STANLEYJEVA DVORANA: BIOGRAFIJA, TEORIJE, DRUGI PRISPEVKI - PSIHOLOGIJA - 2026

Granville Stanley Hall (1844-1924) je bil eden od pionirjev na področju psihologije v ZDA. Na splošno velja za ustanovitelja tako pomembnih gibanj v tej disciplini, kot je otroška ali vzgojna psihologija, poleg tega pa je temeljno delo vključil ideje Darwina in Freuda v študij človeškega uma.

Čeprav je sprva študiral za duhovnika v ZDA, se je po enem letu semenišča odločil, da bo odšel v Nemčijo na študij psihologije. Njegovo zanimanje za to disciplino se je pojavilo po prebranem delu Fiziološka psihologija Wilhelma Wundta, ki na splošno velja za očeta eksperimentalne različice tega študijskega področja.

Frederick Gutekunst

V letih po študiju je na tem področju dosegel zelo pomembne dosežke, vključno s pridobitvijo prvega doktorata iz psihologije, ki je bil podeljen v Združenih državah Amerike, in izdelavo vprašalnikov kot merilnega elementa v okviru študija človeški um. Skupaj s svojo ekipo je razvil skoraj 200 vprašalnikov, ki jih je uporabil za preučevanje psihološkega razvoja otrok.

Po pridobitvi doktorata je Stanley Hall začel spodbujati akademsko psihologijo v svoji rodni državi, ustanovil več stolov v disciplini in postal prvi predsednik Ameriškega združenja za psihologijo, ki danes velja za glavno gonilno silo te znanosti.

Življenjepis

Zgodnja leta

Granville Stanley Hall se je rodil 1. februarja 1884 v mestecu blizu Massachusettsa, imenovanem Ashfield. Tam je odraščal na kmetiji, v konservativni družini.

Po diplomi na univerzi Williams blizu kraja njegovega rojstva je z namenom, da bi postal duhovnik, vstopil v Union Theology Seminar, zato je začel študirati teologijo.

Vendar pa je, tako kot mnogi drugi študentje njegovega dne, navdihnila knjiga Wilhelma Wundta Princip fizikalne psihologije, da je začel izvedeti več o delovanju človeškega uma.

Tako je začel študirati psihologijo na univerzi Harvard, kjer je spoznal Williama Jamesa, eno najpomembnejših osebnosti v tej disciplini v tistem času.

Ko je doktoriral iz psihologije, je kmalu spoznal, da je disciplina še vedno zelo mlada in da v ZDA ni delovnih mest, povezanih s tem področjem, zato se je odločil za študij na lokalni univerzi v Berlinu. Tam je spoznal Wundta, s katerim je kratek čas sodeloval v njegovem laboratoriju.

Kasneje se je vrnil v ZDA in začel poučevati jezik in filozofijo na kolidžu Antioch v Ohiu, čeprav se je kmalu preselil v rodni Massachusetts in postal profesor zgodovine in filozofije na Williams College, kjer si je prislužil podiplomski študij.

Nazadnje si je po nizu prestižnih pogovorov na Harvardu in univerzi John Hopkins zagotovil stalno mesto v slednjem centru.

Tam je leta 1883 Stanley Hall ustanovil tisto, kar mnogi menijo, da je prvi psihološki laboratorij v ZDA.

Delovna usmeritev

Potem ko je na univerzi Johna Hopkinsa nekaj let preživel raziskovanje izobraževalnih vprašanj, je leta 1889 zapustil center in postal predsednik univerze Clark, ki je bil na položaju naslednjih 20 let. Tam je še naprej postavljal temelje, kakšna bo formalna akademska psihologija v ZDA.

Pravzaprav so zaradi njegovih prispevkov na tem področju, ko je bilo ustanovljeno Ameriško psihološko združenje (APA), njegovi člani ponudili, da postanejo njegov prvi predsednik, kar je Hall sprejel.

V naslednjih nekaj letih je še naprej promoviral psihologijo kot resno in znanstveno disciplino ter vzpostavil stike z vodilnimi raziskovalci z vsega sveta.

Med drugim je leta 1909 Stanley Hall povabil Sigmunda Freuda in Carla Junga na predavanje na univerzi Clark, kjer je še naprej opravljal funkcijo predsednika. To je storil kljub dejstvu, da je bilo njihovo ideološko stališče v nasprotju kot poskus okrepitve vezi med ameriško in evropsko strujo v psihologiji.

Med njegovimi glavnimi interesi v okviru preučevanja človeškega uma sta bili razvojna in vzgojna psihologija. Konkretno, preživel je veliko časa, da je razumel spremembe, ki se pojavljajo v mladostništvu, zlasti na temo agresije.

Med glavnimi teoretičnimi točkami je na primer ideja, da moški bolj fizično napadajo, medtem ko ženske to počnejo bolj čustveno.

Vse do svoje smrti leta 1924 je nadaljeval z delom za promocijo psihologije v ZDA. Med najbolj znanimi raziskovalci, ki so študirali pod njegovim skrbništvom, so bili James Cattell, John Dewey in Lewis Terman.

Teorije

Čeprav je preučeval veliko različnih tem, je najpomembnejša teorija Stanleyja Halla o rekapitulaciji, ki temelji na ideji, da je razvoj vsakega posameznika ogledalo tistega, ki ga izvaja njegova vrsta od nastanka.

Glavna ideja tega je, da čeprav se ljudje ob rojstvu komajda predstavljamo razlike z drugimi živalmi, ko se razvijamo in s pomočjo izobraževanja lahko dosežemo ves potencial, ki je prisoten v naših vrstah. V tem smislu se je Hall osredotočil predvsem na sposobnost izvedbe logičnega sklepanja.

Čeprav ta teorija danes velja za zastarelo, je v tistem času povzročila veliko zanimanje za razvojno psihologijo, kar je omogočilo nadaljnje študije na tem področju.

Stanley Hall se je v prvi vrsti osredotočil na raziskave na zgodnja leta človeškega življenja, čeprav se je pozneje specializiral za adolescenco in tudi začel izvajati študije o starosti.

1. faza: zgodnje otroštvo

Glede na študije Stanleyja Halla do približno 7. leta otrok racionalnega razmišljanja praktično ne uporablja. Nasprotno, na svoje okolje se nanašajo predvsem s čutili in občutki, tisti okoli njih pa nanje nimajo velikega vpliva.

Za Hall so v teh prvih letih ljudje zelo podobni opicam, saj otroci črpajo podatke tako, kot jih zaznavajo, ne da bi jih prenašali skozi filter racionalne misli. Hkrati je menil, da spominjamo na opice zaradi visoke energije otrok in njihovega hitrega telesnega razvoja.

2. faza: drugo otroštvo

Stanley Hall je obeležil konec zgodnjega otroštva pri približno 8 letih, ko so otroški možgani približno enako veliki kot odrasli.

Za tega ameriškega raziskovalca se mora v tem času začeti formalno izobraževanje; vendar je bil popolnoma proti sistemu, ki je obstajal v njegovem času in ki obstaja še danes.

Tako je Hall menil, da bi se moralo izobraževanje osredotočiti na pripravo otrok na odraslo življenje, ko zapustijo šolo, namesto da bi jih prisililo, da si zapomnijo dejstva in se osredotočajo na predmete, kot je matematika.

Po drugi strani je ena od značilnosti, ki jo je Hall izpostavil za posameznike v drugem otroštvu, odsotnost morale, zaradi katere se pogosto kruto obnašajo. To je posledica pomanjkanja logičnega sklepanja, ki se še razvija.

Naloga staršev in vzgojiteljev na tej stopnji je, da skrbijo za telesno kondicijo otroka, ne pa da se osredotočajo na poskuse razvijanja njegovih mentalnih sposobnosti.

3. stopnja: adolescenca

Zadnja faza, ki jo je opisal Hall, in tista, na katero se je najbolj osredotočil, je mladostništvo. Pri tem raziskovalcu je glavni vidik življenja osebe spolnost.

Zaradi tega je psiholog verjel, da je koristno izpeljati vzgojo, ločeno po spolu, da bi se mladi lahko osredotočili na razvijanje svoje morale in pridobivanje orodij, ki jih potrebujejo za življenje.

Hall je proučeval tudi pojav agresije na tej stopnji, zelo značilno značilnost mladostništva. Mnoge njegove študije so temeljile na prirojenih razlikah med spoloma, zaradi česar so bile nekatere njegove teorije postavljene pod vprašaj v novejšem času.

Drugi prispevki

Čeprav njegove psihološke teorije v sodobni dobi niso imele velikega pomena, je resnica, da je bil Hall eden najpomembnejših osebnosti psihologije dvajsetega stoletja zaradi svojega dela promotorja te discipline na akademskem področju.

Tako je njihovo delo odprlo vrata številnemu raziskovalcu in postavilo temelje tako pomembnih disciplin, kot so razvojna psihologija in individualne razlike (preučil je Cattella, enega najpomembnejših mislecev v tej panogi , pod njegovo skrbništvo).

Poleg tega je ustanovil več revij, ustvaril prvi psihološki laboratorij v ZDA in usposobil številne odlične psihologe naslednje generacije. Končno mu je uspelo okrepiti vezi med vodilnimi evropskimi psihoanalitiki in njihovimi ameriškimi sodobniki.

Objavljena dela

Tu je nekaj najpomembnejših publikacij, ki jih je Stanley Hall objavljal skozi vse življenje.

- Aspekti nemške kulture (1881).

- Vsebina otroških misli ob vstopu v šolo (1893).

- Izpovedi psihologa (1900).

- adolescence (1907).

- Vzgojne težave (1911).

- Aspekti življenja in vzgoje otrok (1921).

- Senectud, zadnja polovica življenja (1922).

Reference

1. "G. Stanley Hall ”v: Britannica. Pridobljeno: 27. junija 2019 iz Britannice: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”v: Psihologija in um. Pridobljeno: 27. junija 2019 iz Psihologije in uma: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”v: Znani psihologi. Pridobljeno: 27. junija 2019 s strani Znani psihologi: slavnipsychologists.org.
4. "Biografija psihologa G. Stanleyja Hall" v: VeryWell Mind. Pridobljeno: 27. junija 2019 iz VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”v: Wikipedija. Pridobljeno: 27. junija 2019 iz Wikipedije: en.wikipedia.org.