TIGER RUBRIKA: ZNAČILNOSTI, VRSTE IN PRIMER - LITERATURA - 2026

Rubrika o tigru se nanaša na nabor izobraževalnih tehnik, ki so namenjene uspešnemu prispevanju v razpravah, ki potekajo na forumih mreže in ocenjujejo njihovo učinkovitost. Gre za akademsko-izobraževalno taktiko, ki omogoča enostavno razumevanje, kako oblikovati forum za razprave v virtualnih učilnicah.

V tem primeru je beseda "tiger" kratica; to je beseda, ustvarjena iz začetnic drugih besed. Ta pedagoško-andragoški vir želi ustvariti smiselno učenje iz individualnih in skupinskih prispevkov udeležencev spletne socializirane razprave.

Namen te rubrike je povečati kognitivno vrednost forumov z zagotavljanjem ustreznih orodij za sodelovanje in ocenjevanje udeležencev. Vsako pismo, ki ga sestavlja, se nanaša na vrsto priporočil, ki kažejo na vedenje, ki se mu je treba držati pri pisanju članka na spletu.

To ustvarja pozitiven in participativni vpliv na bralce; smiselno učenje zahteva učinkovito komunikacijo. Jasno mora biti, da beseda "rubrika" na izobraževalnem področju ne pomeni "znak", ampak se nanaša na vrsto ocenjevalnih meril.

Ta merila so namenjena usmerjanju učencev k učenju. Vsak učitelj, ki jih uporablja, upošteva individualne in skupinske prednosti in slabosti svojih učencev. Izraz „tiger rubriko“ je leta 2005 skoval Álvaro Galvis, ki je poskušal poustvariti nova učna okolja na spletu.

Galvis je poudaril, kaj naj bi bili koraki, ki jih je treba upoštevati pri pripravi komentarja za prenos na internet. Njegov cilj je bil promocija resničnih in vključujočih naukov.

Pomen kratice «tiger»

T: povedni naslov

Ko govorite o pripovedovalnem naslovu, se sklicuje na presenetljivo izjavo, ki govori sama zase, ki jasno prikazuje vsebino tega, kar želite prenesti.

Galvis je to omejil, ker ljudje, ki sodelujejo na forumu, preveč nimajo časa, da bi brali velike količine informacij. Ljudje si s pregledovanjem naslova za svoje raziskave določijo, kaj naj pijejo in česa ne pijejo.

Zdaj, ko ljudje pridejo na forum, vidijo jasen in jedrnat naslov, ki jim je všeč, bodo nehali brati in vzeli, kar jim ustreza. Je praktično eden najpomembnejših elementov, saj je tisto, kar ujame udeleženca.

I: Ilation

Po naslovu bo to bralcu omogočilo nadaljevanje v članku ali umik. Niti je način, kako ustvarjalec besedila združuje glavne ideje skupaj, da gradi telo svojega govora.

Glede razprav na forumih, za kar v osnovi velja tigrova rubrika, bo nit določena s pogovorno nitjo foruma. Morate biti pozorni na sodelovanje članov in zgovorno odgovoriti na podlagi razpravljanega.

Ne smemo pozabiti, da želi rubrika o tigru ustvariti skupinsko znanje, oblikovanje konglomerata in ne posameznika. Čeprav je prispevek subjektiven, se odziva na objektivno obremenitev, ki jo ustvari masa udeležencev razprave.

Obrazložitev, sklepanje, domneva, dedukcija in druge kognitivne drže imajo ključno vlogo pri oblikovanju prepričljivega in produktivnega zapleta.

G: ustvari razpravo

Rubrika o tigru vabi, da udeležence spodbudi k nadaljnjemu posredovanju idej na forumu. Gre za oblikovanje kontinuitete pri oblikovanju neznank; Udeleženci morajo zahtevati vedno več prispevkov za ustvarjanje smiselnega učenja.

Čim več idej je izraženih glede na predmet (kar imenujejo "nova semena"), večje je zaznavanje znanja. Več vsebine ustvarja več nevronskih povezav, tako posameznih kot kolektivnih, glede predmeta.

R: pisanje in predstavitev

Namiguje na način, kako se ideja vzgaja s skladenjskega in slovničnega vidika. Velikokrat imate lahko odlične ideje in prispevke, pa tudi odlična semena za razširitev in poglabljanje pogovorov, vendar obvladovanje jezika in pisanje ne pomaga.

V drugih časih imaš dober pojem, vendar delaš prehitro. Če ne pustite idej počivati, je težava; Če se ne spočije, ob objavi pobegnejo manjše napake, ki zmanjšajo moč govora.

Priporočljivo je, da natančno preberete in glasno preberete vse prispevke, ki bodo narejeni, preden bodo sploh objavljeni. Tako boste lahko izboljšali sporočilo in dosegli večjo učinkovitost pri prenosu ideje, ki jo želite poslati.

E: obogatiti razpravo

Poleg že omenjenega dober forumski pisatelj ne ustvarja samo dobrih naslovov, ima dobro nit, ustvarja ideje, ki postanejo semena in se množijo, in dobro napiše, kar misli, ampak tudi popestri pogovor vsakič, ko se manifestira.

Da bi to dosegel, se član foruma ne omejuje na tisto, kar ve ali kaj bere v vstopu. Udeleženec mora iskati in raziskati zunaj foruma, analizirati in izpopolniti tisto, kar je bilo pridobljeno, in ga vnesti v razpravo.

Obogatenje razprave daje nove razsežnosti kognitivnega dejanja, širi možnosti učenja udeležencev. Ne gre za to, da bi tam obstajali, ampak za to, da bi imeli vpliv, da bi se spreminjali, izumili in inovirali.

značilnosti

- Uporablja se na področju omrežij, zasnovan je bil za obogatitev prispevkov v razpravah, ki nastajajo na forumih.

- Obravnava dva osnovna vidika: kako ustvariti vsebino foruma in kako oceniti stopnjo udeležbe. Oba vidika ureja tisto, kar je razloženo v pismih, ki sestavljajo kratico, le da je prvi v glavnem participativni in drugi ocenjevalni.

- Rubriko o tigrah je treba uporabljati v konstruktivne namene, ne pejorativno. Partner ne bo uničen, ocenjen bo za izboljšanje.

- Ima dvojni značaj, ker se hkrati, ko je partner ocenjen, v postopku izvaja notranje samoevalvacija. Ocenjevalec tudi meri in izboljšuje kakovost njihovega sodelovanja.

- Olajša ustvarjanje jasne vsebine v razpravah. Ta kakovost vodi k večji udeležbi in s tem trdnejšemu učenju.

- ustvarja povezljivost, natančno prepleta različne misli in ideje, ki jih udeleženci prispevajo. Ta posameznik ustvarja učinkovite mreže znanja, ki bogatijo in pozitivno povezujejo člane foruma.

- Motivira intervencijo, s čimer se konča navada "pasivnega subjekta" v razpravah.

- Pisno spodbujati izboljšanje, da bi dosegli bolj dosledna in učinkovita sporočila, kar bo povečalo komunikacijsko sposobnost udeležencev.

- Spodbuja udeležence, da razprave obogatijo z raziskavami, kar doda dinamiko, ki povečuje spretnosti članov foruma.

Vrste

Na podlagi glavnih konceptov izraza „rubrika“ na izobraževalnem področju lahko ločimo dve vrsti rubrnega tigra:

Globalna tigrovska rubrika

Ko govorimo o globalnem vidiku, se sklicujemo na dejstvo, da se potenciali splošnega izdelka, ki so rezultat socializirane razprave, analizirajo in ocenijo. Ne popravlja se v določenih vidikih procesa generiranja učenja, temveč v splošnem.

Globalna tigrovska rubrika se osredotoča na makro vsebino, na sposobnosti, ki jih mora študent prevzeti na koncu sestanka idej o splošnosti predmeta.

Analitična rubrika tigra

Ta je v nasprotju s prejšnjim zadolžen za oceno in analizo vsakega dela, ki sestavlja posamezen učni proces; si prizadeva očistiti vse, kar ovira dobro delovanje foruma.

Analitična tigrova rubrika pregleduje posamezne procese, podrobnosti učenja, da bi kar najbolje izkoristili udeleženca. Skuša očistiti grobe robove, ki preprečujejo, da bi subjekt postal najboljša različica samega sebe.

Ta posebna rubrika olajša izdelavo SWOT matrike posameznika. Tako je mogoče dolgoročno odpraviti slabosti in grožnje, potrditi prednosti in izkoristiti priložnosti.

Primeri

Parametri vrednotenja "Tigre" glede na udeležbo

Če želite oceniti, morate upoštevati, kaj je navedeno v obrazložitvi črk kratice.

Ocenjevalec na vsako črko doda subjektivno odstotno vrednost, ponderi, ki jih bo upošteval pri vsaki, pa bodo odvisni od njegove ocene glede uspešnosti ocenjevanega predmeta glede na značilnosti zadevne udeležbe.

Če je ocenjena oseba v celoti izpolnila svojo največjo težo; Če ne, ne dosežejo največje ocene in pojasnijo jim, zakaj in kaj bi morali storiti za izboljšanje svojega prispevka.

Naslednje ocene „tigra“ temeljijo na zgornjem vzorčnem članku. V tem primeru se vsak parameter giblje med 0 in 100% in so posamezne analitične narave. Tukaj si lahko ogledate perspektive učitelja in učenca glede udeležbe študenta na fiktivnem forumu:

Primer 1

«Ocenjevalec: José Valbuena (učitelj).

T: 60% od 100%, ker: "Naslov je bil zelo dolg, poskusite biti bolj jedrnati …".

Jaz: 90% od 100%, ker: "Zelo dobra nit, govor je dobro voden, čeprav se lahko izboljša."

G: 80% od 100%, ker: "Uspelo motivirati ustvarjanje novih prispevkov udeležencev".

O: 90% od 100%, ker: "Pisanje po višini, dobro obvladovanje skladnje in slovnice."

E: 90% od 100%, ker: "Uspel je obogatiti razpravo s tem končnim prispevkom."

Povprečno: 82% od 100%.

Čestitamo, na pravi poti ste.

Primer 2

«Ocenjevalec: Pedro Rodríguez (študent).

T: 95% od 100%, ker: »Naslov je bil primeren. Dobro opravljeno ".

Jaz: 95% od 100%, ker: "Razumela se je zelo dobra povezava, kar je bilo razloženo".

G: 90% od 100%, ker: "Na izvirni način motivira ustvarjanje novih prispevkov udeležencev".

O: 90% od 100%, ker: "Zelo dobro pisanje, odlično upravljanje skladnje in slovnice."

E: 90% od 100%, ker: "Odlična obogatitev razprave s tem končnim prispevkom."

Povprečno: 92% od 100%.

Čestitke, odlično opravljeno delo.

Pomen

Álvaro Galvis s kovansiranjem izraza "tiger" želi s krempljem prenesti idejo o dinamičnosti pisanja, da bi močno vplival na mrežo. Spodbuja odlaganje pasivnosti, prinaša pomembne spremembe. Tiger je srdita, a opazovana žival, ki ve, kdaj napada in kako to učinkovito storiti.

"Tigrasti" napad dobrega člana foruma temelji na njegovi sposobnosti za analizo. Izboljšajte svoj odziv na temo in ideje, ki se pojavljajo okoli nje. Preverjanje drugih udeležencev povečuje vezi in spodbuja rast skupinske udeležbe. S tem se doseže večja globina predmetov.

Njegova ocenjevalna narava omogoča tistim, ki jo uporabljajo, da zavestno preučijo svoje deleže, da bi ugotovili njihove potenciale in pomanjkljivosti.

Rubrika o tigru je vir, ki na splošno krepi diskurzivno učenje, pa tudi spodbuja vključevanje posameznikov v trenažni proces vrstnikov, ustvarja povezave velike intelektualne in afektivne vrednosti.

Vsi, ki uporabljajo tigrično rubriko, izboljšajo tudi njihovo interakcijo na družbenih omrežjih, kar jim omogoča, da se zavežejo k ustvarjanju resnično veljavnih vsebin, ki spodbujajo resnično izobraževalno rast skupnosti.

Reference

1. Galvis, A. (2012). Merila in tigrična rubrika za samokontrolo kakovosti prispevkov v razpravah. ZDA: Prispevek Tigre. Pridobljeno iz: prispevkatigre.blogspot.com
2. Tiger Rubrika (2012). Kolumbija: Jokabuma. Pridobljeno: jokabuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S. F.). Tiger rubrika. Kolumbija: John Caicedo. Pridobljeno: johncaicedo.com.co
4. Galvis, A. (2005). Tiger rubrika. Kolumbija: Pandora. Pridobljeno: univirtual.utp.edu.co
5. Tiger rubrika v sodelovanju s forumom. (2013). (n / a): tehnologija, filozofija in jezik. Pridobljeno: jrlenguaje.blogspot.com