- značilnosti
- Izmerite najbolj subjektivne vidike resničnosti
- Osredotoča se na posameznika in ne na skupino
- Uporabite subjektivna orodja
- Prednosti in slabosti
- Primeri
- Reference
Ocena kakovosti je metoda, ki se osredotoča na raziskave o subjektivnih vidikov realnosti, ne pa za pridobitev empiričnih podatkov kot s kvantitativno. Uporablja se tako na področju formalnega izobraževanja kot pri ocenjevanju intervencijskih programov, akcijskih načrtov in drugih podobnih področjih.
Medtem ko se kvantitativno vrednotenje osredotoča na statistično pridobljene podatke in objektivne ukrepe, kvalitativno uporablja nasproten pristop. Njen cilj je torej preučiti individualno izkušnjo človeka ali »izmeriti« vidike, povezane s petimi čutili, čustvi in vrednostnimi presojami.
Vir: pexels.com
Na primer, v formalnem izobraževanju se kvalitativno ocenjevanje uporablja pri razvojnih testih, v katerih morajo študenti pokazati, da so neko temo razumeli s tem, da so spregovorili o njej in njenih posledicah. V njih mora učitelj subjektivno presoditi, ali so izpolnjene minimalne učne zahteve ali ne.
Kvalitativno vrednotenje je bilo dolga desetletja odsotno v ozadje prav zaradi pomanjkanja objektivnosti. Vendar v zadnjih letih postaja vse pomembnejši, saj lahko pomaga razumeti nekatere temeljne vidike resničnosti, ki jih ni mogoče meriti v količinskem smislu.
značilnosti
Izmerite najbolj subjektivne vidike resničnosti
Kvalitativno vrednotenje se osredotoča na razumevanje najmanj objektivnega dela procesa ali izkušnje. Tako skrbi za vidike, ki jih ni mogoče uporabiti s statističnimi tehnikami, vendar so kljub temu lahko enako pomembni kot drugi bolj specifični vidiki.
Na primer na količinski ravni lahko podjetje za grafično oblikovanje izmeri, koliko se je povečal njegov letni dobiček v primerjavi s prejšnjim obdobjem; toda na kvalitativni ravni bo vaša ocena bolj povezana z vidiki, kot so raven sreče zaposlenih, lepota vaših stvaritev ali prevladujoče delovno okolje.
V formalnem izobraževalnem okolju kvalitativno ocenjevanje uporablja orodja, kot so ustvarjanje projektov ali zaključne naloge. S pomočjo teh tehnik lahko študenti na praktičen način pokažejo, kaj so se naučili, ne da bi jim bilo treba kdaj objektivno izmeriti znanje, ki so ga ponotranjili.
Osredotoča se na posameznika in ne na skupino
Kvantitativno vrednotenje uporablja statistiko za pridobivanje globalnega rezultata, ki ni povezan z razvojem posameznika ali določenega procesa, ampak v celoti. Na primer s tem sistemom lahko primerjate splošno učinkovitost dveh različnih vrst terapije pri zdravljenju anksiozne motnje.
Nasprotno pa kvalitativno vrednotenje daje prednost subjektivni izkušnji ene same osebe in ne celotni. Če nadaljujemo s prejšnjim primerom, bi ta postopek lahko pomagal posamezniku izbrati obliko terapije, ki mu najbolj ustreza na osebni ravni, ne glede na to, katera je najbolj učinkovita na splošno.
Poleg tega je mogoče s kvalitativnim ocenjevanjem oceniti veliko bolj zapletene in notranje vidike, kot so čustveno stanje, odnos osebe do subjekta ali prepričanja posameznika, ki jih na statistični ravni enostavno ni mogoče meriti. .
Uporabite subjektivna orodja
Tako kot kvantitativno vrednotenje za merjenje uporablja statistiko, tako tudi kvalitativno uporablja orodja, kot so samoporočanje, osebni razgovori ali subjektivne ocene. Tako so pridobljeni podatki popolnoma drugačne narave.
Po eni strani rezultatov, pridobljenih s to vrsto orodja, ni mogoče posplošiti na druge posameznike ali podobne subjekte, ampak so povsem specifični za tiste, ki so jih uporabili. To pomeni, da rezultatov kvalitativnega postopka ocenjevanja ni mogoče zlahka ponoviti.
Vendar hkrati ta orodja omogočajo, da se podrobneje pozna izkušnja posameznega posameznika, zato so lahko v nekaterih specifičnih okoliščinah zelo koristna.
Prednosti in slabosti
Kljub dejstvu, da je bilo v preteklosti kvalitativno ocenjevanje zelo previdno zaradi prevladujočega modela znanstvenega razmišljanja, se v zadnjih letih orodja, izvlečena iz tega modela, vse pogosteje uporabljajo. To je zato, ker se je začelo obravnavati kot dopolnilo kvantitativne ocene.
Dejansko so prednosti in slabosti kvalitativnosti praktično nasprotne tistim od objektivnega merjenja. Po eni strani vam omogoča natančno poznavanje težave, zato pomaga odkriti težave, ki po površinski analizi niso opazne. Tako lahko dosežete boljše rezultate in bolje razumete resničnost.
Hkrati kvalitativna ocena omogoča merjenje vidikov, ki so temeljni za človekovo izkušnjo, kot so čustva, stališča in prepričanja, pa tudi globlje učenje. Vse te teme je s kvantitativnejšim pristopom izjemno težko proučiti.
Vendar kakovostno vrednotenje predstavlja tudi številne pomembne težave. Najbolj vidno je, da ne omogoča posploševanja, zato rezultatov, pridobljenih s preiskavo, praviloma ni mogoče uporabiti za druge podobne primere.
Poleg tega so orodja, uporabljena pri kvalitativnem vrednotenju, običajno bolj nagnjena k ustvarjanju napak vseh vrst. Na primer, v osebnem intervjuju za oceno, ali je kandidat primeren za položaj, se lahko prikažejo dejavniki, kot so čustva anketarja tisti dan ali fizični izgled osebe.
Primeri
Kvalitativni postopki ocenjevanja se lahko uporabljajo tako v formalnem izobraževalnem kontekstu kot v številnih različnih okoljih. Nato bomo videli nekaj primerov za zaključek razumevanja te metode.
- Učitelj filozofije pripravi debatni pouk, v katerem morajo njegovi učenci razpravljati o temah, kot sta etika ali politika, na podlagi tega, kar so se naučili v pouku. Učitelj bo vsakemu učencu dal oceno, odvisno od tega, kaj rečejo pri svojih intervencijah.
- Psihoanalitik poskuša odkriti vzroke težav enega od svojih pacientov, tako da mu postavlja vprašanja o njegovem otroštvu, njegovih čustvih in razmišljanjih, ki mu gredo skozi glavo.
- Podjetje poskuša ugotoviti, ali je bil postopek usposabljanja zaposlenih, ki so ga izvedli, učinkovit, in vpraša delavce, ali sta se njegovo razpoloženje in motivacija izboljšala od izvajanja.
Reference
- "Kvalitativno vrednotenje" v: University of Leicester. Pridobljeno: 2. maja 2019 z Univerze v Leicesteru: le.ac.uk.
- "Kakovostne metode spremljanja in ocenjevanja: misli o projektnem ciklu" na: Ameriška univerza. Pridobljeno: 02. maja 2019 z ameriške univerze: programs.online.american.edu.
- "Kvalitativne metode za vrednotenje" v: Ocenjevanje ukrepov. Pridobljeno: 2. maja 2019 iz Ocenjevanje ukrepov: merievalu.org.
- "Kvalitativne količine kvantitativne metode preverjanja in vrednotenja" v: Srednji razred. Pridobljeno: 2. maja 2019 iz razreda Central: classcentral.com.
- "Razlika med kakovostnim in kvantitativnim vrednotenjem" v: Učilnica. Pridobljeno 2. maja 2019 iz Učilnice: theclassroom.com.