ROBERT ENNIS: BIOGRAFIJA, KRITIČNO RAZMIŠLJANJE, DELUJE - KULTURNI BESEDNJAK - 2026

Robert Ennis je ameriški filozof, ki velja za enega največjih zagovornikov kritičnega mišljenja. Bil je zadolžen za poglobitev procesa človeške misli z vidika znanja, razlage in izdajanja sodb in mnenj.

Glavna predpostavka Ennisa je, da mora kritično razmišljanje ustrezati postopku, ki vključuje analizo predstavljenih hipotez, na racionalen in razmislen način, da bi kasneje prišel do zaključka, ki upošteva vse vpletene dejavnike.

Ennisova definicija kritičnega razmišljanja si je prislužila priznanje znanstvenikov na to temo, ki sklepajo, da je njegova teorija danes najbolj natančna, sprejeta in utrjena.

Življenjepis

Robert Hugh Ennis se je rodil v ZDA leta 1928 v uspešni družini. Leta pozneje je v srednjih šolah kot študent na Univerzi v Illinoisu pokazal zanimanje za izobraževalni proces.

Ko je postal profesor filozofije družboslovja in izobraževanja na univerzah Cornell, Sarasota in Southn Florida, je Ennis začel delati na postulatih kritičnega mišljenja.

Zahvaljujoč poglabljanju Ennisovega študija je zapuščino tega teoretika mogoče videti v vrsti publikacij, člankov in misli, objavljenih v neuradnih medijih. Ukvarja se celo s temami, povezanimi s filozofijo znanosti in analizo izobraževalnih konceptov.

Med njegovimi najpomembnejšimi deli je opredelitev tega toka, ki izraža, da je kritično razmišljanje vrsta racionalnega in reflektivnega razmišljanja, zaradi katerega se posameznik odloči, da bo nekaj storil ali ne.

Ennis je trenutno profesor na univerzi v Illinoisu in je član sveta Združenja za neformalno logiko in kritično razmišljanje.

Ennis kritično razmišljanje

Na splošno gledano razumemo, da je kritično razmišljanje način, s katerim svojo inteligenco in pripravo uporabljamo za analizo in razlago dražljajev, ki jih prejemamo vsak dan.

Kritično razmišljanje človeka spodbuja, da lahko sam opravi svojo analizo, ne da bi bil pod vplivom družbenih trendov. Skratka, oseba se mora naučiti izoblikovati svoja osebna merila.

Vendar pa je leta 1989, ko Ennis kritično razmišljanje opredeli kot vrsto odsevnega in racionalnega toka, ki posamezniku omogoča, da se skoncentrira, da se odloči, ali bo nekaj storil ali ne, glede na prepričanja in notranje presoje, ki jih ima. Avtorjev namen je bil skoncentrirati že zasnovane koncepte v enem.

značilnosti

Za boljše razumevanje tega trenutka je Ennis ugotovil, da ima tovrstno razmišljanje dve glavni značilnosti:

• Odsevno je, ker analizira rezultate in situacije posameznika ali drugih okoli njega.
• Je racionalen, ker razum prevladuje nad drugimi elementi misli; torej ni naključno ali naključno, ker želite raziskati razsežnosti predstavljenega problema.

Na podlagi teh lastnosti mora človek to misel usmeriti k dejanjem, saj se mora gibati v kontekstu, kjer je mogoče najti rešitev težav.

Glavne dispozicije kritičnega mišljenja

Kritično razmišljanje se osredotoča tudi na pomembno lastnost: stalno vrednotenje. To je predvsem posledica potrebe, da se odločimo, kaj in kaj ne. Informacije, ki jih imamo znotraj in zunaj, bodo pomagale pri doseganju cilja.

Ennis izpostavi vrsto glavnih dispozicij kritičnega mišljenja, ki bodo omogočile razvoj uveljavljene veščine:

• Razmislite, ali so prepričanja resnična in upravičena, z uporabo alternativnih hipotez, načrtov, virov informacij in osebnih stališč.
• Skrbi za razumevanje in predstavljanje poštenega in jasnega stališča do sebe in do drugih. To bi moralo vključevati tudi sposobnost poslušanja drugih in spoštovanje prepričanj, ki se ne ujemajo z našim.
• Upoštevajte osebo ali osebe, s katerimi komuniciramo. Izogibanje prevladujočemu ali agresivnemu držanju bo ključnega pomena za razumevanje stališč, ki so tuje naše.

Kritično razmišljanje v vzgoji

Po drugi strani je izdelava teh premis tudi Ennisa izrazila pomembnost kritičnega razmišljanja v učilnici, da bi to znanje predstavili na vseh ravneh in tako usposobili ljudi z globokimi sposobnostmi za razmislek in sklepanje.

Ta pomemben prispevek tega ameriškega teoretika je študentom vseh vrst omogočil, da prepoznajo svoje osebnostne formacije in mnenjske procese, hkrati pa se jim je uspelo povezati z drugimi člani svojih skupnosti.

Učitelji morajo biti odgovorni, da z vprašanji in vajami spodbudijo zmožnost učencev za spraševanje in razmislek, pa tudi za argumentacijo in sposobnost analize tega, kar presega šolska besedila. Predmet mora na koncu postati celost in ga zanima znanje.

Predvaja

Ocenjuje se, da se zapuščina Roberta Ennisa odraža v seriji knjig in več kot 60 člankih, objavljenih v znanstvenih revijah.

Vendar pa je Ennisovo najbolj izstopajoče delo Kritično razmišljanje, ki razmišlja o definiciji in glavnih temeljih kritičnega mišljenja.

Vključuje podatke o naravi toka, pa tudi o njegovih razpoložljivostih in spretnostih, ki so potrebne za njegovo delovanje.

Ennis se je odlikoval tudi pri objavljanju informacij o filozofiji in znanosti, ki raziskujeta veljavnost in pomen znanosti v izobraževanju, pa tudi priložnosti, ki jih je mogoče pridobiti na tem področju. Nekatera njegova dela vključujejo:

- Filofija izobraževalnih raziskav (1973).

- Ali je kritično mišljenje kulturno pristransko? (19989).

- Enakost možnosti izobraževanja. Časopis za izobraževalno teorijo (1976).

- Cornell's Critical Thinking Test Leve X and Z (2005).

- Test eseja kritičnega mišljenja Ennis-Weir (1985).

Reference

1. Iz Juanasa, Ángel. (2013). Spraševanje dokazov, izobraževanje v razmisleku: Robert H. Ennis, študij kritičnega mišljenja in njegov vpliv na pedagogiko športa. International Journal of Sports Sciences. Zvezek IX. 298-299.
2. Díaz, Liliana Patricia & Montenegro, Manuel Raúl. (sf). Strokovne prakse in razvoj kritičnega mišljenja. Pridobljeno: 1. februarja 2018 s Universidad de Buenos Aires Fakulteta za ekonomske vede of economicas.uba.arg.
3. Ennis, Robert. (2011). Narava kritičnega mišljenja: oris kritičnih miselnih delitev in sposobnosti. Neuradni dokument. Pridobljeno iz fakultete.education.ilinois.edu.
4. Kritično razmišljanje. (sf). Na Wikipediji. Pridobljeno: 1. februarja 2018 iz Wikipedije na es.wikipedia.org.
5. Filozofija znanosti (publikacije). (sf). V Fakulteti za izobraževanje Illinois. Pridobljeno: 1. februarja iz Fakultete za izobraževanje Illinois na fakulteti.education.illinois.edu.