PHILIPPE PERRENOUD: BIOGRAFIJA IN PRISPEVKI - KULTURNI BESEDNJAK - 2026

Philippe Perrenoud je švicarski sociolog, ki je v državah, kot je Brazilija, široko priljubljen zaradi svojega obsežnega dela na pedagoškem področju poučevanja. Čeprav je študiral sociologijo in se njegovo usposabljanje vrti okoli te veje družbenih ved, se je posvetil razvijanju teorij in idej o izobraževanju in kako izboljšati poučevanje znotraj in zunaj učilnice.

Njegove revolucionarne ideje se ukvarjajo z vsemi vrstami izobraževanja: od tega, kako je izobraževalni učni načrt strukturiran po vsem svetu, in sprememb, ki jih je mogoče izvesti, do pedagoških praks, ki jih je treba razvijati s študenti, in uporabnih sprememb v izobraževalnem političnem sistemu za izboljšanje splošne uspešnosti študentov po vsem svetu. .

Eno glavnih del Philipeja Perrenouda

Njegovo ime se je v zadnjih desetletjih populariziralo v izobraževalnih razpravah zaradi besedil in del, ki jih je pisal od zgodnjih 2000-ih let, kar ga uvršča med najvplivnejše izobraževalne osebnosti na svetu.

Življenjepis

Philippe Perrenoud se je rodil leta 1954 v Švici. Po končanem srednješolskem študiju se je posvetil študiju sociologije. Zaključil je doktorat iz antropologije in sociologije, da bi se od leta 1984 do 2009 posvetil poučevanju na univerzi v Ženevi v Švici.

Leta 1994 se je posvetil preučevanju področja oblikovanja študentske pokojnine, pedagogike in izobraževalnega usposabljanja. Skupaj z Mónico Gather Thurler je ustanovil Laboratorij za raziskave inovacij v izobraževanju in izobraževanju (LIFE).

Njegove kritike glede izobraževalnega sistema so bile precej široke. Skozi kariero izobraževalca in avtorja je predlagal številne spremembe, da bi globalno izobraževanje postalo pravičnejše.

Perrenoud meni, da so izvedbe, kot je ponavljanje šolskega leta, napačne, saj ima vsak učenec drugačen ritem. Za Perrenoud določitev enoletne omejitve včasih ni dovolj.

Leta 2009 je bil imenovan za častnega profesorja na Univerzi Bleach v Belgiji in še danes deluje kot zgleden učitelj-pedagog.

Prispevki

Glavni prispevek sociologa je nedvomno tisti, ki ga je prispeval na mednarodnem izobraževalnem področju. Perrenoudove ideje se odražajo v enem njegovih najbolj priljubljenih besedil, ki se imenuje Deset novih učnih spretnosti.

Vendar je sociolog dal tudi intervjuje, v katerih izraža svoja mnenja in prispevke, ki jih je prispeval k izobraževalnemu sistemu po vsem svetu.

Eden najpomembnejših prispevkov, ki ga je dal sociolog, pri čemer je razvil revolucionarne ideje za boljši izobraževalni sistem, je preprostost, s katero ta besedila predstavlja. Eden od razlogov, da se je njegova priljubljenost po vsem svetu povečala, je preprostost, s katero Perrenoud pristopa k tem zapletenim vprašanjem.

Med najpomembnejšimi prispevki Philippa Perrenouda izstopajo naslednji:

Spremembe sistema šolskih ciklov

Perrenoud dvomi o učinkovitosti sedanjega sistema letnih šolskih sistemov, v katerem cikli trajajo eno leto.

Pojasnite, da ima izobrazba različne stopnje za vsako osebo in študenti morda nimajo enakih zmogljivosti za hitrost učenja. To povzroča težave pri ocenjevanju ob koncu šolskega leta.

Težave, o katerih govori Perrenoud, se kažejo v ponovitvi šolskega leta mladega moškega. Z zaključkom šolskega leta učni cikel morda ne bo popoln za vse učence.

Sociolog pojasnjuje, da lahko obstajajo enoletni učni cikli, pa tudi drugi, ki trajajo do 3 ali 4. Za Perrenouda je definicija šolskega cikla dvoumna.

Če so bila šolska leta res cikli, kot jih opredeljujejo, ni smiselno, da pride do ponavljanja, saj se domneva, da se je temu treba izogniti.

Kritika hitrega napredovanja študentov

Sociolog je obširno razpravljal o težavah v sedanjem sistemu s starši, ki si prizadevajo za pospešitev učnega procesa svojih otrok. Danes je veliko predstavnikov otrok, ki pritiskajo na vsakega učenca, da hitro napreduje v šolo, Perrenoud pa kritizira, da je takšna praksa tako priljubljena.

Po mnenju sociologa bi se moral vsak mlad človek prilagoditi svojemu šolskemu odru glede na svoje kognitivne sposobnosti. S pospeševanjem učnega procesa vsakega mladega se ne le prisili, da se nasiči z znanjem, da bi morali bolj umirjeno obdelati, ampak tudi otroci nehajo stkati potrebna prijateljstva z mladimi v starosti.

Če otrok v šoli zelo hitro napreduje, za sabo pušča mlade, kar mu onemogoča oblikovanje družbenih vezi, potrebnih za pravilen razvoj njegovih kognitivnih sposobnosti.

Šole se morajo osredotočiti na pomoč vsem učencem, da uspevajo, ne glede na sposobnost učenja. Usmerjanje vseh prizadevanj na učence z več učnimi sposobnostmi je danes pogosta napaka.

Perrenoud predlaga pogovor z učitelji in starši mladih s hitrim napredkom, da bi razumeli, da ni pravilno prisiliti otroka na univerzo pri 16 letih.

Razglasitev sodelovanja

Perrenoud je prispeval svoje znanje o potrebi po sodelovalnem delu v zgodnjih fazah izobraževanja in je temeljil tudi na idejah pedagoških mislecev, kot je Célestin Freinet.

Prvotno je Freinet veliko prispeval k timskemu delu v učilnicah. Njihovi prispevki, kot je uvedba skupinskega dela za popravljanje del med celotno skupino, so Perrenoudu bili navdih.

V svoji knjigi Deset novih učnih kompetenc Perrenoud razloži, kako se spoprijeti s temi delovnimi mesti in kako jih izvajati v šolskih učilnicah, ter poudaril razvoj projektov in predstavitve tem, ki jih zanimajo ekipe.

Pojasnjuje tudi, kako voditi sestanke in kako oblikovati delovne skupine med študenti, ter kako med drugimi vidiki reševati težave v zapletenih situacijah in osebne težave.

Multimedijski akt

Perrenoud je bil eden glavnih dejavnikov uporabe tehnologije v izobraževanju. Pravzaprav med njegovimi prispevki izstopa predlog o uporabi večpredstavnostnih programov in interaktivne tehnologije, da se študentje zanimajo pri pouku.

Pojasnjuje tudi pomen spodbujanja veščin, ki temeljijo na tehnološki kulturi, in pojasnjuje, kako jih je mogoče razvijati.

Reference

1. Deset novih spretnosti za poučevanje, Philippe Perrenoud, 2000. Vzeto iz uv.mx
2. Philippe Perrenoud (sociolog), (drugi), 2. septembra 2017. Izvedeno iz Wikipedia.org v francoščini.
3. Sestavite Competências iz Escole, Ricardo Normando Ferreira de Paula, (drugi). Vzeto iz infoescola.com
4. Biografija Philippa Perrenouda, (drugi), 14. maja 2012. Izvedeno iz projectoeducacional2012.com
5. Philippe Perrenoud intervju z urednikom Artmed de Brasil, (drugi). Izvedeno iz projectoeducacional2012.com