VLOGE SPOLOV: KAJ SO, KAKO IZVIRAJO IN PRIMERI - KULTURNI BESEDNJAK - 2026

Izraz spolne vloge se nanaša na vrsto družbene vloge, ki določa način delovanja moških in žensk v družbi. Vloge spolov temeljijo na normah in standardih, o katerih se družba strinja, kaj je moškost in kaj ženskost.

Razlika med pojmom spola in spolom je, da se seks nanaša na biološki del, torej na primarne značilnosti, kot je reproduktivni sistem, in sekundarne značilnosti, kot je višina. Z drugimi besedami, biološki spol bi lahko določil, da ima oseba prsi ali dlake na obrazu.

Vendar pa je družba tista, ki določa, da je na primer moško povezano z modro barvo, žensko pa z barvo roza, in sicer prek norm, povezanih s spolnimi vlogami (socialni vidik).

Ker so te norme in pričakovanja, povezana s spolom, odvisna od družbe, v katero so ljudje potopljeni, se bo to spremenilo glede na specifično kulturo in tudi po drugih osebnih značilnostih, kot so družbeni razred, rasa in narodnost.

Kaj so spolne vloge?

Vloge spolov so zgrajene iz pojmov, ki jih ima posamezna družba o moškosti in ženskosti.

Gre za vsa vedenja, ki naj bi jih ženske in moški izvajali v okviru družbe.

Vloge spolov niso nekaj statičnega, ampak so v nenehnih spremembah, ki se odzivajo na razvoj dane družbe in preoblikovanje koncepta, povezanega z vsakim od spolov.

Kako se pridobijo vloge spolov?

Obstajajo različne teorije o tem, kako se v naši družbi pridobijo vloge spolov. Na eni strani obstaja več bioloških pristopov, ki poskušajo razložiti preference igre, igrače, zanimanja in poklice s pomočjo odvisnih od spola značilnosti, ki vplivajo na delovanje človeških možganov.

Kar zadeva teorije, kjer je vpliv družbe večji, obstajajo teorije socialnega učenja, ki poudarjajo učenje iz modelov ter družbeno nagrado ali kaznovanje določenih vedenj.

Obstajajo tudi bolj kognitivne teorije, kot je shema spola, ki pojasnjujejo, da način, kako se ljudje označijo za ženske ali moške, vpliva na način obdelave informacij, ki ustrezajo spolu.

Vloge spolov in socializacija

Socializacija je način, kako družba vsiljuje svojim članom, katere funkcije in pričakovanja so povezana z moškostjo in ženskostjo. Na ta način se fantje in dekleta naučijo, kakšne so njihove "vloge" (vloge) v "delu" družbe.

Družinska socializacija

Socializacija se dogaja na številnih ravneh, najpomembnejša pa je tista, ki se dogaja v družini, saj gre za okolje, v katerem se otroci znajdejo ob rojstvu in v katerem bodo izključno, dokler ob rojstvu ne bodo začeli več sodelovati v družbi. iti v šolo.

Ta proces socializacije vlog se začne od trenutka, ko se otrok rodi. Upošteva se jezik, ki ga uporablja družina, kot tudi odnos družinskih članov, ki ga otrok opazuje že od zgodnje mladosti.

Drug način, kako se otroci naučijo obnašati, je opazovanje, kako odrasli okoli sebe reagirajo na svojo izbiro oblačil, igrač in drugih predmetov.

Ugotovljeno je bilo na primer, da očetje (bolj kot matere) svoja pričakovanja do sinov označujejo bolj jasno kot hčerke.

Ti znaki odobravanja ali neodobritve se ne pojavljajo vedno izrecno, vendar jih je mogoče opaziti v vedenjih, kot so fizični pristop, verbalna krepitev ali raven pozornosti (gledanje, govorjenje), ko otrok izvede želeno vedenje.

Primeri socializacije

- Ko majhni otroci nosijo oblačila različnih barv. V teh primerih izbira tem ponavadi ni naključna, temveč je prilagojena tistemu, kar velja za moško in žensko.

- Pri dečkih so običajno poudarjene njihove fizične lastnosti, povezane z močjo in hitrostjo, pri deklicah pa so bolj poudarjene lastnosti, povezane z krhkostjo in naklonjenostjo.

- ko otroke prosijo, da pomagajo pri gospodinjskih opravilih, otroke navadno prosijo za pomoč pri nalogah, ki zahtevajo moč, na primer pri odvozu smeti ali košnji vrta; dekleta pa prosimo, da pomagajo pri nalogah, ki zahtevajo pozornost in nego, na primer zložljiva oblačila.

Vloge spola: moškost in ženskost

Način, kako se seks izraža kot biološki vidik, je praktično različen med različnimi družbami. Se pravi, da bo velika večina žensk menstruirala in razvijala prsi, ne glede na kulturo.

Vendar pa se način izražanja spola med družbami močno razlikuje. Na primer, obstajajo kulture, v katerih obleke in krila veljajo za moška oblačila.

V zahodni kulturi se od fantov pričakuje, da se igrajo s tovornjaki, pištolami za igrače, superjunaki in akcijskimi figurami (igre in igrače, povezane z agresivnimi ali akcijskimi temami), od deklet pa naj bi se igrali z lutkami, oblačili in ličili (povezane igre in igrače s skrbnostjo in nežnostjo).

To je privedlo do kampanj za razdajanje neseksističnih igrač in do trgovin z igračami, ki prikazujejo uniseks slike na škatlah in katalogih.

Vloge spolov v šolskem in poklicnem življenju

Razlike so vidne tudi v izobraževalnem sistemu: od šol, ki so popolnoma ločene po spolu (ženske in moške šole), do ločitve, ki jo je mogoče opraviti med poukom glede sedežev, predmetov ali tekmovalnih dogodkov.

V šoli obstajajo tudi različna pričakovanja, kako naj se vedejo fantje in deklice. In v odrasli dobi obstajajo tudi poklici in poklici, pri katerih moški v prisotnosti presegajo več žensk, in obratno.

Tako kot druge vrste stereotipov lahko tudi spolni stereotipi vplivajo na to, kaj ljudje pričakujejo od osebe samo na podlagi njenega spola (na primer, da ženska ni dober voznik ali da mora moški imeti rad šport ).

To lahko vpliva na zaposlitvene priložnosti ali sodelovanje na drugih področjih za ljudi, ki niso v skladu s stereotipi družbe.

Primeri stereotipov o spolu

- V šolah je ponavadi večja dovoljenost v pravilih obnašanja za dečke in pričakovanja poslušnosti za deklice.

- na delovnem mestu je več mož v oboroženih silah, inženiringu, policiji in politiki; in več žensk v izobraževanju, zdravstvenih poklicih in na socialnem področju.

Reference

1. Bem, SL (1981). Teorija spolnih shem: kognitivni prikaz spolnega tipkanja. Psihološki pregled, 88 (4), 354-364.http: //dx.doi.org/10.1037/0033-295X.88.4.354
2. Buchholz, ZD in Boyce, SK (2009). Moškost: vloge spolov, lastnosti in obvladovanje. New York: Nova Science Publishers, Inc.
3. Carter, M. (2014). Socializacija spola in teorija identitete. Družboslovje, 3, 242–263. doi: 10,3390 / socsci3020242.
4. Lindsey, L. (2005). Vloge spolov: sociološka perspektiva. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
5. Little, W. (2016). Uvod v sociologijo: 2. kanadska izdaja. Vancouver: učbenik BC Campus Open Source.
6. Messner, M. (2000). Barbie dekleta proti morskim pošasti: otroci, ki sestavljajo spol. Spol in družba 14, 765–84.
7. Svetovna zdravstvena organizacija (2015). Opisna opomba "Spol". Izvedeno iz: who.int/mediacentre/factsheets/fs403/es/
8. Rocha, T. (2009). Razvoj spolne identitete s psiho-socio-kulturne perspektive: konceptualno potovanje. Interamerican Journal of Psychology, 43 (2), 250-259.