- Značilnosti epizodnega spomina
- Začasne informacije
- Informacije o kontekstu
- Zavestno se spomnite
- Kako nastane epizodni spomin?
- Kodiranje
- Obdelava ali obdelava
- Skladiščenje
- Okrevanje
- Vpletene strukture možganov
- Medialni časovni reženj
- Prefrontalna skorja
- Pridružene patologije
- Avtizem
- Amnezija
- Alzheimerjeve bolezni
- Korsakoffov sindrom
- Avtobiografski spomin
- Reference
Občasno spomin je vrsta spomina, ki se nanaša na avtobiografskih dogodkov, kot so časi, kraji in čustev, povezanih z teh primerih. Se pravi, da predstavlja spomin in znanje o kontekstih. Na primer spominjanje na poročne dogodke je del epizodnega spomina.
Epizodični spomin je zmogljivost, ki ljudem omogoča, da se spomnijo vseh izkušenj, situacij in dogodkov, ki jih doživljajo skozi vse življenje. Zanj je značilno, da jih je mogoče izrecno izzvati. Z drugimi besedami, tako shranjevanje kot iskanje teh vrst informacij je mogoče izvesti dobesedno.

Poleg semantičnega spomina epizodni pomnilnik tvori deklarativni spomin, ki je eden od dveh glavnih pododdelkov človeškega spomina. Za deklarativni spomin je značilno, da je eksplicitno, procesni pomnilnik pa predstavlja drugo veliko vrsto spomina človeškega bitja in je impliciten.
Značilnosti epizodnega spomina
Epizodični spomin je tisti spomin, ki se uporablja za kodiranje osebnih izkušenj in zavestno pridobivanje dogodkov in epizod iz preteklosti.
Ta vrsta pomnilnika se nanaša na spomin elementov, ki se zgodijo v določenem trenutku. Ta trenutek lahko zajema tako nedavne preteklosti (nekaj minut, nekaj ur ali nekaj dni prej) kot tudi oddaljene preteklosti (pred meseci in leti).
Epizodni spomin ima tri glavne značilnosti: časovnost, kontekstualne informacije in zavestni priklic.
Začasne informacije
Epizodni spomin ima začasen značaj. Informacije, ki jih ta vrsta spomina zajema, se nahajajo v nekem trenutku preteklosti.
Vremenska kontekstualizacija epizodnega spomina je lahko natančna ali nejasna. Se pravi, trenutka, v katerem se je zapomnjenih elementov zgodilo, si lahko natančno zapomnimo ali pa si ga zapomnimo na nejasen in razpršen način.
V obeh primerih so zapomnjeni elementi del epizodnega spomina, če se nanašajo na osebne izkušnje in avtobiografske dogodke.
Informacije o kontekstu
Epizodni pomnilnik vključuje prostorske informacije in zaznavne informacije. Pomnilnik vsebuje elemente prostora in konteksta, v katerem se je dogodek zgodil.
Videz, oblika ali barva so vidiki, ki so vgrajeni v epizodni pomnilnik, zato je spomin vedno ekspliciten.
Zavestno se spomnite
Na koncu je za epizodni spomin značilno ustvarjanje popolnoma zavestnega spomina. Oseba se zaveda, da je dogodek živela in doživela v prvi osebi.
Iskanje informacij se vedno izvaja na izrecno in prostovoljno, zato se elementi epizodičnega spomina ne shranijo v nezavedno.
Kako nastane epizodni spomin?
Ta vrsta pomnilnika za oblikovanje poteka skozi štiri procese:
Kodiranje
Kodiranje je postopek, s katerim se informacije predstavljajo v pomnilniku. V procesu kodiranja epizodnega pomnilnika sodelujejo štiri različne kode: vizualna, zvočna, semantična in motorična dejanja.
Pri zajemanju dražljajev sodelujejo različna čutila, ki so kodirana v različnih kodah, da postanejo del epizodnega spomina.
Z evolucijskega vidika se epizodni spomin razvije pozno v otroštvu, doseže najvišjo raven v odrasli dobi in se postopoma poslabša v starosti. Na splošno imajo odrasli večjo sposobnost spominjanja avtobiografskih vidikov kot otroci in starejši.
Kar zadeva procese kodiranja, ima epizodni pomnilnik tri glavne elemente: obdelavo, obdelavo in pomen.
Čim daljša je obdelava, boljše je shranjevanje in iskanje pomnilnika. To pomeni, da dlje kot ste v stiku z vrsto informacij, bolje si ga zapomnite.
Zaradi tega čas izpostavljenosti materiala močno vpliva na spomin. Daljši čas osvetlitve, boljši bo pomnilnik in prepoznavanje. Na primer, dolgo spomin na življenje v enem mestu si bo bolj zapomnil kot preživel kratek čas v drugem mestu.
Po drugi strani pa so nekatere študije pokazale, da si je porazdeljene prakse bolje zapomniti kot množične prakse. Z drugimi besedami, dogodki, ki se zgodijo večkrat v različnih dneh, se na splošno spomnijo bolje kot dogodki, ki se zgodijo v daljšem časovnem obdobju, vendar se zgodijo le enkrat.
Obdelava ali obdelava
Obdelava je sestavljena iz oblikovanja spominov.
Podatki, ki se obdelujejo površno, se naučijo slabše, kot če se iste informacije obdelajo globoko. Obstajata dve vrsti obdelave: vizualna (površinska) in semantična (globoka)
Po drugi strani pa je daljše časovno obdobje za predstavitev dražljaja, boljši je spomin.
Semantični spomin predstavlja tudi hierarhično organizacijo. Ko so informacije, ki jih je treba hraniti, predstavljene na hierarhično organiziran način, je njegovo hranjenje bolje, kot če je gradivo predstavljeno brez organizacije.
Skladiščenje
Shranjevanje je postopek, ki omogoča shranjevanje informacij, zajetih in kodiranih v možganskih strukturah. Po trenutnih nevrobioloških pristopih je shranjevanje informacij odvisno od spremembe, ki nastane v povezanosti sinapse med možganskimi nevroni.
Vendar pa obstajajo določene polemike pri ugotavljanju, kako deluje postopek shranjevanja.
Dokaj sprejeta teorija je tista, ki jo je postavil Ebbinghaus, ki je izjavil, da se pozabljanje zgodi z uporabo. Če shranjenih informacij ne uporabimo, se s časom razpadejo in nastane pozaba.
Prav tako je vmešavanje, kot ga je predlagal McGeoch, tudi pomemben element pri določanju shranjevanja informacij. Dogodki, ki se zgodijo med časom učenja in poznejšim spominom, lahko privedejo do pozabe.
Okrevanje
Da bi lahko epizodni pomnilnik izpolnil svojo funkcijo, ko je informacija kodirana in shranjena, jo je treba obnoviti. V nasprotnem primeru se pomnilnik ne generira in postopek pomnjenja ne uspe.
Postopek pridobivanja se nanaša na dejavnost zavestnega pridobivanja predmetov, shranjenih v pomnilniku.
Obnovitveni signali igrajo glavno vlogo v epizodnem pomnilniku. Učinkoviti signali, ki omogočajo iskanje predhodno shranjenega materiala, sprožijo delovanje pomnilnika.
Vendar pa lahko iskanje informacij poteka tudi brez signalov. V teh primerih govorimo o brezplačnem iskanju, ki ima za razliko od pomnilnika po tipkah samo kontekstne tipke.
Vpletene strukture možganov
Kognitivna nevroznanost se je osredotočila na preučevanje funkcij, ki jih opravlja posamezna možganska regija in katere možganske strukture so vključene v izvajanje vsake miselne aktivnosti.
Medialni časovni reženj
V primeru nastanka novih epizodnih spominov je potreben poseg medialnega časovnega režnja. Ta struktura vključuje hipokampus, regijo možganov, ki je najbolj vključena v procese spomina.

Časni reženj
Brez posredovanja medialnega časovnega režnja bi bilo mogoče ustvariti nove procesne spomine. Na primer, človek bi se lahko naučil igrati klavir, voziti kolo ali pisati.

Hipokampus
Toda brez posredovanja medialnega časovnega režnja bi se bilo nemogoče spomniti dogodkov, ki smo jih doživeli med učenjem. Na primer, človek bi se lahko naučil voziti kolo, vendar se ne bi spomnil, kako je to storil ali kaj se je zgodilo med vadbo.
Po drugi strani pa pri nastajanju novih epizodnih spominov sodeluje tudi predfrontalna skorja, natančneje del predfrontalne skorje, ki ustreza levi polobli.
Prefrontalna skorja

Prefrontalna skorja je natančneje odgovorna za izvajanje kodiranja pomenskega pomnilnika. Tako se ljudje s to poškodovano možgansko regijo lahko naučijo novih informacij, vendar pogosto to storijo na napačen način.
Najpogosteje preiskovanci s poškodovano predfrontalno skorjo lahko prepoznajo predmet, ki so ga videli v preteklosti, vendar si težko zapomnijo, kje in kdaj so ga videli.
V tem smislu je več preiskav pokazalo, da je prefrontalna skorja odgovorna za organiziranje informacij za lažje usklajevanje. Na ta način bi izpolnjeval vlogo v okviru izvršilne funkcije.
Vendar pa druge raziskave kažejo, da bi prefrontalna skorja bolj sodelovala pri razvoju semantičnih strategij, ki dajejo prednost kodiranju informacij, kot je vzpostavljanje pomembnih povezav med že naučenimi vsebinami in novimi informacijami.
Če povzamemo, se zdi, da epizodni spomin izvajata dve glavni možganski strukturi: medialni časovni reženj in prefrontalna skorja. Toda delovanje in delovanje slednjih je danes nekoliko bolj sporno.
Pridružene patologije
Trenutno je bilo opisanih več patologij, ki lahko povzročijo težave v epizodnem spominu. Za večino teh bolezni je značilno, da prizadenejo prej omenjene možganske strukture.
Avtizem
Pregled vedenjskih študij avtizma kaže, da bi ta patologija lahko povzročila selektivno škodo v limbično-prefrontalnem sistemu epizodnega spomina.
Razmerje med avtizmom in epizodičnimi motnjami spomina ni jasno določeno, vendar imajo osebe s to patologijo pogosto težave pri spominjanju avtobiografskih dogodkov.
Amnezija
Amnezija je širok pojem, ki se nanaša na izgubo spomina. Ta sprememba običajno povzroči znaten primanjkljaj v epizodičnem spominu.
Alzheimerjeve bolezni
Alzheimerjeva bolezen je nevrodegenerativna bolezen, ki običajno prizadene hipokampus pred drugimi regijami možganov. Glavni simptom patologije je izguba spomina, ki široko vpliva na epizodni spomin.
Korsakoffov sindrom
Korsakoffov sindrom je bolezen, ki jo povzroča pomanjkanje vitamina b1. Običajno se manifestira pri osebah, ki so prisotne s kroničnim alkoholizmom, med njegovimi obsežnimi simptomi pa je opazno poslabšanje epizodnega spomina.
Avtobiografski spomin
Avtobiografski spomin je vključen v epizodni spomin in se nanaša na osebne predstavitve splošnih ali posebnih dogodkov in osebnih izkušenj.
Avtobiografski spomin vključuje tudi spomin posameznika na njegovo osebno zgodovino in je značilen po predstavitvi konstruktivnega značaja in visoki zanesljivosti.
Reference
- Eacott MJ, Easton A., Zinkivskay A. (2005). "Spominjanje v epizodični spominski nalogi pri podganah". Mem 12 (3): 221-3.
- Griffiths D, Dickinson A, Clayton N (1999). "Epizodni spomin: česa se lahko živali spomnijo o svoji preteklosti?" Trendi kognitivnih znanosti. 3 (2): 74–80.
- Suddendorf T (2006). "Predvidevanje in evolucija človeškega uma". Znanost. 312 (5776): 1006–7.
- Terry, WS (2006). Učenje in spomin: Osnovna načela, procesi in postopki. Boston: Pearson Education, Inc.
