PREDNOSTNE VREDNOSTI: ZNAČILNOSTI, USPOSABLJANJE IN PRIMERI - KULTURNI BESEDNJAK - 2025

Se v prednostne alues so tisti, ki so bistveni za optimalen razvoj človeka, običajno so povezana z varnostjo, reda in dobrega počutja. Cilj teh vrednot je spodbujanje moralnega razvoja posameznikov.

Vrednote so osebna prepričanja, povezana s tem, kako je svet zasnovan in kako se vsak človek z dejanji nanaša na svoje življenje. Delujejo kot veliki vodniki osebnosti in so povezani z družbo.

Svoboda velja za prednostno vrednoto. Vir: pixabay.com

Pomembno je priznati, da je bil jasnejši pojem vrednot vključen v družbeno življenje šele v poznem devetnajstem in začetku dvajsetega stoletja. V tem času se je o njih začelo videti strukturiran teoretični sistem.

Pred tem koncept ni bil tako jasen, zgodovinsko je bilo prvič razpravljati na področju ekonomije. Razmišljalci, kot je Adam Smith, so govorili o tem, kateri predmeti so vredni.

Iz tega pojma so izraz v filozofski sferi razvili ustrezni misleci, kot sta Immanuel Kant (1724-1804) in Friedrich Nietzsche (1844-1900). Nato se je sredi 19. stoletja pojavila aksiologija.

Ti misleci so zaključili, da vrednote niso idealne kot lepota, zato je treba pričakovati, da njihovo prenašanje in povpraševanje pomeni, da ju je mogoče opazovati in da sta prisotna pri različnih dejavnostih, ki jih izvajajo ljudje. Z drugimi besedami, vsaka kulturna skupina mora imeti vrednote, ki upoštevajo tisto, kar je pomembno za vsako.

Vrednosti je mogoče razvrstiti, čeprav to morda ni enako na vseh področjih, ker obstaja kulturni odtenek, odvisno od družbe, v kateri se razvija vsak posameznik.

Vendar pa je mogoče razlikovati nekatere prednostne vrednosti od drugih relativnih; prvi ustrezajo tistim, ki so nujno potrebni, s pomočjo katerih je mogoče doseči moralni razvoj ljudi.

Opazili smo, da je čedalje več kriz vrednot, ki jih prinašajo krize družb.

Značilnosti prednostnih vrednosti

Empatija in solidarnost sta za mnoge ljudi prednostni vrednoti. Vir: pixabay.com

Lahko rečemo, da vrednote usmerjajo vedenje ljudi; Zaradi tega se šteje, da so tesno povezane z moralno in kulturno zapuščino družbe.

Glede specifičnih prednostnih vrednosti lahko rečemo, da imajo tri temeljne značilnosti:

Odzivajo se na hierarhijo

Kot poudarja Rudolf H. Lotze, pionirski neokantijski filozof aksiologije, so prednostne vrednote v kategoriji "vredne"; zato lahko rečemo, da imajo hierarhijo, ki jim omogoča razvrstitev med pomembnejše od drugih. Zaradi tega je mogoče govoriti o prednostnih vrednotah pred drugimi, ki to niso.

Prav tako je ugotovljeno, da niso samo pomembne stopnje, temveč obstajajo tudi vrednosti in protitveri, saj nasprotujejo točki preklica in nasprotujejo si.

Imajo nepogrešljiv značaj

Šteje se, da so prednostne vrednosti potrebne za polno življenje in optimalen razvoj. V tem smislu pokrivajo tako občutljiva območja kot tudi druge bolj duhovne narave.

Na primer, prednostne vrednosti vključujejo potrebo po varnosti, iskanju reda, odgovornosti in poštenosti. Prav tako vera, ljubezen, ustvarjalnost, upanje, svoboda ali mir med drugim veljajo tudi za prednostne vrednote.

Prenašajo se kulturno

Lahko rečemo, da so prednostne vrednote zelo pomembne v družbenem sistemu.

Če izstopa kulturološko stališče - ki zagovarja, da se vrednote pridobivajo praktično samodejno s socializacijo in identifikacijo z lastno kulturo -, potem postanejo pomembne vse primarne asociacije, ki bi služile kot osnova za to.

Primarni socialni združbi par excellence sta družina in šola. V družini morajo biti ugodni pogoji, da začnejo učiti vrednote; to pomeni moralno ozračje, varnost, zaupanje in red, sicer ne bo mogoče pospeševati ponotranjenja vrednot.

Če bi se ustvaril neugoden scenarij, bi se razvilo pravo podnebje za nastanek protivrednosti. Enako velja za šolsko okolje.

Usposabljanje

Šola velja za nosilko družbene odgovornosti za prenos zapuščine vrednot družbe, zato je eno glavnih področij, preko katerega se izvaja usposabljanje v prednostnih vrednotah.

Prav tako je dom najbolj elementarna postavitev, iz katere bo vsak posameznik spoznal pomen neke vrednosti in jo začel vključevati kot temeljni del svojega delovanja.

Človeška bitja se učijo z imitacijo, zato je odločilno, da imajo v teh najbolj elementarnih scenarijih prednostne vrednote prevladujoče mesto.

Nenazadnje tudi sama družba igra temeljno vlogo pri oblikovanju prednostnih vrednot. Verjetno bo družba nekatere vrednote štela za pomembnejše od drugih, kar neposredno vpliva na način, kako določen posameznik dojema svet, v katerem živi.

Primeri prioritetnih vrednosti

Varnost

Vrednost varnosti velja za prednostno nalogo, saj je za ljudi treba imeti spokojnost, ki pomeni varno življenje in občutek zaščite.

Vera

Ta prednostna vrednost ni postavljena v versko sfero, ampak gre za potrebo človeških bitij, da verjamejo v nekaj, kar je zunaj sebe.

Lahko imate vero v duhovno bitje ali v drugo osebo; Vsekakor se vera šteje za prednostno, saj daje prostor za drugo vrednoto, ki je sposobna premikati volje: upanje.

upanje

Prav tako velja za prednostno vrednoto, saj lahko ljudje, zahvaljujoč upanju, najdejo potrebno motivacijo za razvoj na različnih področjih. Ta vrednost lahko deluje kot neke vrste motor, ki spodbuja rast in pridobivanje dobrega počutja.

Svoboda

To je morda ena najpomembnejših prednostnih vrednosti. Svoboda predstavlja možnost rasti, razvoja in iskanja osebnih izboljšav. Kadar ni svobode, postane mnogo težje poustvariti prave pogoje za spodbujanje osebnega razvoja posameznikov.

Zanimive teme

Vrste vrednostnih papirjev.

Človeške vrednote.

Antivalui.

Univerzalne vrednosti.

Družbenokulturne vrednote.

Moralne vrednote.

Duhovne vrednote.

Estetske vrednosti.

Materialne vrednosti.

Intelektualne vrednote.

Instrumentalne vrednosti.

Politične vrednote.

Kulturne vrednote.

Hierarhija vrednot.

Osebne vrednote.

Transcendentalne vrednote.

Objektivne vrednosti.

Vitalne vrednosti.

Etične vrednote.

Verske vrednote.

Državljanske vrednote.

Družbene vrednote.

Korporativne vrednosti.

Reference

1. Martín, LB in Santuario, AA. "Vrednote in univerzitetna izobrazba" (2003) v Reencuentro. Pridobljeno 10. julija 2019 iz mreže znanstvenih revij Latinske Amerike, Karibov, Španije in Portugalske: redalyc.org
2. Badillo-Reyes, L. "Vrednosti prednostnega dela v negovalnem osebju" (2012) v reviji zdravstvene nege Mehiškega inštituta za socialno varnost. Pridobljeno 9. julija 2019 iz revije Nursing Mehiškega inštituta za socialno varnost: imss.gob.mx
3. Samaniego, CM. "Ali je mogoče v šoli poučevati in se učiti vrednot?" (1999) v Journal of psychodidactics. Pridobljeno 11. julija 2019 iz Revista de psicodidaáctica: vc.ehu.es
4. Masuda, T. "Hierarhična analiza občutljivosti prednostnih nalog, uporabljenih v procesu analitične hierarhije" (1990) v International Journal of System Science. Pridobljeno 10. julija 2019 iz Taylor & Francis: com
5. Clark, S in Weale A. "Socialne vrednote v postavljanju prioritet na področju zdravja: konceptualni okvir" (2012) v Journal of Health Organisation and Management. Pridobljeno 11. julija 2019 iz časopisa Journal of Health Organisation and Management: emeraldinsight.com
6. Sánchez Hernández, A J. ”Filozofska analiza pojma vrednosti. (2005) Journal of Medical Humanities. Pridobljeno 9. julija iz znanstvene elektronske knjižnice na spletu: scielo.sld.cu