25 IGER ZA UČENJE BRANJA IN PISANJA OD 3. LETA DALJE - ECONOMÍA - 2026

V tem članku vam bom prikazal 25 iger in dejavnosti, s katerimi se boste naučili brati in pisati, kar lahko počnete s svojim otrokom ali s svojimi učenci, tako doma kot v šoli. Gre za dejavnosti, vaje in strategije s preprostimi materiali, s katerimi se bodo otroci učili enostavno in malo po malo.

Izobraževanje bralcev je potrebno za našo družbo in za izobraževanje svobodnih, samostojnih in ozaveščenih državljanov. Državljani, ki znajo sprejemati odločitve o svojih destinacijah in se učijo. Znanje branja nas približuje svetu, pomaga nam prestopiti meje, nam omogoča, da se učimo, je sredstvo za spoznavanje sebe in spoznavanje drugih.

Spodbujanje otrok z vajami in igrami, da se naučijo brati in imajo radi branje, lahko zbudijo njihovo radovednost, znajo izraziti in opisati svoja čustva, sanjati, predstavljati in razvijati svojo ustvarjalnost.

Branje je dejanje razmišljanja, ki pomeni, da mora oseba mobilizirati svoje kognitivne vire, da lahko interpretira sporočilo pred seboj in aktivno konstruira branje.

Gre za postopek stalne interakcije med besedilom besedila in osebo, akterjem procesa. To ni preprosto dekodiranje simbolov niti mehanično, sporočilo morate razumeti.

Zdi se, da branje in pisanje štejeta za mehanično ali instrumentalno učenje, vendar sta bistvenega pomena za kognitivni in afektivni razvoj osebe, za razmišljanje, komunikacijo ali interakcijo.

Otroci morajo vedeti, da jim branje omogoča komunikacijo z drugimi ljudmi, sprejemanje sporočil, kar jim omogoča odkrivanje in uživanje.

Kako se naučite brati?

Obstajajo različne stopnje učenja branja. Otroci se začnejo na presilbični ravni, kjer začnejo odkrivati ​​razliko med črkami in slikami.

Kasneje obstaja zlogenska raven, kjer se začne fonološko zavedanje in zvoki so povezani s črkovanjem.

Na naslednji stopnji, prehodni med zlogensko in abecedno, otroci začnejo kombinirati zloščino z abecednim jezikom. Nazadnje na abecedni ravni sistem razumejo tako, da vsako črko povežejo s fonemo.

Branje in pisanje se razvijata istočasno, v integriranem procesu so dinamični procesi, ki se gradijo hkrati.

25 iger, dejavnosti in vaj za učenje branja in pisanja

1. Pisma s predmeti

Dobra dejavnost, da se otroci naučijo prepoznati črke, kar je predhodni korak do učenja branja, je, da jih delajo z različnimi predmeti.

Eden zelo uporabnih predmetov je lahko testo za igranje. Otroku lahko ponudite plastelin iz različnih predmetov in ga oblikujete tako, da oblikuje vsako črko, ki jo predlagate.

Priporočljivo je začeti s samoglasniki (a, e, io, u) in nato razširiti s soglasniki.

Druga možnost je, da naredite črke s človeškim telesom. Črko A lahko naredite na primer tako, da stojite dva otroka, ki sklopita glavo in stresata roke (tvorita črko A).

Ena od možnosti je, da črke položite in fotografirate, s katerimi lahko nato ugotovite, katere črke so za njimi in otroke spodbudite, da jih izgovarjajo, iščejo besede, ki se začnejo s to črko itd.

2. Igre za spoznavanje zlog

Na primer lahko delate s ploskanjem. Otroku predlagate seznam različnih besed (vi ali on jih lahko predlagate, da ga motivirate več), na primer motocikel, luč ali golob in skupaj z otrokom ploskate glede na število zlog.

Če je beseda "golobica", bi otroku rekli: "pa" (pat), "lo" (še ena lupina), "ma" (še ena lupina). Skupaj ploskajo.

Druge dejavnosti, ki se ukvarjajo s fonološkim zavedanjem, so lahko, da pod besedo naredite toliko vrstic, kolikor je zlog ali da v besedo postavite toliko nalepk ali slik.

3. Prepoznajte samoglasnike

Če želite začeti prepoznavati samoglasnike, lahko predlagate par besed ali trionov, ki se začnejo z različnimi samoglasniki, na primer:

Voda / medved / slon

Otroka prosite, da na primer določi besedo, ki se začne z samoglasnikom A.

Druge alternative so, da to storijo s slikami in da otrok reče, kakšen predmet je (voda, medved, slon) in izbere zvok, ki je črka A. Na primer na naslednji sliki morajo prepoznati tisto, ki se začne z 0 (medved) ali E (slon).

Kasneje ga je mogoče razširiti in narediti tudi s soglasniki.

Druge alternative so lahko črke z različnimi slikami in pet košaric, po ena za vsak samoglasnik. Vsako košarico pobarvate z barvo (rdeča A, rumena E, modra I, vijolična O in oranžna U).

Ustvarite kartice s predmeti ali slikami, ki se začnejo z samoglasniki (za A: voda, letalo, avtobus), za O (medved, oko, oljka) in prosite otroka, naj glasno pove, kaj je predmet in kaj razvrstite znotraj ustreznega polja samoglasnikov.

Da boste lahko preverili, ali ste to pravilno naredili, za kartico vstavite nalepko v barvi polja, ki ji pripada, in napišite besedo, da jo boste lahko preverili.

3. Pridružite se slikam

Druga dejavnost, ki jo lahko naredite, je naslednja: vzamete navpičen list papirja in v dva stolpca vstavite osem risb (po štiri na vsak del).

Otroka prosite, naj s križem poveže risbo na eni strani z drugo risbo na nasprotni strani. Ključno pri tem je, da morate zaznati in se ujemati s slikami z enakim številom zlog.

Na eni strani je mogoče narisati: mačko, žogo, kruh in avto. Na drugi strani: knjiga, hiša, ribe in slika. Otrok se mora ujemati z mačjo hišo, barvnimi barvami, pan-ribami, avtomobilsko knjigo.

4. Magnetna tabla

Druga dejavnost je, da napišete različne besede na kartice in prosite otroka, naj jih napiše na magnetno ploščo. Če želite to narediti, morate iskati med vsemi črkami in izbrati pravilno.

1 - List papirja razbijete na več majhnih kosov.

2 -V vsak del napišete nepopolno besedo. Primer: _AMAMP. Vsi kosi z nepopolnimi besedami se dajo v posodo.

3-Otrok vzame kos naključno.

4 - Otroka prosijo, naj napiše celotno besedo dela, ki ga je vzel na tablo.

5. Pesmi abecede in samoglasniki

Preprosta, a nič manj zanimiva igra je najti in učiti otrokove pesmi, ki vsebujejo črke abecede.

Druga zelo dobra alternativa je, da zapojete dobro znane pesmi in prosite otroka, naj jih poskusi peti samo z enim samoglasnikom (z A, z E).

Veliko je priljubljenih pesmi, kot je na primer jaz imam malo mravlje v panchiti, kjer se samoglasniki spremenijo, da se osredotočijo samo na eno.

Primer (peti z ritmom pesmi):

Imam, oooh! Mravica na moji mali nogi, aah aaah
To me žepe, aah aaah
To me srbi, da me srbi. (Izvirna besedila)

S črko A:

Tong, aah aaah! Ana harmagata še vedno krompir,
aah aaah Ca ma je hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Igraj glej-glej

Vidim - vidim, je dober vir za začetek branja. Različica, ki jo lahko naredite, je, da naredite to, kar vidim - vidim na naslednji način: vidim, vidim, stvar, ki se začne z au- (avtobus) ali izgovorim, kako vidim konec, vidim, besedo, ki se konča na -bus.

To lahko storite tudi na tradicionalen način s poudarkom na fonemi. Vidim, vidim nekaj, kar se začne s črko P (pppppppp). Lahko poskusite vse besede, ki se vam pojavijo zaradi te črke.

7. Kartice z zlogi

Lahko pripravite različne kartice z različnimi zlogi, kolikor se jih lahko domislite, in prosite otroka, naj si naredi besede iz kart.

Ko vzame prvi zlog, na primer PA, ga lahko vprašate, katero besedo, ki si jo zamisli, lahko nadaljuje.

Deluje takole:

1- Odtrgaš več kosov papirja in na vsak napišeš zlog. Na primer: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI …

2- Otrok iz zabojčka naključno vzame kos papirja in mora reči besedo, ki mu pride na pamet. Primer: Miška.

8. Prepoznajte črke

Sprva, ko se otroci začnejo učiti črk, jih morajo prepoznati.

Dejavnost, da se naučijo videti, katere črke so enake in katere so različne, zlasti pri nekaterih, ki so fizično podobne (pyq, byd), je lahko dobra aktivnost, če jih napišete večkrat: bbbbbdbbb b.

Otroka prosimo, da zaokroži drugačno črko.

Druga dejavnost je lahko, da prosite, da zaokrožite poljčke in jih zmešate v isti vrstici: bbdbbbdddb b.

9. Knjige s piktogrami

Branje zgodb z otroki je vedno dobra možnost, da začnejo brati in se navdušijo nad branjem.

Zelo dobra možnost, ko začnejo brati, je izdelava piktogramskih knjig.

So zgodbe, kjer nekatere besede nadomestimo s slikami, tako da je branje lahko bolj tekoče.

Te knjige lahko naredite sami, tako da si izmislite majhne zgodbe ali vzamete nekaj že pripravljenih in zamenjate različne elemente (drevo, avto, mačka) za risbo.

10. Iskanje besed in križanke

Iskanje besed je zelo koristna dejavnost, ko otroci začnejo brati. Sprva, ko se začnejo učiti črk, jih lahko prosimo, naj poiščejo določene črke.

Če otroka natančno učite brati angleščino, je naslednji primer dober primer. Besede boste morali iskati v levem stolpcu in se lahko pojavijo navpično, vodoravno ali diagonalno.

11. Kakšno besedo ima to črko?

Druga dejavnost je, da otroku predstavite različne besede in ga prosite, naj obarva le tiste, ki imajo črko A. Besede lahko napišemo ali postavimo slike.

Na primer: banana, oko, flanca, uho, piščanec, čopič.

Otroka prosimo, naj obarva tiste besede, ki imajo črko A.

12. Vse besede, ki si jih lahko omislite

Druga dejavnost je lahko, da imate različne kartice, na primer črke abecede ali samo samoglasnike. Po drugi strani bomo imeli še en kup kartic z različnimi stvarmi (živali, sadje, barve).

Naključno narišemo eno od črk, na primer P. Iz drugega kupa moramo izbrati drugo karto. Na primer živali. Vzamemo peščico in jo obrnemo.

Otroku moramo povedati, da bi moral takrat povedati toliko živali, kolikor si jih lahko zamisli, začenši s P (pppp): raca, piščanec, piščanec, poni.

13. Barva po glasu

Različne slike postavite v skupine, na primer: punca, pes, sonce in morje. In otroka prosite, naj naslika samo tiste besede, ki se berejo z udarcem glasu.

Na primer, slikajte sonce in morje.

14. Delovni zlogi

Pišemo različne besede: golobica, paella in žoga, na primer.

DOVE

Pod njim pišete _ LO MA

Spodaj, _ _ MA

In spodaj _ _ _

Otroka prosite, naj napiše celo besedo in jo nariše.

15. Zgornja in mala črka

V besedilo vstavite velike in male črke ter vsaki od njih dodate drugačno barvo.

Na primer, zgornja črka je lahko RDEČA, spodnja pa modra. Postavite naslednje: F t L m M j K l

Barvati jo morate glede na to, ali gre za veliko začetnico ali majhno črko. Lahko ga vprašate, naj podpiše pod tisto, kar bi bila enaka črka v nasprotnem (zgornja / spodnja črka).

16. Spomin z besedami

Ena od aktivnosti je ustvariti spomin z besedami. Če želite to narediti, morate ustvariti dvojne karte (na primer piščanca / piščanca, drevo / drevo, hišo / hišo). Kolikor želite.

Nato se z otrokom igrate, ko črka premeša črke in jih obrne na glavo. Igra je sestavljena iz tega, da morate na koncu pobrati kartico in prebrati, kaj piše, nato pa pobrati še eno in jo prebrati, če želite videti, ali se ujemata.

17. Bingo črk, zlog ali besed

Druga igra je lahko ustvariti bingo, vendar namesto, da bi to počeli s številkami, lahko to storimo z besedami, zlogi ali črkami.

Če želimo to narediti s črkami, bomo ustvarili kartice, ki imajo različne črke. In vsaka od kroglic bo imela črko abecede. Tako bomo naključno izvlekli kroglice s črkami in jih bomo povedali na glas.

Vsak igralec mora prečrtati črko iz svoje kartice, če jo ima, in tako črto kot bingo je mogoče storiti, ko je oseba prečrtala vse črke na svoji kartici.

Druge različice so z zlogi ali besedami.

18. Besedna veriga

Zabavna igra je besedni niz. Predlagamo, da začnemo z besedo, na primer golob, in otroka prosijo, naj oblikuje nove besede iz zadnje črke ali zadnjega zloga (gre za dve različici iste igre).

Če torej začnemo z golobico in se igramo z zlogi, mora otrok nadaljevati z drugo besedo, ki se začne z ma, na primer roko, mi pa bi nadaljevali z ne, na primer noč in tako naprej.

19. Gos besede ali zlogi

Gos lahko ustvarite (tako, da ga narišete) in v vsako polje vstavite zloge ali besede.

Na ta način začnete s štartnim kvadratom in kocke morate valjati. Če izide številka 3, napišete tri kvadrate. Oseba, ki se ga dotakne, mora prebrati besedo ali zlog, ki ga da v svojo škatlo (če je z zlogom, lahko oblikuje besedo, torej jo dokonča).

Če oseba pravilno ugani, nadaljuje z igranjem in če ne uspe, je odvisno od naslednje osebe.

20. Uganka

Ustvarite lahko tudi sestavljanko s kartonom. Vsaka črka abecede mora imeti dva kosa, združena kot sestavljanka. Na eni strani napišete črko (na primer A), na drugi strani pa narišete nekaj, kar se začne s to črko (na primer letalo).

Gre za to, da otrok vsako črko združi s pripadajočim predmetom,

21. Rimaške igre

Gre za to, da otroku predlagate različne skupine besed. Ponujamo vam prvo, na primer: DOVE.

Spodaj pišemo ali narišemo (dve različici različice iste vaje) različne besede, na primer: gumo, tuno in ribe. Otrok jih mora prebrati in izbrati besedo, ki se rimuje s prejšnjo.

22. hiša

Zabavna dejavnost je lahko tiskanje fotografije hiše (v stilu hiše lutke), kjer so vidne vse sobe v hiši: kuhinja, dnevna soba, soba za igrače, kopalnica.

Ustvarjamo kartice z različnimi predmeti, ki jih lahko najdemo v hiši: milo, postelja, žlica. Otroka prosimo, naj prebere vsako izmed kartic in jo namesti v ustrezno sobo.

23. Izberite pravilno besedo

Postavimo risbo predmeta, na primer PAN, spodaj napišemo pravilno besedo in dva napačna načina pisanja iste besede.

Na primer pišemo: PAN PEN PIN

In otroka prosimo, naj izbere besedo, ki ima pravilen pomen.

24. Reši skrivnost

Ta igra je sestavljena iz predstavitve slike s skrito besedo. Na primer: DENTIST.

Vsako črko (DENTIST) moramo zamenjati z risbo, ki se začne s to črko (na primer D nadomestimo z delfinom, E za slona, ​​N za nos, T za paradižnik, jaz za indijanec, S za ropotuljico, T za paradižnik in A za drevo).

Tako bo seznam različnih risb ostal na spletu. Ideja je ugotoviti, s katero črko se začne vsaka od slik, in jo postaviti spodaj.

Nazadnje otrok odkrije, kaj je beseda za njim.

25. Beseda besed

Gre za pisanje besed z eno od črk. Na primer: _OMATE, YELLOW_, SHARK_.

Otrok mora za besedo dodati manjkajočo črko.

Prednosti branja

Obstaja več razlogov, zakaj je pomembno pomagati otrokom, da se naučijo brati in predvsem spodbujati njegov pomen:

- Branje nam pomaga razumeti svet

- Branje je besede in svet je sestavljen iz besed

- Informacije in branje so bogastvo družbe

- Branje nam daje zadovoljstvo

- Slike predstavljajo svet kot predmeti in besede nam prikazujejo svet z idejami

- Besede nam pomagajo, da bolje spoznamo sebe, razumemo svoja čustva in jih znamo izraziti ter tudi druge

- Branje je pomembno za pozornost in koncentracijo

- Vzpostavlja nas v stik s svojim notranjim jazom

Bralec se ne rodi, bralec je narejen, zato je treba vzbuditi, da je branje pomembno in je lahko odličen vir užitka in zadovoljstva.

Užitek branja lahko dosežemo pri otrocih, če je dejanje samega branja produktivno, celovito in bralec meni, da je udeleženec tega procesa.

Reference

1. Nacionalni svet za izobraževalni razvoj Mehike (2011). Učim se s svojim imenom: Vodnik za učenje branja iz pravega imena.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, poslanec (2009). Branje, pustolovščina: Vodnik za dobre bralce. Valencian generalitat.
3. Romero, L. Učenje branja in pisanja.