18 IGRE ZA PREDŠOLSKE OTROKE (ZABAVA) - ECONOMÍA - 2026

Pustim vam seznam iger in dinamike za predšolske otroke, ki jih lahko uporabljate tako v učilnici kot zunaj nje. Namenjeni so izboljšanju razumevanja konceptov, izboljšanju socialnih veščin, zabavi se, med drugim, znanju.

Igre so dober način za poučevanje otrok in zabavo. Pravzaprav učenje ne sme biti dolgočasno, otrokom bi moralo biti zabavno. Če sta pouk in učenje doma dolgočasna, obstaja nevarnost, da otrok ne bo rad učil.

Poleg tega jim ne le pomaga, da se naučijo znanja in konceptov, temveč tudi oblikujejo identiteto in samozavest, pa tudi okrepijo socialne in komunikacijske spretnosti. Morda vas bodo zanimale tudi ta dinamika samozavesti ali timsko delo.

Seznam dinamike / igre za predšolske otroke

1. Antón, Antón lizika

Cilj: Spoznati različne poklice, ki obstajajo.

Material: Brez.

Postopek: Igro je treba igrati z več kot štirimi otroki. Ko se usedejo v krog, si morajo izbrati poklic, ki ga lahko predlagajo tako sami kot učitelji.

Ko se vsakdo odloči za svoj poklic, mora položiti roke na prsi in zapeti pesem te igre: «Antón, Antón, Antón Perulero, vsak, ki se udeleži njegove igre in kdor se ne udeleži, plača oblačilo ".

Otrok, ki ga učitelj izbere naključno, mora začeti, drugi pa pesem pojejo, da posnemajo poteze poklica, ki ga je prej izbral. Otroci, ki prepoznajo poklic, ga morajo posnemati, če tega ne, morajo plačati za oblačilo.

Kadar je na zalogi več kot en predmet, lahko otroci opravijo preskuse. Kot na primer tek ali skok v ritem pesmi.

2. Kdo si?

Cilj: Prepoznati partnerja.

Material: robci za pokrivanje barvnih oči.

Postopek: Ta igra je idealna, če imate razred 20 ali več otrok. Najprej otroke razdelimo v pare, pregledati morajo njihove obraze, nato pa eden od njih zaveže samega sebe in mora partnerja med ostalimi v razredu odkriti le z občutkom dotika.

Pravila: Ne morete dati namigov partnerju s pogovorom ali krikanjem.

3. Slepi piščanec

Cilj: Zabavajte se ob igranju s sošolci.

Material: povoj ali robček.

Postopek: Eden od otrok mora zaveži robček. Ko je nameščen, se mora sam vklopiti s pomočjo drugih spremljevalcev, tako da ne ve, kje so se skrili ostali.

Ko konča ustrezne zavoje, mora iskati svoje spremljevalce, medtem ko plešejo okoli njega in se ga dotikajo ali kličejo, vedno pa se trudijo, da jih ne bi ujel. V primeru, da uspe zavezanemu igralcu ujeti soigralca, ga mora prepoznati po občutku dotika. V tem primeru se vloge zamenjajo.

Pravila: robčka ne morete odstraniti ali dvigniti.

4. Lovite žogo

Cilj: Naučite se vizualno razlikovati.

Material: velike in majhne kroglice.

Postopek: Vsi otroci so ločeno razdeljeni po kraju, kjer se dejavnost izvaja. Nato mora učitelj vpiti velike ali majhne žogice in teči morajo, da jih ujamejo.

Otrok, ki ne uspe ujeti žoge, ki jo je učitelj poimenoval a priori, se izloči.

Nasvet: Učitelj mora vnaprej pripraviti kraj, da niso vse kroglice skupaj, niti ni enega za vsakega otroka, tako velikega kot majhnega.

5. Igra z robci

Cilj: Zabavajte se.

Material : barvni šali.

Postopek: Najprej je treba otroke razdeliti v dve skupini. Vsi igralci enega od njih bodo morali v žepu hlače nositi robec, ki bo ostal malo v zraku.

Druga skupina mora poskušati vzeti vse robčke vseh članov skupine, ki imajo robčke. Če ga otrok uspe odvzeti drugemu, se to izloči, tako da na koncu ostanejo le igralci iz skupine, ki odstranijo robčke.

6. Slepi smo!

Cilj: Delo na urejanju prostora.

Material: Obroči, kroglice, stožci in bandane za zavese.

Postopek: Otroke postavimo v parih, eden od njih bo nameščen znotraj obroča z zavezanimi očmi, drugi pa mu mora pomagati, da bo šel skozi oviro, ne da bi zapustil obroč in ne da bi padel ali se spotaknil .

Proga z ovirami bo sestavljena iz skoka v druge obroče, ki jih postavimo na tla, naredimo cikcak pot, ne da bi pustili stožce, ki smo jih postavili a priori, in na koncu ujeli žogo in jo poskusili doseči.

Pravila: Otroci znotraj obroča ne morejo izvleči ali odstraniti oči. Po drugi strani pa se partner, ki jih vodi, ne more ločiti in mora ves čas držati partnerjev obroč.

Nasveti: Učitelj mora narediti dve vrsti, tako da bodo samo štirje pari opravljali dejavnost, ko končajo, bodo lahko začeli naslednjo. Zmaga par, ki si za ogled konča manj časa.

7. Čas je za spanje!

Cilj: delati sapo.

Material: Brez.

Postopek : Otroci naj ležijo na tleh z zaprtimi očmi in rokama, nameščenimi poleg prtljažnika. Morajo se pretvarjati, da spijo, zato so hrup, ki ga ustvarjamo pri tej dejavnosti, dovoljen.

Nato začnemo izvajati dihalno vajo, ki je sestavljena iz počasnega vdiha in izdiha po navodilih učiteljev in v ritmu sproščujoče glasbe. Končno aktivnost zaključimo z raztezanjem in raztezanjem vseh mišic telesa.

Pravila: Nobena.

Nasveti: Ta dejavnost se priporoča otrokom, da počivajo po različnih vajah. Če kdo zaspi, ga lahko pustimo. Učitelj naj nakaže dihalne vaje z mehkim glasom. Spremlja ga lahko z nežnimi gibi z nogami in rokami.

8. Smo borci Sumo!

Cilj: sodelovati pri urejanju prostora s partnerjem.

Material: Brez.

Postopek: otroke je treba postaviti v dvojice v parih in potem jim moramo razložiti, da jih je treba postaviti z obrnjenimi hrbti in z prepletenimi rokami.

Igra sestoji v tem, da se morata učiteljica, ko se oglasi, potruditi z vsemi silami, da se dotakne tal, saj se morata s tem strinjati in ne poskušati to storiti vsak sam.

Igralci, ki najprej zadenejo tla, so tisti, ki zmagajo. Poskušali bodo pomagati tistim, ki jim še ni uspelo.

Nasveti: Učitelj mora učence spodbuditi in otroke razdeliti na pare, ki imajo enako moč, da preprečijo, da bi drug drugega poškodovali.

9. Plešemo s krompirjem

Cilj: Spodbuditi usklajevanje.

Material: krompir poljubne velikosti.

Postopek: Ko smo otroke razdelili na pare, jim damo krompir, ki ga morajo položiti na čela in ga držati med seboj. Po drugi strani morajo biti roke postavljene za hrbet, medtem ko plešejo v ritmu glasbe.

Par, ki uspe dokončati skladbo, ne da bi odvrgel krompir, zmaga v igri. Če ga spustijo, preden bo konec, ga bodo odpravili.

Nasvet: Učitelj mora preprečiti, da bi fantje držali krompirja ali ga dotikali z rokami, da se izogne ​​varanju. Poleg tega mora nadzirati skladbo in vzklikati gibe, ki jih morajo pari narediti v ritmu glasbe.

10. Vodnik

Cilj: razviti timsko delo.

Material: povoji in mehka pena ali pridobljene kroglice.

Postopek: otroke razdelimo v pare, eden od njih je zavezan. Igra je v tem, da morajo tisti, ki imajo zavezane oči, vrgli žogo drug drugemu, da se izločijo. To se bo zgodilo, če bo z zavezanko dvakrat udaril žogo.

Otroci, ki nimajo zakritih oči, morajo voditi tiste, ki imajo to za roko, in preprečiti partnerju, da ga za vsako ceno udari z žogo. Zmaga par, ki ni izločen.

Nasveti: Če želite, da se ta dejavnost varno izvede, mora učitelj vodnikom razložiti, kako je najboljši način vodenja partnerja. Opazite, da vam ni treba potegniti roke, ampak navedite, kam iti s potrpežljivostjo in ne da bi preveč kričali.

11. Kje so manjkajoči predmeti?

Cilj: spodbuditi timsko delo.

Material: predmeti razreda, kot so svinčniki, radirke, očala …

Postopek: učitelj mora v razredu skriti vrsto predmetov. Nato mora na tabli narediti seznam s predmeti, ki jih je prej skrival.

Dejavnost je sestavljena iz tega, da morajo otroci predmete najti v omejenem času v skupinah po 3 ali 4 osebe. Ta dejavnost se lahko izvaja tudi v vdolbini.

Nasveti: če se igra v vdolbini ali na prostem, mora učitelj ali odgovorna oseba pravilno določiti meje okolja. Po drugi strani je mogoče dati tudi namige o tem, kje se predmeti lahko nahajajo.

12. Nekdo kot sem jaz

Cilji:

1. Naklonite se vključevanju članov skupine.
2. Spodbujajte okolje, v katerem se ljudje bolje spoznajo.
3. Spoznajte sodelavce z okusi, podobnimi vašim.

Potreben čas: približno 30 minut.

Kraj: velik prostor, v katerem se udeleženci lahko prosto gibljejo.

Potrebni materiali: papir in pisalo za vsakega udeleženca.

Korak za:

1. To dinamiko je mogoče uporabiti v prvih trenutkih skupine, tako da se bodo ljudje imeli časa spoznati.
2. Poveljnik od njih zahteva, da na papir zapišejo vrsto podatkov. Kakšni so lahko, na primer: začetnica prvega priimka, poklica, zadnji koncert, ki ste se ga udeležili, najljubša znamka čokolade itd. Ta vprašanja so prilagojena glede na starost in interese članov skupine.
3. Za vsakega lahko odgovori nekaj minut.
4. Nato bi morali iskati sodelavce, ki so odgovorili enako ali podobno. Partnerja ne moreta ponoviti v različnih predmetih. Gre za pogovor z več ljudmi, tem bolje.
5. Po preteku nastavljenega časa bodo odgovori preverjeni. Če je velikost skupine majhna, bodo to storili eno za drugo, če pa ne, jih bo vodja dejavnosti vprašal naključno.

13. Hiše

Velika skupina je razdeljena na majhne skupine in jih šteje od 1 do 5 (odvisno od števila ljudi, ki jih sestavljajo). Od njih naj narišejo hišo na listu papirja (na skupino) z barvami, nato pa jih prosijo, naj podatke, ki jih bodo vprašali, razdelijo v naslednjih delih: