10 DINAMIKA USTVARJALNOSTI ZA OTROKE IN ODRASLE - ECONOMÍA - 2025

V dinamika ustvarjalnosti so uporabni za usposabljanje te zmogljivosti, ki jih imamo, in da večkrat, ki jih ne uporabljate v naši dneva v dan, imamo nekaj zarjavela. Čeprav ga nekateri že od rojstva bolj razvijajo, lahko vsakdo poveča svojo ustvarjalno raven.

Ustvarjalnost je sposobnost, ki jo lahko s treningom povečamo. Velikokrat smo sami tisti, ki zmanjšujemo to sposobnost, in nam pošiljajo stalna sporočila, da nismo sposobni.

Z vajami in aktivnostmi lahko pokažemo, da smo sposobni in celo lahko spoznamo svoje sposobnosti, ki nam niso bile znane.

Da bi lahko individualno ali v skupini trenirali svojo ustvarjalnost, predlagam 10 dinamik, ki vam bodo pomagale biti bolj ustvarjalna in dinamična oseba.

Seznam dinamike ustvarjalnosti

1- Soba

• Cilji:

1. Poznajte imena sošolcev v skupini.
2. Razvijte procese ustvarjalnosti in domišljije.
3. Spodbujate telesni razvoj in samospoznanje z gibanjem.

• Potreben čas: približno 20 minut, odvisno od velikosti skupine.
• Velikost skupine:
• Prizorišče: velik prostor, kjer lahko udeleženci sedejo v krogu.
• Potrebna gradiva: stol za vsakega udeleženca.
• Korak za:

1. Vodja skupine prosi udeležence, naj si vzamejo stol in oblikujejo krog in sedijo v stolu ter se med seboj gledajo.
2. Prostovoljka bo začela z izgovorom svojega imena in prosila za menjavo krajev z drugim partnerjem. Na primer: "Ime mi je Carmen in želim, da moje mesto zasede Paco." To naročilo mora spremljati dejanje, ki ga mora izvajati partner, to je: "in mora priti petje."
3. Dinamika se konča, ko sodelujejo vsi člani.

• Opomba: pomembno je, da v prenosih ne ponovijo dejanj. Na ta način se spodbuja ustvarjalnost.

2- Z drugimi očmi

• Cilj:

1. Razviti dramatične in komunikacijske veščine.
2. Spodbudite ustvarjalnost.
3. Spodbujati razkuževanje in sprostitev.

• Potreben čas: približno 40 minut. Čas se bo razlikoval glede na stopnjo udeležbe.
• Velikost skupine:
• Kraj: velik prostor, brez pohištva, ki bi lahko motilo.
• Potrebni materiali: dva kupa kart, ena vrste A in ena vrste B (pojasnjena spodaj).
• Črke A: vsaka od njih bo navedla drugačno dejavnost. Primeri: pomivanje posode po družinskem obroku, prihod domov po šoli / službi, deževen dan brez dežnika, dan, ko pridete na dopust, ko se nekdo, ki ga ne razumete, pogovarja z vami, ko vaša najljubša ekipa izgubi velika nagrada …
• Črke B: označujejo, kako naj bo akcija zastopana. Primeri: komični, lirični, žalostni, evforični, škandalozni, prestrašeni, navdušeni itd.

* Pomembno je, da so črke prilagojene skupini in starosti udeležencev.

• Korak za:

1. Vodja predstavi cilj dejavnosti in udeležence motivira, da prostovoljno sodelujejo pri aktivnosti.
2. Oseba, ki odide, bo v tišini od vsakega kupa vzela pismo in jih ne bo pokazala svojim spremljevalcem. Dejanje boste morali predstavljati z načinom, ki ste ga igrali.
3. Vaši kolegi bodo komentirali, kaj mislijo. Zgodil se bo skupinski odsev situacije, čustev, ki jih v nas sproži to dejanje, če ustreza načinu, kako je bilo izvedeno itd.

• Varianta: S težavo lahko damo slogan, da ne morejo govoriti. To bodo morali narediti z mimikrijo, z dodatno težavo, da morajo čustva pokazati z obrazom in telesnim izrazom. Na ta način bodo morali spremljevalci ugibati razmere in način.

3- Naš lasni fres

• Cilji:

1. Spodbujati timsko delo.
2. Spodbujate domišljijo in ustvarjalnost.

• Potreben čas: približno 40 minut.
• Velikost skupine:
• Kraj: velik prostor, kjer lahko udeleženci sodelujejo.
• Potrebni materiali: karton ali neprekinjen papir (odvisno od velikosti risbe, ki jo želimo doseči), barve (svinčniki, barvice, prstne barve …)
• Korak za:

1. Oseba, ki sproži dinamiko, razloži, katero dejavnost bo izvajala. Na primer, slikali bomo svoj logotip, fresko za določen dogodek ali drugače, skupaj bomo narisali risbo.
2. Nato razdelite barve in papir. Določi se čas za izvedbo ali, če se dejavnost konča, ko se konča.
3. Ko končajo, poteka skupinska razprava, s katero se oceni končni rezultat.

• Varianta 1: dejavnost je treba izvajati v popolni tišini, lahko jih pustite nekaj minut, preden se sami odločijo, kaj želijo in kako se bodo sami organizirali.
• Varianta 2: vsak član bo opravil svoj del posebej ali v podskupinah. Po določenem času se vsi deli postavijo v skupne in prilepijo na papir.

4- režiram svoj film

• Cilji:

1. Razvijajte domišljijo brez omejitev.
2. Spodbujajte aktivno poslušanje in izmenjavo mnenj med sodelavci.

• Potreben čas: približno eno uro.
• Velikost skupine: srednje, približno 15 ljudi.
• Kraj: širok prostor, kjer lahko udeleženci sedijo v krogu in se lahko naslonijo na pisanje.
• Potrebni materiali: papir , flomastri in tabla z markerjem ali kredo.
• Korak za:

1. Oseba, ki vodi dejavnost, članom skupine razloži, da morajo sedeti v krogu in vsakemu izročiti list papirja in pisalo. Nato razloži, da si bodo predstavljali, da je znan filmski režiser in da razmišljajo o svojem naslednjem filmu. Za to morajo razmišljati o žanru (drama, muzikal, triler, romantika, komedija itd.) In o tem, kateri igralci bi v njem igrali. Izbirajo lahko celo igralce, ki so umrli, in tudi ljudi iz te skupine.
2. Za razvijanje zgodbe imajo na voljo 10-15 minut. Na papir si lahko beležijo zapiske.
3. Sčasoma bi drug za drugim komentirali, kaj se vam je zgodilo. Pomembno je, da v tem času drugi molčijo in poslušajo svojega partnerja. Prav tako lahko oseba, ki vodi dejavnost, beleži zapiske na tablo, tako da si jih vsi lahko ogledajo.
4. Ko so vsi režiserji spregovorili o svojem filmu, gre za to, da skupaj izberejo zgodbo, ki jim je najbolj všeč. Lahko je popolna enota, elementi in značilnosti vsakega od izpostavljenih in eno skupno.
5. Če imate čas, lahko zgodbo predstavite kot gledališče.

5- Blokirana ustvarjalnost

• Cilji:

1. Spodbujajte k vztrajnosti, ko delate timsko delo, v katerem iščete kreativnost.
2. Zgradite odpornost.
3. Okrepite povezave in odnose med udeleženci.

• Potreben čas: približno 30 minut.
• Velikost skupine: med 10 in 15 oseb.
• Kraj: širok prostor, v katerem lahko člani skupine sedejo v krogu.
• Potrebni materiali: posebej noben.
• Korak za:

1. Vodja skupine bo predstavil temo za razpravo. Lahko je resnična okoliščina ali hipotetična situacija. To bo odvisno od skupine in cilja.
2. Vodja bo vse člane spodbudil in motiviral, da sodelujejo in dajo svoje mnenje.
3. Nenadoma, ko oseba predstavi svoje stališče, začne drug kolega (ki se vnaprej obvešča) začeti zavračati argumente nekoga posebej.
4. Po nekaj minutah se lahko zgodita dve stvari: da je pogovor zastajal ali da so drugi kolegi spremenili potek.
5. Čez nekaj časa ga moderator vpraša, kako se počuti zaradi motenj partnerja.
6. Voditelj vodi razpravo in to situacijo ekstrapolira na tovrstne okoliščine, ki se pojavljajo v vsakdanjem življenju.

6- povratne izume

• Cilji:

1. Spodbujajte domišljijo
2. Nekaj ​​časa preživite sproščeno.

• Potreben čas: približno 30 minut.
• Velikost skupine:
• Kraj: soba ali velika učilnica.
• Potrebni materiali: papir , flomastri in tabla z markerjem ali kredo.
• Korak za:

1. Vodja razloži, da bodo danes vsi izumitelji. Na primer, izume, ki so človeški dan spremenili v dan, je mogoče razložiti. Nekaj ​​tako preprostega kot palica z mopom na koncu je prihranilo veliko težav s hrbtom za pomivanje tal.
2. Omejitev je ta, da bodo morali ti izumitelji izumiti nekoristne stvari. Na primer, krtača za lase, ki ustvari več vozlov. Vsakemu udeležencu je na voljo nekaj minut, da razmišljata ločeno, nato pa ga bodo morali pojasniti svojim kolegom.

• Opomba: pomembno je ploskati dosežkom vseh udeležencev in jih spodbujati, da so čim bolj kreativni. Pri tej dejavnosti je smeh zagotovljen.
• Varianta: če je velikost skupine zelo velika, se lahko namesto posamično izvede v parih ali manjših podskupinah.

7- Skupina iz plastelina

• Cilji:

1. Analizirajte trenutek, v katerem je skupina
2. Spodbujajte ustvarjalnost posamično.

• Potreben čas: približno 60 minut.
• Velikost skupine: okoli 20 ljudi.
• Kraj: velika soba ali učilnica, kjer lahko delate v skupini, z mizami in stoli.
• Potrebni materiali: 20 kilogramov plastelina, približno in deska, ki podpira to težo.
• Korak za:

1. Olajševalec uvaja dinamiko s pojasnilom, da gre skupina skozi vrsto situacij na svoji poti. To predstavitev lahko ponazorimo s konkretnimi situacijami, ki so se zgodile, in trenutki, ki jih je skupina doživela. V tistem trenutku bodo predstavljali trenutek, skozi katerega skupina prehaja plastično skulpturo.
2. Takrat jim bodo dodelili igrišče v bloku na mizi.
3. Nato imajo 30 minut, da oblikujejo skulpturo, vendar med tem ne smejo govoriti. Lahko izrezajo plastelin v skupini ali, ko vzamejo kos in ga delajo posebej, da ga kasneje pridružijo ostalim. Prav tako lahko razveljavijo, kaj je naredil drug partner itd. Pomembno je, da izpostavijo vso svojo ustvarjalnost.
4. Sčasoma bodo analizirali pridobljeno skulpturo in potekala bo debata, v kateri bodo člani izrazili, kako so se počutili pri izvajanju dejavnosti in če so zadovoljni s končnim rezultatom. Tudi, če so delo opravili posamično ali usklajeno z drugimi sodelavci, če menijo, da so njihovo delo spoštovali drugi itd. Za to razpravo je zelo pomembno, da se oseba, ki vodi dejavnost, zaveda in upošteva stvari, ki se jim zdijo najpomembnejše, da se lahko v tem času lotijo ​​njih.

8- Običajna pesem

• Cilj:

1. Ustvari pesem ali zgodbo, ki identificira skupino.
2. Spodbujajte spoštovanje med sodelavci.

• Potreben čas: približno 30 minut.
• Velikost skupine: Pomembno je, da se spoznajo.
• Kraj: soba ali učilnica, v kateri je udobno.
• Potrebni materiali: tabla s kredo ali markerjem in predvajalnik glasbe.
• Korak za:

1. Oseba, ki vodi dejavnost, razloži, da bodo ustvarili pesem ali skupno zgodbo. Če želite to narediti, na tablo postavite nekaj besed, ki bodo bolj ali manj, odvisno od udeležencev. Če gre za zelo veliko skupino, bodo udeleženci izbrani naključno.
2. Vsakemu udeležencu je dodeljena beseda, vendar se mu pove, kaj je, ko pride njihov red. Ko je človek na vrsti, beseda izgovarja in približno pol minute se igra sproščujoča glasba.
3. Po tem času se glasba ustavi in ​​vprašajo ga, kateri stavek ji prihaja na misel s to besedo. Stavki so zapisani na tablo, ko so izdelani.
4. Ko je pesem ali zgodba končana, jo recitirajo med vsemi in jo posnamejo tako, da postane še en element identitete skupine.

9- Lep pozdrav

• Cilji:

1. Pripravite ustvarjalni pozdrav, drugačen od navadnega.
2. Izgubi občutek sramu.
3. Nekaj ​​časa preživite sproščeno.
4. Spodbujajte vrstniške odnose.

• Potreben čas: približno 40 minut.
• Velikost skupine: srednje, med 15 in 20 oseb.
• Kraj: velika soba ali učilnica, brez pohištva vmes. Prav tako se lahko naredi na prostem.
• Potrebni materiali: posebej noben.
• Korak za:

1. Vsak, ki stoji in oblikuje krog, moderator razloži, da se bosta pozdravila. Na začetku je mogoče narediti primere pozdravov, kot so hipiji, fantje skavti itd.
2. Nato si vzamejo nekaj minut, da se pozdravijo, če hočejo, da so kreativni in brez strahu, da bi jih sodili drugi.
3. Potem in po določenem času ali ko moderator zaključi dejavnost,

• Druga možnost: udeleženci pridejo eden za drugim, da pozdravijo sošolce, ostali pa po meri.

10- Iščete rešitev težave

• Cilji:

1. Poiščite rešitve na skupinski in ustvarjalen način.
2. Spodbujati pravilno delovanje ekipe.

• Potreben čas: približno 40 minut.
• Velikost skupine: srednje, približno 20 ljudi.
• Kraj: soba ali velika učilnica, v kateri lahko sedejo.
• Potrebni materiali: papirji in flomastri.
• Korak za:

1. Animator dinamike pojasnjuje, da morajo iskati kreativno rešitev problema in da jo je treba sprejeti soglasno. Vsi člani skupine naj bodo pozorni na postopek razprave, ker ga bodo pozneje analizirali. Oblikujejo se podskupine.
2. Nato je izpostavljen problem, ki ga morajo rešiti podskupine in za katerega imajo deset minut:

"Pred leti je londonski trgovec osebi, ki mu je najela posojilo, dolgoval veliko vsoto denarja. Ta oseba se je zaljubila v mlado in lepo hčer trgovca. Nato je predlagal sporazum. Dejal je, da bo odpovedal trgovčev dolg, če se bo poročil s hčerko. Tako trgovec kot njegova hči sta bila prestrašena. Oseba, ki mu je posodila denar, je predlagala, da rešitev prepusti naključju. Da bi to naredil, je predlagal, da bi v prazno vrečko z denarjem postavili bel in črni kamen; deklica naj vzame enega od obeh kamnov. Če bi odstranil bel kamen, bi ostal pri očetu in dolg bi bil odpuščen. V nasprotnem primeru, če bi vzela črno, bi bila trgovka zaprta in bi na koncu stradala. Na koncu so sprejeli in upnik se je upognil, da je pobral dva kamna in pri temskril dva črna kamna in jih spravil v vrečko z denarjem; vendar ga je videlo dekle. Nato je deklico prosil, naj vzame kamen, ki bi bil smrtna kazen zanjo in tudi za njenega očeta.

1. Po podskupinah morajo najti rešitev, ki si jo je deklica zamislila, da bi lahko nadaljevala v družbi svojega očeta in odpovedala dolg. Dovolijo si nekaj minut, da razmislijo o tem v podskupinah, nato pa med vsemi poteka debata.
2. Ko se moderator oceni, da bosta povedala rešitev, je sledeča: „Deklica je segla v torbo in odstranila kamen. Vendar, preden je pogledal neprevidnega, ga je spustil na pot in se izgubil med drugimi.

Druga dinamika zanimanja

Skupinska dinamika za mlade.

Asertivna dinamika komunikacije.

Motivacijska dinamika.

Dinamika samozavesti.

Dinamika čustvene inteligence.

Dinamika integracije skupin.

Dinamika zaupanja.

Dinamika vodenja.

Dinamika reševanja konfliktov.

Dinamika vrednosti.

Dinamika predstavitve.

Dinamika timskega dela.