itd.

Reference

1. Šole zgodovinske interpretacije, Rosalba Adriana Monroy Resendiz, (2014). Vzeto s cvonline.uaeh.edu.mx
2. Auguste Comte, Portal Philosophica, (drugo). Vzeti s philosophica.info
3. Šola zgodovinske interpretacije. Pozitivistična šola, Website Historia de México ABC, (2015). Vzeto iz historiademexico1abc.wordpress.com
4. Zgodovinski materializem, Nicola Abbagnano, (drugo). Vzeti s strani Philosophy.org
5. Escuela de los Annales, španska Wikipedija, (drugo). Izvedeno iz wikipedia.org