10 AKTIVNOSTI ZA OTROKE Z DOWNOVIM SINDROMOM - ECONOMÍA - 2026

Tu je seznam dejavnosti za otroke z Downovim sindromom, ki vam lahko pomagajo izboljšati veščine teh otrok. Imate študenta ali otroka z Downovim sindromom in želite razvijati njihove veščine? Obstaja veliko vaj, ki jih lahko izkoristite, s pomočjo katerih boste razvili veščine, ki jih potrebujete za svoje vsakodnevno življenje.

Ne priporočajo le, da izvajajo dejavnosti tistih znanj, ki so jih v celoti pridobili, temveč tudi druge, v katerih predstavljajo težave, da bi jih izboljšali, da bi dosegli svoj individualni potencial.

Dejavnosti za izboljšanje pozornosti

Dobra oskrba je ključnega pomena za doseganje popolne samostojnosti v prihodnosti in za izvajanje dejavnosti, ki jih želite, brez pomoči druge osebe. To je lahko zelo pomembno za vsakogar, odločilno pa je za tiste, ki imajo invalidnost.

Tu sta dve vaji, s pomočjo katerih lahko spodbudite pozornost pri otrocih z Downovim sindromom:

1. Povej mi zgodbo

Postopek: Ena od dejavnosti, ki jo lahko izvedete, če želite izboljšati otrokovo pozornost, je, da jim poveš zgodbo in jim nato postaviš vprašanja o njihovih protagonistih in o tem, kaj se je zgodilo.

Če želite to narediti, morate izbrati zgodbo, ki jim je všeč in zaradi katere so radovedne. Običajno so basni bolj zabavne in se lahko tudi naučijo iz svoje morale.

Ko učitelj konča pripovedovanje zgodbe ali basni. Otrokom morate postaviti vprašanja, da potrdijo, da so zgodbo slišali in razumeli. Zaradi tega vprašanja, kot so: Kdo je glavni junak? Kako mu je ime? Kaj se je zgodilo z njim? pomagali nam bodo poznati stopnjo razumevanja.

Material: Zgodbe in basni. Tu najdete seznam basni.

Nasveti : Medtem ko učitelj pripoveduje zgodbo, morajo prevzeti vloge likov in spremeniti svoj glas, da bodo dejavnosti pri otrocih naredile bolj zabavno in vzbudile radovednost. Glede na akademski nivo in raven razumevanja, ki jo imajo otroci, bodo vstavljena tudi ustrezna vprašanja.

2. Mi smo glasbeniki!

Postopek: Glasba lahko pomaga otrokom z Downovim sindromom, da razvijejo in izboljšajo svojo pozornost. Eden najbolj smešnih načinov dela je poslušanje pesmi. Otroci med poslušanjem morajo delati različne vaje, kot so: ploskati ritmu, skakati, premikati roke navzgor itd.

Ideal je postaviti različne glasbene sloge, kjer so ritmi različni, da se prepletajo. Tovrstno vadbo lahko izvajate tudi s tolkalnimi instrumenti, kot sta trikotnik ali boben. Ideja bi bila enaka, da bi jih igrali v ritmu glasbe.

Porazdelitev, ki sem jo vedno uporabljal za izvajanje te dejavnosti, je, da so otroci postavljeni v krog, saj se na ta način lažje premikajo in lažje sledijo ritmu glasbe. Če kateri od njih ne bo uspel, ga bodo odpravili in pomagali sopotnikom pri izvajanju dejavnosti.

Material: Glasbeni inštrumenti, če želite, da dejavnost izvajate na tak način.

Nasveti: Če želite, da je aktivnost bolj dinamična, je priporočljivo prepletati različne vrste pesmi, začenši s tistimi, ki imajo počasen ritem in končajo s tistimi, ki so bolj ganjeni. Na ta način se bo stopnja zahtevnosti zvišala.

Dejavnosti za izboljšanje bruto in finih motoričnih sposobnosti

Otroci z Downovim sindromom morajo za krepitev mišic prstov in rok izvajati fine in grobe motorične spretnosti ter tako imeti možnost, da z njimi izvajajo vse vrste gibov, da povečajo svojo samostojnost. Tukaj je nekaj vaj, ki jih lahko uporabite:

3. Kakšna je njegova oblika?

Postopek: ta dejavnost je ponavadi zelo preprosta in otrokom pomaga, da gradivo pravilno prevzamejo in se morajo z njim prisiliti, samo tisto, kar iščemo. S šilom morajo narisati oris različnih risalnih kart, ki smo jih predhodno pripravili, ne glede na to, kakšne vrste risb so. Običajno uporabljam tipične, ki prihajajo v pobarvankah.

Ideja je, da morajo slediti konturni črti risbe, ne da bi jo zapustili, in jo usmerite tako, kot jim rečete (pri tem pustite več ali manj razdalje med točko in točko). Ko so vsi obrisali obris, nam morajo povedati obliko predmetov, ki se pojavijo, ali tudi če gre za živali ali ljudi, ki nosijo oblačila.

Materiali: Za izvedbo te dejavnosti bo treba uporabiti udarce, pluto in risbe, ki jih morajo pikati.

Porazdelitev: Priporočljivo je, da imate v tej dejavnosti razred nadzorovan, otroke postavite na veliko mizo, da lahko nadzirate njihovo gibanje.

Nasveti: Če se prvič zatečejo, jim bomo morali razložiti, kako jih je treba dojeti in uporabiti, da se s konico ne poškodujejo. Po drugi strani pa vam jo bomo morali pokazati, saj v večini primerov razlaga, kako deluje, ni dovolj.

Na začetku aktivnosti bodo izvajali veliko tapkanja, ne da bi imeli delovni nalog, zato je nujno, da jim pokažemo, da morajo iti malo po malo in začeti nekje v risanju.

4. Izrežemo vrstice, da naredimo kroglice

Postopek: Ena izmed dejavnosti, ki jo lahko izvajamo za izboljšanje psihomotornih sposobnosti naših študentov, je rezanje časopisnih papirjev vodoravno po nekaterih črtah, ki smo jih predhodno naslikali na njih.

Tako se bodo lahko naučili, kako držijo škarje in za kaj se uporabljajo. Poleg tega lahko sledijo tudi črtam, ki smo jih predhodno označili z označevalcem, tako da izboljšajo njihovo pozornost in koordinacijo.

Ko so izrezali ves časopis, se bodo morali vrteti v obliki trakov različnih velikosti. To jim bo omogočilo vključevanje novih gibov na prste in zapestja ter pravilno razvijanje njihovih finih motoričnih sposobnosti.

Kasneje lahko te papirnate kroglice uporabimo za okrasitev risb in tako izvedemo še eno dejavnost za delo na drobnih motoričnih sposobnostih.

Materiali: časopis, škarje, marker in lepilo.

Nasveti: Tako kot pri ravnanju s šilo jim moramo razložiti pravilno uporabo škarj, da se ne poškodujejo. Dobra razporeditev prostora nam bo omogočila, da lahko ves čas nadzorujemo premike.

5. Koliko predmetov je v torbi?

Postopek: Otroci bodo razdeljeni v več skupin. Nato jim bodo razdelili vrečke s predmeti različnih velikosti, ki jih morajo vzeti in postaviti na mizo, medtem ko jih štejejo.

Skupina, ki se konča pred štetjem in odvzemom predmetov, bo zmagovalka, zato lahko njeni člani izberejo eno od tistih igrač ali predmetov, s katerimi se bodo igrali v času odmora.

Materiali: Materiali, potrebni za to dejavnost, so lahko predmeti ali igrače iz razreda. Pomembno je, da so različnih velikosti, da delujejo motorične sposobnosti.

Nasveti: Če želite paziti na vreme in da so enaki pogoji, morajo učitelji to dejavnost spremljati s pesmimi. Po drugi strani pa bi bilo priporočljivo otroke razdeliti v mešane skupine in z različnimi kognitivnimi nivoji, da si med aktivnostjo lahko med seboj pomagajo.

6. Prenesite žogo skozi obroč

Postopek: Še ena izmed dejavnosti, ki se jih ponavadi ukvarjam s težavami z motoričnimi sposobnostmi, je "prepustiti žogo skozi obroč". Otroci morajo biti postavljeni v dve vrsti in eno za drugo morajo vzeti eno od kroglic, ki so jih a priori postavili na steno in jih udariti skozi ustrezen obroč (kroglice bodo imele enako barvo kot obroč za tisti, ki jih mora mimo).

Na ta način tudi prečno delamo barve in aktivnost postane bolj zabavna.

Materiali: prstani in kroglice različnih velikosti in barv.

Nasveti: Učitelj mora premikati kroglice in obroče, pri čemer se prepriča, da položaj, ki ga imajo, ne daje namigov o tem, katera žoga je par vsakega prstana. Edino, kar lahko poveš, je njegova barva.

Dejavnosti za krepitev jezika

Jezik je pomembna veščina, ki jo morajo ljudje z Downovim sindromom pravilno razvijati, če želijo pravilno razvijati svojo avtonomijo. Zato je izvajanje dejavnosti, ki vključujejo uporabo jezika, nujno. Nato vam pokažemo dve dejavnosti:

7. Smo igralci!

Postopek: Če želite uporabljati jezik, je ena od dejavnosti, ki jo je mogoče izvesti, majhna gledališča, v katerih ima vsak učenec papir in si reče majhne stavke. Te majhne zgodbe morajo biti iz vsakdanjega življenja, da bi si lažje razlagali.

Nekaj ​​primerov je lahko: majhen pogovor s prijateljico o njenem fantu, oblačilih, ki so jih kupili itd. Priporočljivo je, da to dejavnost izvajate v paru, saj jo na ta način stane manj. Če pa bodo vaši učenci lahko posredovali v skupinah, lahko to storite tudi vi.

Gradivo: Za izvedbo te dejavnosti ne bo potrebno nobeno gradivo, temveč samo scenarij za razlago vsakega otroka.

Nasveti: Učitelj mora biti pozoren in razrešiti vse morebitne dvome. Sprva morda ne bodo spoštovali vrstnega reda premika in lahko celo stopijo na posredovanje partnerja, saj so v nekaterih primerih lahko zelo impulzivni. Zato se bodo s to dejavnostjo lahko naučili pravilno komunicirati.

8. Kaj smo počeli včeraj?

Postopek: Še ena izmed dejavnosti, ki jih običajno uporabljam, ko želim delati na jezikovnem področju, je tista, ki jo bomo razložili v nadaljevanju. Z mojega stališča je to dejavnost, ki jim je ponavadi všeč, in ki spodbuja tudi druženje v razredu.

Dijaki morajo drug za drugim podrobno povedati, kaj so počeli po pouku. Na ta način morajo razmišljati o tem, kaj morajo povedati in strukturirati na urejen način.

Material: Za izvajanje te dejavnosti ne boste potrebovali nobenega gradiva.

Nasveti: Učitelj mora pozorno prisluhniti, kaj mu učenci povedo, če v nekem trenutku ne vedo, kako nadaljevati ali kako izraziti dejavnost.

Včasih je priporočljivo, da se dajo preproste smernice, kako povedati sodelavcem o dejavnostih, ki so jih opravljali dan prej. To jim bo dalo idejo, kako naj to storijo.

Dejavnosti za razvoj samostojnosti

Za razvoj samostojnosti oseb z Downovim sindromom lahko igramo različne igre, s katerimi lahko med seboj vadijo kovanec. Po drugi strani bi bilo tudi priročno, če bi jim dali priložnost, da so odgovorni za nekatere dejavnosti, ki jih običajno izvajamo doma in v šoli.

Tu je nekaj dejavnosti, ki jim lahko pomagajo razviti samostojnost:

9. Pojdimo na trg

Postopek: V učilnici lahko simuliramo številne vsakdanje situacije, ki bodo otroku omogočile izboljšanje svoje samostojnosti in vedeti, kako vedno ravnati. Ena izmed vaj, ki jo lahko izvedemo v ta namen, se pretvarja, da bodo na tržnici kupovali hrano.

Da bi to naredili, moramo otroke razdeliti na pare, kjer bo eden od njih deloval kot prodajalec, drugi pa kot kupec. Nato morajo ukrepati glede na to, kaj bi počeli od trenutka, ko bodo šli skozi vrata supermarketa ali trgovine, dokler ne gredo po nakupih.

Na ta način lahko natančno vidimo, kako bi to storili in kako bi naslovili prodajalca in obratno.

Gradivo: Za izvedbo te dejavnosti boste potrebovali nekaj igrač, to bodo naši študentje res kupili. V primeru, da simuliramo nakup v rastlinjaku, bi bilo priporočljivo, da bi bile igrače sadje.

Nasveti: Učitelj naj ves čas posreduje pri dejavnosti, saj bodo na začetku kakorkoli šli v posodo s sadjem in ne bodo resnično spoštovali komunikacijskih smernic.

Pred tem bodo morali razložiti, kako naj izobraženo komunicirajo, ter morebitne stavke, ki jih morajo vedno izgovoriti. Na primer: ko pridete do kraja, ki mu rečete dobro jutro, če želite nekaj kupiti, preden morate vprašati, mi lahko daste kilogram banan? Itd.

10. Koliko je vreden?

Ravnanje z eurom je zelo pomembno tudi za razvoj samostojnosti oseb z Downovim sindromom, zato moramo izvajati tudi takšne vaje.

Postopek: Dober način, da se naučijo uporabe eurokovancev in opomb, je, da jim predstavijo resnične vsakdanje težave, bolj ko so vsak dan, lažje jim bo internalizirati ravnanje. Jasen primer je lahko zapis na krovu matematični problem, kot je naslednji:

Luisa si želi kupiti hlače in majico. Hlače stanejo 10 evrov, majica pa 6. Če imate 20 evrov, jih lahko kupite? Koliko vam ostane? Koliko sta obe stvari skupaj?

Da bi jim olajšali to dejavnost, bo na voljo resnični denar v obliki računov in kovancev. To je pogosto zelo koristno, saj si težko predstavljajo vrednost kovancev.

Materiali: eurokovanec in računi, ki simulirajo pravega, papir, svinčnik in radirka.

Nasveti : Če želite narediti to vajo, morate imeti osnovno razumevanje vrednosti posamezne valute. Zaradi tega lahko to vajo prepletete s kratkimi in enostavnimi razlagami, začenši z kovanci z najnižjo vrednostjo in končajte z tistimi z največ, kot pri bankovcih.

Ko jim razložite vrednosti, jim lahko pomagate pri vključevanju novega znanja s težavami, kot so te in prilagajanjem njihovih količin.