URIE BRONFENBRENNER: BIOGRAFIJA, EKOLOŠKI MODEL IN PRISPEVKI - PSIHOLOGIJA - 2026

Urie Bronfenbrenner (29. april 1917 - 25. september 2005) je bila ruska ameriška psihologinja, katere glavni prispevek je bila teorija človeške ekologije. V njem so ljudje opisani kot bitja z lastnostmi, ki se razvijajo glede na njihov kontekst in odnose in ne kot osamljena bitja.

Čeprav se je rodila v Moskvi, sta se Bronfenbrennerjeva starša preselila v ZDA, ko je bila stara šest let. Tam je na univerzi Cornell študiral glasbo in psihologijo, magistriral na Harvardu in doktoriral iz razvojne psihologije na univerzi v Michiganu.

Marco Vicente González

Nekoč v profesionalnem svetu je Bronfenbrenner izvajal medkulturne študije v krajih, kot so Izrael, Evropa, Kitajska in ZSSR. Njegove raziskave so ga vodile do tega, da je človeški razvoj opredelil kot trajno spremembo v načinu, kako človek dojema in se ukvarja s svojim okoljem.

Urie Bronfenbrenner je na začetku opredelil pet družbenih podsistemov, ki vplivajo na razvoj ljudi: mikrosistem, mezosistem, eksosistem, makrosistem in kronosistem. Pozneje se je skupaj s psihologom Stephenom Cecijem lahko posvetil tudi raziskovanju na področju vedenjske genetike.

Življenjepis

Zgodnja leta

Urie Bronfenbrenner se je rodila 29. aprila 1917 v Moskvi, Rusija. Bil je sin dr. Aleksandra Bronfenbrennerja in njegove žene Eugenie Kamenetski. Ko je bil Urie otrok, so se njegovi starši morali preseliti v ZDA. Sprva so odšli v Pittsburgh, kasneje pa so se preselili v Letchworth Village, kjer je njegov oče delal na newyorškem inštitutu za duševno prizadete.

Bronfenbrenner, na katerega je vplival njegov oče, je začel študirati na univerzi Cornell in dvakrat diplomiral iz glasbe in psihologije leta 1938, ko je bil star 21 let. Kasneje se je specializiral za razvojno psihologijo, predmet, v katerem je magistriral na Harvardu; in nazadnje je leta 1942 na Univerzi v Michiganu doktoriral.

Toda raziskovalno kariero Urie Bronfenbrenner je prekinilo takoj, ko je začel, saj so ga v 24 urah po pridobitvi doktorata zaposlili v vojski ZDA, kjer je moral kot klinični psiholog delati v različnih organih.

Življenje po vojni

Kmalu po koncu druge svetovne vojne je Bronfenbrenner na kratko delal kot asistent kliničnega psihologa za vlado ZDA. Vendar je kmalu dobil mesto docenta za psihologijo na Univerzi v Michiganu, kjer si je prislužil doktorat.

Šele leta 1948 je na univerzi Cornell sprejel učiteljsko mesto, kjer je poučeval na področju človekovega razvoja, družinskih študij in splošne psihologije. Ko je bil na tem položaju, se je njegovo raziskovanje osredotočilo na človekov razvoj in njegov odnos do okolja, v katerem človek odrašča, to pa je bil poudarek preostale njegove kariere.

V šestdesetih letih je moral ustanoviti raziskovalno skupino za razvoj načinov za izboljšanje življenja otrok v revščini. Njihova prizadevanja v tej smeri so začela program "Head Start", ki si je prizadeval pomagati najbolj prikrajšanim v ZDA.

Prispevki in priznanja

Urie Bronfenbrenner je znan predvsem po svoji teoriji o ekologiji človekovega razvoja. V njem je dejal, da na otroke vpliva pet skupin ali "sistemov", od katerih vsaka prehaja od najbližjih do najbolj oddaljenih v življenju osebe. Vsak od teh sistemov ima vrsto norm, pravil in vlog, ki na koncu povzročijo posledice osebnega razvoja.

Po drugi strani je Bronfenbrenner v sodelovanju z raziskovalcem Stephenom J Cecijem svojo teorijo razširil na vedenjsko genetiko. Oba psihologa sta izpostavila potrebo po vključitvi eksplicitnih ukrepov za izboljšanje razvoja otrok, saj ima pri tem izredno pomembno vlogo vedenje sistemov, ki so najbližji njihovemu življenju.

Urie Bronfenbrenner je vse življenje prejel vrsto nagrad za svoje delo, med drugim tudi nagrado Jamesa McKeen Catell iz Ameriškega psihološkega društva (APA). Osebno je imel z ženo Liese Bronfenbrenner šest otrok.

Ta raziskovalec je umrl v starosti 88 let na Ithaki v New Yorku zaradi zapletov, ki jih je povzročil sladkorna bolezen.

Ekološki model

Najbolj znan prispevek Bronfenbrennerja je bila teorija ekoloških sistemov, ki je poskušala razložiti interakcijo med otrokovimi notranjimi značilnostmi in okoljem, v katerem se razvijajo. Po tej teoriji so otroci del različnih ekosistemov, ki segajo od najbolj intimnih in blizu največjih.

Vsak od petih sistemov, ki jih opisuje avtor, medsebojno deluje in ima temeljni vpliv na otrokovo življenje odraslih. Sistemi, ki jih je opisal, so bili od najbližjih do najbolj oddaljenih mikrosistem, mezosistem, eksosistem, makrosistem in kronosistem.

Mikrosistem

Je najbolj neposredno in najbližje okolje, v katerem živijo otroci. To vključuje predmete, kot so dom in družina osebe, šola ali vrtec, referenčna skupina in najbližji prijatelji.

Interakcije z mikrosistemom vključujejo predvsem osebne odnose z družino, sodelavci, prijatelji, učitelji in negovalci. Gre za enega od sistemov, ki najbolj vpliva na prihodnji razvoj otroka; hkrati pa bo način, kako se malček obnaša, določil, kako mikrosistem reagira nanj.

Glede na raziskave v zvezi s tem so mikrosistemi, ki zagotavljajo večjo podporo in naklonjenost, učinkovitejši pri razvijanju celotnega otrokovega potenciala. Vendar lahko prirojene lastnosti osebe določijo, kako ta sistem vpliva nanje, zaradi česar na primer dva brata in sestra, ki odraščata v istem okolju, postaneta zelo različni posamezniki.

Mesosystem

Mezosistem se nanaša na interakcijo med različnimi mikrosistemi, v katere je otrok vključen. Skratka, to je sistem, sestavljen iz več manjših in zato vključuje odnos na primer šole in družine, učiteljev in sošolcev ali sorodnikov in prijateljev.

Po ekološki teoriji Bronfenbrennerja, če starši otroka aktivno sodelujejo s svojimi prijatelji (na primer s povabilom prijateljev, da se igrajo z njimi) in se dobro ujemajo z drugimi mikrosistemi, potem Oseba se bo pozitivno razvijala zahvaljujoč harmoniji in dobremu počutju, ki jo to vključuje.

Nasprotno, če otrokovi starši ne nasprotujejo drugim sestavnim delom svojega mezosistema in jih odkrito kritizirajo, potem bo oseba doživela čustvene konflikte, neravnovesje in psihološke težave, kar bo privedlo do neučinkovitega razvoja.

Eksosistem

Eksosistem je povezan z razmerji med dvema ali več okolji in situacijami. Na tej ravni nekaterim elementom ni treba neposredno vplivati ​​na otrokov razvoj, vendar lahko nanj posredno vplivajo tako, da spremenijo nekatere sestavine njegovega mikro ali mezosistema.

Na primer, družba, za katero otrokova mati dela, ji ni treba neposredno vplivati; vendar bo v vašem življenju vplivalo na vpliv te referenčne številke. Drugi primeri sestavnih delov eksosistema so lahko člani razširjene družine ali soseske, v kateri oseba živi.

Makrosistem

Zadnji element, ki ga je Bronfenbrenner prvotno opisal, je bil makrosistem. Gre za vrsto elementov in ljudi, ki so zelo oddaljeni od otrokovega življenja, vendar še vedno močno vplivajo na njihov razvoj.

Tako so nekateri najpomembnejši elementi makrosistema politični sistem države, v kateri živite, vaša kultura, vaša vera ali ekonomska blaginja kraja, kjer ste se rodili. Vse te komponente, čeprav vsakodnevno ne sodelujejo neposredno z otrokom, v veliki meri določajo, kako se razvija.

Kronosistem

Čeprav ga sprva ni vključil v svojo teorijo, je Bronfenbrenner pozneje v svoj model vključil peti sistem: kronosistem. To je povezano s spremembami in doslednostjo, ki jih kažejo drugi štirje v otrokovem življenju, in kako vplivajo nanj.

Na primer, kronosistem lahko vključuje elemente, kot so spremembe v družinski strukturi ali zaposlitveni položaj enega od staršev, pa tudi izbruh vojne ali pojav gospodarske krize.

Prispevki za izobraževanje

Čeprav se morda zdi zelo teoretičen, ima Bronfenbrennerjev ekološki model številne praktične aplikacije, zlasti na področju izobraževanja. To je zato, če se razumejo vplivi različnih elementov v otrokovem razvoju, se lahko razvijejo programi za njihovo izboljšanje ali posredovanje.

Pred pojavom te teorije je večina strokovnjakov verjela, da je edino, kar vpliva na otroka, bodisi njegovo neposredno okolje, bodisi njegovi geni. Zahvaljujoč Bronfenbrennerju pa danes vemo, da lahko elementi, ki so tako različni kot kultura ali družinsko delovno okolje, igrajo zelo pomembno vlogo pri počutju malčkov in njihovem razvoju.

Reference

1. "Urie Bronfenbrenner" v: Znani psihologi. Pridobljeno 16. julija 2019 s strani Znani psihologi: slavnipsychologists.org.
2. "Urie Bronfenbrenner" v: Britannica. Pridobljeno: 16. julija 2019 iz Britannice: britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" v: Wikipedija. Pridobljeno 16. julija 2019 z Wikipedije: en.wikipedia.org.
4. "Urie Bronfenbrenner" v: Nova svetovna enciklopedija. Pridobljeno 16. julija 2019 iz Nove svetovne enciklopedije: newworldencyclopedia.org.
5. "Teorija ekoloških sistemov" v: Wikipedija. Pridobljeno 16. julija 2019 z Wikipedije: en.wikipedia.org.