KAJ JE TOVARIŠTVO IN KAKO GA PROMOVIRATI: 10 TIPK - ECONOMÍA - 2026

Štipendija je prijazen odnos solidarnosti in sodelovanja med vrstniki, na primer, strokovnjaki istega šolskega razreda. To je vez, ki obstaja med ljudmi na skladen in vzajemen način.

Ko otroku naredimo dobrega sopotnika za drugega, si prizadevamo v njem nesebično in skrbno spodbujati empatičen odnos do razumevanja, podpore in pomoči. Štipendija temelji na sodelovanju vseh članov skupine.

Vzgoja o druženju kot vrednota

Vsak dan je pomembneje graditi bolj egalitarno, strpno in vključujočo družbo, v kateri imajo vsi ljudje možnost sodelovati in prispevati k skupnemu izboljšanju.

Pri vsem tem ima pomemben pouk vrednot. V vzgoji vrednot je prostora za vse: učence, starše, učitelje. Celotna izobraževalna skupnost in celotna družba na splošno.

Izobraževanje vrednot se osredotoča na izobraževanje na moralnem in državljanskem področju, da se oblikujejo odgovorni državljani, ki spoštujejo druge, so demokratični, z idejami o solidarnosti in vključenosti.

Kaj vključuje tovarištvo?

Spodbujanje tovarištva vključuje veliko drugih stvari. Vključuje delo v skupini, skupno sodelovanje, puščanje ob strani individualizma.

Biti dober partner pomeni biti solidaren z ljudmi okoli sebe in pokazati prosocialno vedenje do njih.

Vsak član skupine pri učenju, ki temelji na druženju, skrbi zase, pa tudi za svoje vrstnike.

Subjekt meni, da je pomemben del pri razvoju spremljevalcev, tako kot so njegovi spremljevalci temeljni.

Po drugi strani pa, kadar obstaja izključno samostojno, individualistično in tekmovalno učenje, interakcija med člani skupine ne upošteva kot učnega dejavnika.

Znaki

Kadar se med študenti spodbujajo štipendije, drug drugega skrbijo, delajo in se učijo skupaj, upoštevajo drug drugega, medsebojno bogatijo.

Študenti se medsebojno podpirajo in dopolnjujejo in vedo, kako spoštovati partnerja, saj ima vsakdo v svojih nalogah pravice in dolžnosti.

Poleg tega, ko sodelovalno učenje temelji na druženju, se sprožijo različni procesi.

Eden od procesov je kognitivni, kjer obstaja sodelovanje med študenti in pravilno obvladovanje težav. Po drugi strani se nam zdijo motivacijski, s skupnimi atribucijami in cilji.

In končno najdemo najbolj afektivne procese, pri katerih učenci najdejo smisel pri učenju, povečajo samozavest in razvijejo tudi občutek pripadnosti skupini.

10 ključev za promocijo prijateljstva

1. Delajte na empatiji z njimi

Pomemben vidik za spodbujanje druženja pri otrocih je delo na empatiji. Znan pregovor ne delajte drugemu tistega, česar ne bi radi, da se vam stori.

Empatija je sposobnost, da se postavite na mesto druge osebe, ne da bi jih presojali, razumeli, kako se počutijo in kako ravnajo.

Potrebno je imeti empatijo, da se lahko na ustrezen način povežeš z drugimi. Ko smo empatični, bolje komuniciramo z drugimi ljudmi, bolje komuniciramo, imamo tesnejše vezi in bolj zadovoljne odnose.

Empatija je sestavni del čustvene inteligence, širi našo perspektivo. Ko razvijemo empatijo pri otrocih, jih spodbudimo, da razvijejo tudi svojo čustveno inteligenco, zaradi česar bodo bolj občutljivi za odnose z drugimi ljudmi.

Če želite to narediti, poleg vsakodnevnega primera lahko počnete posebne dejavnosti z zgodbami, maskami, ugankami, kjer bi se morali postaviti na mesto drugih ljudi, spremeniti perspektivo, prepoznati čustva in misli, spreminjati vloge z igrami vlog.

2. Spodbujajte timsko delo

Dobra strategija za spodbujanje druženja je spodbujanje otrok k delu kot tim.

Razred organizirajte v mešane in raznolike skupine, kjer se lahko srečajo, sodelujejo s skupnim ciljem, kjer morajo biti razumevajoči, podporni, strpni in asertivni z mnenji svojih sošolcev.

Pri timskem delu je treba spodbujati medsebojno medsebojno sodelovanje, da bodo tudi v praksi izvajali socialne in medosebne spretnosti, prevzeli vloge, prenašali ideje in znali reševati konflikte ter si medsebojno pomagati pri odločanju.

Da bi razvili prijateljstvo, bi bilo treba v timskem delu spodbujati in sprožati situacije, kjer si morajo študenti medsebojno pomagati, se medsebojno podpirati.

3. Delajte solidarno in pomagajte drugim

Pomoč med šolarji je pomembna. Na primer, nekateri avtorji menijo, da je dajanje in prejemanje pomoči koristno pri uspešnosti.

Ko en učenec zagotavlja drugemu, je to povezano z visoko uspešnostjo. A tudi dejstvo prejemanja pomoči to naredi.

Naučite jih tudi preživljati čas in biti pozoren na druge ljudi. Ko spodbujamo solidarnost pri svojih študentih, gradimo na dejstvu, da se morajo posojati drugemu.

Spodbujati jih moramo, da pomagajo svojim kolegom v težkih časih, jih spremljajo, ko se soočajo s težavami, in jim pomagati najti rešitve.

Želimo, da so občutljivi na potrebe okoli njih.

Kadar delajo iz druženja, je olajšana družbena integracija članov, v skupini se počutijo bolj zadovoljne, in ko gre za pripadnost, se nasilje med njimi zmanjša in se bolj zavzamejo za svoje vrstnike.

4. Spodbujajte neformalne odnose med njimi

Dober način za spodbujanje prijateljstva je spodbuditi študente k spoznavanju in povezovanju.

Organiziranje različnih dejavnosti, predlaganje obšolskih dejavnosti ali ogled otrok v bolj sproščenem okolju (ob rojstnih dnevih, vikend izletih, igranju v parku) jim omogoča, da ustvarijo več posebnih vezi.

To je pomembno, ker ko se med člani neke skupine ustvari globlji odnos, je občutek pripadnosti skupini zelo močan, zato se rodi pomoč in solidarnost med njenimi člani.

5. Zavrtite skupine v razredu

Ena izmed dejavnosti, ki jo lahko izvajate, da sodelujete kot ekipa, smo že povedali, timsko delo. Toda znotraj tega in sodelovalnega učenja je dober ključ rotacija v skupini.

Če se vsakič, ko izvajate neko dejavnost, skupine razlikujejo (različni pari, skupine po tri ali šest, to je, da se vsakič razlikujejo), dovolite, da se vsaka od njih uči iz razlik.

Vsak od otrok je drugačen, z močmi in slabostmi in znanje, kako delati in ceniti vsakega od njih, je lahko dragoceno učenje.

6. Ne dovolite nespoštovanja

Neupoštevanje študentov nujno pomeni pomanjkanje druženja. Nikoli ne dovolite fizične ali verbalne agresije med učenci. Vsako pomanjkanje spoštovanja mora biti nevzdržno.

Ustrahovanje bi bilo problem skrajno. Pomembno je, da ob nespoštovanju ravnate in ne pozabite, da gre za otroške stvari.

Te stvari je treba obravnavati skupaj in rešiti, nikakor pa se ne smejo zgoditi brez posledic.

Vsako govorico, agresijo, ustrahovanje, grožnjo je treba obravnavati. Učenci, ki so žrtve vsega tega, se morajo čutiti, da jih učitelj in ostali sošolci podpirajo in podpirajo.

7. Spodbujajte dobre načine

Nekaj ​​tako preprostega kot biti vljuden: pozdraviti se, pozdraviti zjutraj, nasmehniti se nekomu drugemu, vrniti pozdrav, reči dobro jutro.

Te majhne kretnje lahko osrečijo drugo osebo in spodbujajo sodelovanje in dobro razumevanje med sodelavci.

Na primer, če hodite v trgovino ali pridete v razred in pozdravite dobro jutro, ali pa vas kdo pozdravi z nasmehom, postane okolje toplejše in prijetnejše in imate večjo verjetnost pozitivnega in sodelovalnega odnosa.

Izrekanje dobrega jutra ali popoldne, ko pridete domov ali v šolo in ste srečni, lahko privede do dobrega vzdušja, saj si vsi prizadevajo, da bi ga ohranili.

Pomembno je, da učenci to vidijo, da se spodbuja bolj proaktiven odnos do drugih.

8. Delajte na strpnosti

Toleranca je bolj smiselna kot kadar koli v današnjem kompleksnem svetu. Toleranca postane ključni element pri gradnji pravičnega, vključujočega in medkulturnega sveta.

Delo na strpnosti vključuje spoštovanje prepričanj in idej druge osebe, biti spoštljiv in spoštljiv do drugih.

Če ni tolerance, s kolegi komajda obstajajo dobri odnosi.

9. Velja za dobro komunikacijo med njimi

Naučite jih poslušati samega sebe, pomen poslušanja in trud, ki ga je potrebno, da pozorno poslušate in bodite občutljivi za potrebe vrstnikov.

Dobra komunikacija se zgodi, ker znajo poslušati, kaj drugi čutijo, mislijo, kaj jih dela žalostne, kaj jih osrečuje in kaj jih spoštuje ter pomagajo drugim pri doseganju ciljev.

Poleg tega jim spodbujanje komunikacije omogoča, da konflikte razrešijo na primeren in občutljiv način na potrebe drugih.

10. Ne spodbujajte konkurenčnosti, ne spodbujajte sodelovanja

Danes je konkurenčnost ena temeljnih vrednot družbe. To tekmovalnost lahko opazimo že v šoli, kjer so številčne ocene, ko končajo prvi, vse naredijo odlično, večkrat izpodrinile medsebojno pomoč in sodelovanje med enakovrednimi.

Vendar je sodelovalno učenje strategija z zelo pozitivnimi rezultati.

Ko sodeluje, oseba pridobi individualno in kolektivno zavezo s cilji, ki si jih deli celotna skupina in o katerih so se vsi dogovorili in ki jim omogočajo, da so ekipa za doseganje ciljev.

Skupno delo se je izkazalo za učinkovitejše od individualizma in tekmovalnosti v učilnici.

Ko se spodbuja sodelovanje, se izboljšuje odnos in prijateljstvo med študenti, so bolj motivirani za učenje in doseganje veliko višjih dosežkov.

Reference

1. Bell Rodríguez, CR Družina in šola: bistvena enota za kulturni razvoj. Vloga družine, vodenja in druženja. Centralni inštitut za pedagoške vede Republike Kuba.
2. Izobraževalni laboratorij za inovacije. Kooperativno učenje: predlog za uvedbo strukture sodelovanja v učilnici.
3. Ministrstvo za šolstvo vlade Čila (2011). Izpusti za učitelje: tovarištvo.
4. Poveda Serra, P. (2007). Posledice skupnega učenja za medosebne odnose in akademsko uspešnost. Doktorska naloga
5. Prava akademija španskega jezika. Slovar kraljeve akademije španskega jezika.
6. Romero Barea, GA (2009). Dejavnosti, ki jih je treba izvesti za razvijanje solidarnosti med študenti. Inovacije in izobraževalne izkušnje, 20.