- Vrste
- Posameznik
- Globalno splošno
- Analitični
- Skupina
- Specifična
- Kako je to storjeno?
- Načrtovanje
- Raziskovanje
- Analiza
- Rešitve
- Primer
- Načrtovanje
- Raziskovanje
- Analiza
- Rešitve
- Reference
Izobraževalni diagnoza je niz sodb in kvalifikacij, ki so narejeni s ciljem oceniti različne značilnosti učencev v učnem procesu. Te značilnosti so lahko povezane z več področji, kot so fizične ali intelektualne sposobnosti, težave pri učenju ali šoli.
Glavni cilj te vrste prakse je zbiranje dokazov, ki učiteljem omogočajo, da svoje učne metode prilagodijo individualnim potrebam vsakega študenta.
Na ta način postanejo zelo dragocen vir za izboljšanje izobraževalnega procesa in boljše odločitve glede načina poučevanja v prihodnosti.
Izobraževalne diagnoze, znane tudi kot pedagoške diagnoze, izpolnjujejo tri funkcije: preventivno, da se izognejo težavam, preden se pojavijo; predvidevanje, da odkrije, kaj študentu povzroča težave; in korektiv, da razvijejo akcijski načrt za njihovo reševanje.
Vrste
Glede na proučene vidike je v glavnem pet vrst izobraževalnih diagnoz: individualne, splošne, analitične, skupinske in specifične. Nato bomo videli, kaj vse sestavlja.
Posameznik
Ta vrsta izobraževalne diagnoze je odgovorna za preučevanje različnih diferencialnih vidikov določenega študenta.
Nekaj primerov so lahko vaše sposobnosti učenja, vaše intelektualne sposobnosti, način vedenja v učilnici ali celo osebnost in način bivanja.
Na ta način bi postavili individualno diagnozo, ko študent pokaže problematično vedenje, za katero se verjame, da je povezano le z njihovimi individualnimi lastnostmi.
Globalno splošno
Izobraževalne diagnoze splošnega globalnega tipa se izvajajo predvsem v situacijah, v katerih je treba poglobljeno poznati različne vidike človeka.
S to vrsto izpita lahko preučite biološko raven (na primer višino ali prisotnost bolezni), psihološko raven (inteligenca, osebnost), družbeno-okoljsko raven (država izvora, ekonomski status) in stopnjo izobrazbe (stopnja izobrazbe dosežene, izvenšolske dejavnosti).
Ta vrsta diagnoze se izvaja na primer, ko se človek želi pridružiti javnim ustanovam, kot sta vojska ali vlada.
Analitični
Tretja vrsta izobraževalne diagnoze je postavljena v primerih, ko oseba predstavlja težave, povezane s svojim učenjem. Njegov glavni cilj je ugotoviti, kateri so vzroki, ki jih povzročajo, in sicer tako, da se na njem lahko poseže.
Te težave so lahko povezane s kvalifikacijami, lahko pa so tudi bolj osebne. Na primer, če otrok pokaže znake trpeče psihološke zlorabe, je dolžnost učiteljskega tima, da razišče več o temi.
Skupina
Ta vrsta izobraževalne diagnoze se osredotoča na preučevanje težav, ki zadevajo ne enega posameznika, temveč celotno skupino (na primer vse učence v razredu).
To lahko razumemo, zakaj se težave pojavljajo pri določenem naboru učencev, in predlagati rešitve za njih.
Na primer, učitelj, katerega razred je še posebej problematičen, bi moral preučiti različno dinamiko skupine, ki je prisotna v razredu.
Na ta način bi lahko učinkovito posredoval na vseh sestavnih delih učilnice in ne le na vsaki od njih posebej.
Specifična
Nazadnje se izobraževalne diagnoze posebne vrste osredotočajo na preučevanje vseh tistih težav, povezanih s specifičnim vidikom študenta.
Nekateri primeri so jezikovne motnje, težave z vidom ali sluhom, zapozneli telesni ali motorični razvoj.
Kako je to storjeno?
Za pravilno izvedbo vzgojne diagnoze morajo vzgojitelji skozi vrsto faz:
- Načrtovanje.
- Raziskovanje.
- analiza.
- Rešitve.
Načrtovanje
Načrtovanje je tisti del izobraževalne diagnoze, v katerem se morajo učitelji odločiti, kaj bodo z njim študirali.
V tej prvi fazi so izbrani ustrezni elementi primera, ki predlagajo cilj, ki naj bi ga dosegli s preiskavo.
Po drugi strani pa morajo učitelji tudi navesti, kako bodo zbirali informacije, in se odločili za različne instrumente in merilne tehnike.
Tako je treba v fazi načrtovanja postaviti temelje, tako da se vnaprej določi preostali postopek.
Raziskovanje
Ko bodo izbrane spremenljivke in način njihovega raziskovanja, bodo morali pristojni za postopek pedagoške diagnoze začeti zbirati ustrezne podatke za primer.
To lahko vključuje vse, od uporabe vseh vrst testov ali izpitov do raziskovanja določenih vidikov študentskega življenja, na primer o njegovem družinskem položaju, njegovem preteklosti ali prejšnjih študijah, ki so bile izvedene na njem.
Način izvedbe te faze bo odvisen od vrste izobraževalne diagnoze, ki jo je treba izvesti.
Analiza
Ko so zbrani vsi ustrezni podatki za preiskavo, je naslednja naloga učiteljev, da jih analizirajo, da ugotovijo, od kod prihajajo težave, ki jih predstavlja študent ali skupina študentov.
Če želite to narediti, boljše boste opredelili, kaj želite doseči v prvi fazi in ustreznejši bodo zbrani podatki, lažji bo postopek analize.
Rešitve
Če je postopek potekal pravilno in so rezultati zadovoljivi, bodo na tej točki tisti, ki so odgovorni za vzgojno diagnozo, ugotovili vzroke problema, ki jih je utrpel učenec ali skupina.
Zahvaljujoč temu bodo lahko predlagali ustrezne rešitve za posredovanje v situaciji. Te rešitve bo treba enkrat analizirati, da bodo preučili, ali so prinesli pričakovane rezultate ali ne.
Primer
Spodaj bomo preučili določen primer, da bomo bolje razumeli, kako deluje postopek uporabe izobraževalne diagnoze. Vključuje proučevanje težav študenta, ki v prvem letniku ESO ni uspel vseh predmetov.
Načrtovanje
Učitelj ob opazovanju učenca in njegove šolske uspešnosti ima hipotezo, da ima neko vrsto intelektualne pomanjkljivosti. Za študij te teorije se odloči uporabiti vrsto testov inteligence.
Raziskovanje
Ko so izbrani preizkusi, bo učitelj preskuse prenesel učencu in jih izvedel, da bo med seboj primerjal rezultate.
Analiza
Podatki, zbrani s testi inteligence, kažejo, da ima študent resda pomanjkljivo kognitivno sposobnost. S temi informacijami bi lahko učitelj v zadnjem koraku sestavil načrt intervencije.
Rešitve
Da bi ublažil učinke na novo odkritega pomanjkljivosti učenca, ga učitelj predlaga, da ga vključi v načrt izobraževalne podpore.
Pričakuje se, da bo učenec z bolj prilagojeno pozornostjo skupine za integracijo izboljšal svoje šolske rezultate.
Učinkovitost te rešitve je treba preveriti po nekaj mesecih, da bi jo spremenili, če se bo videlo, da ne deluje.
Reference
- "Pedagoška diagnoza" v: Eured. Pridobljeno: 17. maja 2018 iz Eureda: eured.cu.
- "Primerjalna tabela: vrste pedagoške diagnoze" v: Command Learn. Pridobljeno: 17. maja 2018 iz Command Learn: commandlearn.wordpress.com.
- "Izobraževalna diagnoza" v: Definicija Of. Pridobljeno: 17. maja 2018 iz Definition Of: definicion.de.
- "Priprava pedagoške diagnoze" v: Ukaz uči. Pridobljeno: 17. maja 2018 iz Command Learn: commandlearn.wordpress.com.
- "Pojem pedagoške diagnoze" v: Začetno izobraževanje. Pridobljeno: 17. maja 2018 iz začetnega izobraževanja: educacioninicial.com.