KOGNITIVNI RAZVOJ V ADOLESCENCI: ZNAČILNOSTI, KOGNITIVNE SPREMEMBE - ECONOMÍA - 2026

Kognitivni razvoj v adolescenci temelji predvsem na sposobnosti, da menite, razlog in sprejemanje odločitev. Otroci se začnejo učiti vseh teh veščin od trenutka, ko se rodijo; Toda že v adolescenci postopek postane veliko bolj zapleten, na podlagi predhodnih sprememb.

Mladostniki se morajo naučiti uporabljati konkretne veščine za razvijanje zmogljivosti, kot sta kritično mišljenje ali odločanje. Mladi med 12. in 18. letom starosti bi morali imeti možnost, da se naučijo tega, kar so se naučili v otroštvu, in ga uporabijo v resničnih življenjskih situacijah.

Vir: pixabay.com

Po drugi strani pa se tudi mladostniki v tej življenjski fazi naučijo razmišljanje na bolj zapleten način, razumejo pojave, kot je odnos med vzrokom in posledico, in prevzemajo odgovornost za svoja dejanja in odločitve.

Vse te spremembe nastanejo zaradi seštevka različnih dejavnikov. Na eni strani so mladostniški možgani dovolj razviti, da lahko razumejo vse te koncepte in realnosti. Po drugi strani se okoliščine njihovega življenja začnejo spreminjati in vse bolj spominjajo na razmere v odrasli dobi.

značilnosti

Videz formalnih operacij

Glede na študije, ki jih je Jean Piaget opravil na različnih stopnjah kognitivnega razvoja, lahko otroci, mlajši od 12 let, razmišljajo le v določenih situacijah. Njihova logika temelji na tukaj in zdaj, zato imajo na primer veliko težav pri razmišljanju o abstraktnih konceptih.

Glavna sprememba, ki se zgodi med kognitivnim razvojem v adolescenci, je ta, da začnejo ljudje že od 12. leta dalje abstraktno razmišljati. To na primer pomeni, da lahko mladi razumejo znanstvene predmete, razmišljajo o duhovnih vprašanjih ali postavljajo vprašanja vseh vrst.

Poleg tega sposobnost abstraktnega razmišljanja pomaga najstnikom podvomiti o vsem, kar so prej o svetu sprejeli kot samoumevno.

Zaradi tega se v tem obdobju pogosto dogajajo pomembne spremembe v prepričanjih in stališčih, zaradi katerih mnogi mladi poskušajo najti življenjski slog, ki ustreza njihovi osebnosti.

Druga sprememba, ki jo povzroča ta značilnost mladostniškega razmišljanja, je ta, da mladi spoznajo, da za pojav pogosto ni enotne interpretacije. Zato v tej fazi začnejo postavljati vprašanja o svoji okolici.

Končno tudi abstraktno razmišljanje omogoča, da razmišljajo o prihodnosti, saj lahko prvič razumejo posledice svojih dejanj, načrtujejo in postavljajo cilje.

Egocentrizem

Druga najpomembnejših sprememb, ki jih povzroča kognitivni razvoj v mladostništvu, je pojav določene egocentričnosti in narcizma, ki popolnoma spremeni vizijo sveta mladih.

Ta egocentričnost se kaže na dva načina. Po eni strani mladi teh starosti pogosto čutijo, da jih "nihče ne razume", saj se vidijo kot edinstvene in popolnoma drugačne od drugih. To pogosto vodi v vse vrste medosebnih konfliktov, zlasti z osebnostnimi osebnostmi, kot so starši in učitelji.

Po drugi strani pa tudi mladostniki začnejo v veliki meri skrbeti za svoj videz, kar je nekaj, kar v otroštvu ne nastopi tako izrazito. Vsaka majhna nepopolnost je videti kot nekaj groznega in pogosto trpi zaradi tako imenovanega "učinka fokusiranja": prepričanja, da nas drugi nenehno preiskujejo, da nas kritizirajo.

Domišljija in načrtovanje

Videli smo že, da je človek v adolescenci prvič v življenju sposoben razmišljati o stvareh, ki jih ne najdemo v "tukaj in zdaj". Ena najpomembnejših sprememb, ki jo je prinesla ta nova veščina, je, da lahko mladi, starejši od 12 let, začnejo razmišljati o prihodnosti in njenih možnostih.

Zaradi tega ljudje v tej fazi prvič začnejo razmišljati o tem, kaj bi radi dosegli, o svojih ciljih in dosežkih, ki bi jih radi dosegli. Poleg tega mladostniki poskušajo najti tudi svojo identiteto, kar jih do zdaj ni nikoli skrbelo.

Vprašanje avtoritete

Končno se mladi med mladostjo lahko ustavijo in prvič razmišljajo o različnih vidikih svojega življenja. Zaradi tega se zelo pogosto začnejo spraševati, ali je to, kar so jim povedali njihovi starši, učitelji in drugi odrasli, resnično ali potrebno, ali si resnično zaslužijo njihovo spoštovanje.

Ta kognitivni premik je osnova za številne konflikte, ki se pojavijo med večino mladostnikov in odraslimi okoli njih. V tej fazi mladi začnejo odkrivati ​​lastne vrednote, ustvarjati idealistične predstave o svetu in primerjati vse informacije, ki jih dobijo, s temi vidiki.

Nekateri strokovnjaki menijo, da je to spraševanje avtoritete povezano tudi z mladostnikovim iskanjem svojega mesta v svetu. V otroštvu je naša edina vloga, da odrastemo in si dovolimo, da nas skrbijo starši. Nasprotno pa se v adolescenci posameznikova identiteta začne resnično kovati.

Kognitivne spremembe

Glavna kognitivna sprememba, ki se pojavi v adolescenci, je pojav abstraktnega ali hipotetičnega mišljenja. Preden stopijo na stopnjo formalnih operacij, otroci niso sposobni razpravljati o tem, česar še nikoli niso videli ali česa niso.

Tako otrok pred to stopnjo ne bi mogel razmišljati o abstraktnih konceptih, kot so pravičnost, ljubezen ali vojna; Lahko jih le delno razumete na podlagi svojih izkušenj. V fazi formalnih operacij se sposobnost hipotetičnega razmišljanja pridobi prvič.

To pomeni tudi, da lahko mladi od približno dvanajstega leta starosti začnejo razumeti bolj zapletene predmete, kot je znanost. Zato na tej stopnji začnejo študirati fiziko, kemijo in bolj zapletene predmete iz matematike.

Poleg vsega tega mladostništvo pridobi tudi sposobnost logičnega razmišljanja o hipotetičnih možnostih. Tako nastane hipotetično - deduktivno razmišljanje, ki omogoča predvidevanje sveta in razumevanje vzročno-posledicnih odnosov.

Obdobja

Čeprav se je adolescenca tradicionalno štela za enotno obdobje v fazah kognitivnega razvoja, nekateri nedavni raziskovalci menijo, da je koristneje razdeliti to stopnjo na več delov.

Zgodnja adolescenca

V prvi zgodnji adolescenci je glavna naloga mladih odkriti, kakšna je njihova resnična osebnost in kaj jih resnično zanima. Doslej so večino odločitev sprejemali starši, pogosto ne da bi otrok imel resnično mnenje o tem.

Ko se začne adolescenca, se ta dinamika spremeni. Mladi lahko prvič v življenju začnejo sprejemati nekaj majhnih odločitev in ugotoviti, kaj jim je všeč in kaj ne.

Odločitve na tej stopnji so pogosto zelo preproste, na primer izbira lastne frizure ali s katerimi sošolci se spoprijateljijo.

Na tej stopnji začnejo mladi dvomiti o avtoriteti in odkrivajo, da nekateri njihovi okusi ali ideje nasprotujejo tistim, ki so jim bili do tega trenutka naloženi. Vendar pa v zgodnji adolescenci ponavadi konflikti niso preveč intenzivni.

Srednja adolescenca

Srednja adolescenca je lahko težaven čas za mlade in odrasle, ki morajo skrbeti zanje. Na tej točki se kognitivne spretnosti, pridobljene v prvi fazi, začnejo zares razvijati, mladostnik pa je sposoben razmišljati na bolj zapleten način in skrbeti za prihodnost in abstraktna vprašanja.

Glavna skrb, ki se pojavi v srednji adolescenci, je, kako se mlada oseba prilega svetu. V tem času se začnejo pojavljati vprašanja, ki bodo imela velik pomen v posameznikovem življenju, razmišljajo pa se o vprašanjih, kot so katera poklicna pot, katere politične ideje ali kateri etični kodeks naj sledijo.

Kot da to ne bi bilo dovolj, se v srednji adolescenci začnejo postavljati tudi vprašanja, kot so nečija spolnost, odnosi z vrstniki in odraslimi ter prihodnost osebe. Če je katera od teh vprašanj v nasprotju s tem, kar se je mladenič do zdaj naučil, se lahko pojavijo vse vrste težav.

Pozna adolescenca

Mladi v poznih najstniških letih, poznih najstniških letih so izgubili nekaj samovšečnosti, saj so rešili številna najpomembnejša vprašanja tega časa. Zaradi tega se njihova osredotočenost preusmeri na bolj globalna in praktična vprašanja, na primer, kaj študirati, na katero univerzo naj gredo ali kakšno življenje želijo voditi.

Poleg tega so mladostniki, ki so v tej fazi, v svojem razmišljanju veliko bolj prilagodljivi kot v prejšnjih in so zato sposobni razumeti mnenja, drugačna od njihovih. V tem času se ponavadi zmanjšujejo konflikti z avtoriteto, saj se mlada oseba počuti bolj varno s svojimi idejami.

Reference

1. "Kognitivni razvoj v adolescenci" v: Ljubezen do vedeti. Pridobljeno 20. marca 2019 iz filma Love to Know: teens.lovetoknow.com.
2. "Stage mladostništva" v: Zdravi otroci. Pridobljeno: 20. marca 2019 iz Zdravih otrok: zdravi otroki.org.
3. "Piagetove faze razvoja" v: Web MD. Pridobljeno: 20. marca 2019 iz spletnega MD: webmd.com.
4. "Kognitivni razvoj v najstniških letih" na: University of Rochester Medical Center. Pridobljeno: 20. marca 2019 iz Medicinskega centra University of Rochester: urmc.rochester.edu.
5. "Kognitivni razvoj v adolescenci" v: Ste mama. Pridobljeno: 20. marca 2019 iz Eres Mamá: eresmama.com.