TEORIJA POLJA KURTA LEWINA - PSIHOLOGIJA - 2025

Teorija polja ali topološki in vektor psihologija je psihološka teorija Kurt Lewin, gestalt psiholog šoli, ki pojasnjuje interakcijo med posameznikom in okoljem predlagal.

Zanimanje za praktičnost in resnični svet je vplivalo na to, da je naredil preskok od načina razumevanja posamezne psihologije do načina razumevanja skupinske psihologije.

Zastopanje polja Lewin

Teorija Lewina in polja je znana kot predhodnika področja socialne psihologije in znan je po tem, da je skoval izraz akcijska raziskava, pa tudi njegove eksperimente o vlogi vodenja v skupinah.

Lewin je verjel, da je vedenje ljudi odvisno od številnih različnih interakcij med mislimi, čustvi in ​​okoljem, v katerih oseba zazna in deluje.

Ozadje teorije polja: zgodovinski kontekst in Gestalt

Kurt Lewin (1890-1947) se je rodil v Mogilno, nemškem mestu, ki je trenutno del Poljske.

Njegovo akademsko delo se je začelo na berlinski univerzi, potem ko je v prvi svetovni vojni služil kot vojak. Tam je delal v laboratoriju skupaj z ustvarjalci šole Gestalt: Wertheimer, Köhler in Koffka.

Psihologi te šole so izpodbijali prevladujočo paradigmo tistega časa in trdili, da za razumevanje vedenja niso pomembni samo sami dražljaji, ampak način, kako posameznik te dražljaje zaznava.

Zanje je bila celota več kot seštevek njenih delov in znotraj te celote je bila neločljivo povezana tudi subjektivna izkušnja.

Kot Žid je vzpon nacistične stranke na oblast predstavljal grožnjo, zaradi katere se je leta 1933 izselil v ZDA, kjer bo nadaljeval svoje akademsko delo.

Za Lewina bi bila teorija Gestalta osnova, na kateri bi razvil svojo teorijo polja. Podobno so njegove izkušnje kot begunca vplivale na njegovo delo zaradi skrbi za družbene boje, politiko in zaradi vpliva na vedenje skupin.

Načela teorije polja

Življenjski prostor ali psihološko polje

Teorija polja trdi, da imajo sistemi vedenja, ki jih ni mogoče razložiti samo iz elementov, ki jih sestavljajo.

Za tega avtorja življenjski prostor ali psihološko polje ustreza svetu, ko ga človek doživi v danem trenutku svojega življenja.

Ta življenjski prostor je sestavljen iz niza soodvisnih dejavnikov, ki tvorijo psihološko izkušnjo in tisti del človeka in okolja, kot ga oseba zaznava.

Ker je Lewin dal velik pomen matematičnemu predstavljanju, je njegova teorija predstavljena s formulo B = f (P, E). V tej formuli je vedenje (B) funkcija interakcije med osebo / skupino (P) in njihovim okoljem (E).

Iz tega koncepta polja ali prostora Lewin uporablja vrsto konceptov, ki lahko razložijo, kako je to polje organizirano (strukturno-topološki koncepti) in kako deluje (dinamično-vektorski koncepti).

Okolje ali okolica

Okolje ali okolje je položaj, v katerem človek zazna in deluje. To okolje (E) je subjektivno, odvisno od lastnosti vsake osebe (P).

Za pravilno preslikavo človekovega življenjskega prostora je potrebno upoštevati njihovo zavestno in nezavedno okolje.

Oseba

Za Lewina se oseba (P) nanaša na lastnosti posameznika ali osebe, ki se vede.

Ko se človek spreminja, vpliva na življenjski prostor in nestabilnost v življenjskem prostoru lahko vpliva na osebo.

Obnašanje

Vedenje (B) je sprememba, ki nastane v življenjskem prostoru z delovanjem človeka (P) ali s spremembo, ki se zgodi v okolju (E) z omenjenim dejanjem.

Delovanje ljudi in skupin

Lewin predstavi svojo teorijo kot razlago posameznikove psihologije osebnosti, vendar jo končno pripelje do analize skupin.

Eden največjih prispevkov Lewina je, da je začel od psihologije Gestalt do opredelitve skupin kot celote, sistema, ki bi ga lahko preučevali kot osnovno enoto analize.

Temeljni vidik skupine je, da obstaja soodvisnost, saj skupine izhajajo iz težnje posameznikov, da se združijo, da bi zadovoljili svoje potrebe.

V tem pogledu se socialno polje nanaša na nabor sil, ki jim je skupina podvržena.

Ravnovesje v sistemih

Sistemi (ljudje ali skupine) so pod vplivom različnih sil, ki so v ravnovesju . Ker se na sistem nenehno spreminjajo in vplivajo, sistem nenehno vplivajo notranji in zunanji dejavniki, ki lahko privedejo do izgube ravnovesja.

V primeru skupin velja, da se ravnovesje zgodi med potrebami skupine in potrebami posameznika, kjer bi bila oba skrajnosti (individualizem ali absorpcija posameznika v skupino) nezaželena.

Ta izguba ravnovesja, bodisi skupinska ali posameznikova, povzroči napetost v sistemu in povzroči dejanje ali gibanje (ki mu pravi lokomocija ), ki si prizadeva za ponovno vzpostavitev tega ravnovesja in sprostitev napetosti.

Na voljo bodo komponente, ki sproščajo napetost (s pozitivno valenco ) in predmeti, ki preprečujejo, da bi se napetost zmanjšala (z negativno valenco).

Lewin in njegov učenec Zeigarnik (1927) sta pokazala učinek, ki ga ima stres na odpoklic naloge / situacije, saj se naloge, ki povzročajo stres, lažje spominjajo pozneje.

Izvor konfliktov

Ko začnejo igrati več sil, se lahko razvijejo konflikti. Lewin je konflikt opredelil kot spopad med silami valencije podobne intenzivnosti.

Konflikti so lahko tri vrste:

1. Približevanje / približevanje : ko moraš izbirati med dvema blagom, torej dvema predmetoma pozitivne valencije.
2. Izogibanje / izogibanje : ko moraš izbirati med dvema zloboma, torej dvema objektoma negativne valencije.
3. Pristop / izogibanje : ko se soočate s predmetom, ki ima hkrati pozitivno in negativno valenco. Na primer, ko je nekaj zaželeno, vendar je za njegovo pridobitev potrebno veliko napora (Sánchez, 2014).

Vsi ti koncepti služijo tudi za razumevanje, kako lahko spremembe nastanejo v skupinah. Po mnenju Lewina, ker posameznika ni mogoče ločiti od skupine, se morajo začeti spremembe na ravni skupine (standardi, norme itd.), Da se zmanjša odpor posameznikov.

Ustvarjanje družbenih sprememb

V skladu s pojasnjevanjem in spreminjanjem družbenih pojavov je Lewin izvedel eksperiment z dvema učencema (Lewin, Lippitt in White, 1939) in dokazal razlike, ki jih lahko v skupini ustvari vrsta vodenja (avtokratski, demokratični in laissez faire ).

S teorijo terenskih del je predlagal tudi pristop k raziskavam, imenovanim akcijsko raziskovanje, ki si prizadeva za spodbujanje družbenih sprememb na podlagi raziskav relevantnih družbenih težav.

Zanimanje za te družbene težave ga je med drugim s to metodo preučevalo rasizem, ksenofobijo, agresijo.

Reference

1. Billig, M. (2015). Študije vodstva Kurta Lewina in njegova zapuščina do socialne psihologije: Ali ni nič tako praktičnega kot dobra teorija? J Teorija Soc Behav, 45, str. 440–460. doi: 10.1111 / jtsb.12074.
2. Burnes, B. in Cooke, B. (2013). Teorija polja Kurta Lewina: Pregled in ponovna ocena. International Journal of Management Reviews, 15, str. 408-425. doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
3. Lafuente, E., Loredo, JC, Castro, J. in Pizarroso, N. (2017). Zgodovina psihologije. UNED.
4. Lewin, K. (1935). Dinamična teorija osebnosti. New York: McGraw-Hill.
5. Lewin, K. in Lewin, G. (ur.) (1948). Reševanje družbenih konfliktov: izbrani prispevki o skupinski dinamiki. New York: Harper in bratje.
6. Lewin, K., Lippitt, R. in White, R. (1939). Vzorci agresivnega vedenja v eksperimentalno ustvarjenih „družbenih podnebjih“. Revija za socialno psihologijo, 10, str. 271-299.
7. Marrow, AJ (1969). Praktični teoretik: Življenje in delo Kurta Lewina. New York: Teachers College Press
8. Sánchez, JC (2014). Skupinska psihologija: teorije, procesi in aplikacije. Španija: McGraw-Hill
9. Zeigarnik, B. (1967). O končanih in nedokončanih nalogah. V WD Ellis (Ed.), Izvirnik Gestalt psihologije. New York: Humanistični tisk.