PIAGET PREDOPERATIVNA FAZA: GLAVNE ZNAČILNOSTI - KULTURNI BESEDNJAK - 2026

Predobratovalne faza Piaget je eden od štirih stopnjah kognitivnega razvoja pri otrocih od rojstva doživeli, dokler ne doseže polno dozorevanje možganih. Kot drugi od štirih se ta faza pojavi pri starosti približno dveh let in se razteza več ali manj do 7.

Začetek predoperativne faze Piageta se zgodi s pridobivanjem govora. Otroci začenjajo razumeti simbole in vadijo simbolično igro, vendar še niso sposobni razumeti in uporabiti konkretne logike. Preučevanje štirih stopenj kognitivnega razvoja pomaga psihologom bolj razumeti zorenje človeških možganov.

Poleg tega te študije psihologom omogočajo boljše razumevanje faz, ki jih otroci prehajajo na poti, da postanejo odrasli. To omogoča ustvarjanje najbolj optimalnih pogojev za pospeševanje razvoja, polnega dobrega počutja.

Glavne značilnosti

Čeprav je pridobivanje govornega jezika najbolj presenetljiva značilnost otrok, ki so v tej fazi kognitivnega razvoja, ni edini. Nekaj ​​najpomembnejših je naslednje:

- Nerazumevanje konkretne logike.

- Večja uporaba simbolov, zlasti v igri.

- Nezmožnost razumevanja stališča druge osebe (egocentričnost).

- centriranje ali težave z osredotočenjem na več vidikov situacije hkrati.

- Animizem ali prepričanje, da so vsi predmeti živi ali imajo namen.

- Nepovratnost.

Pomanjkanje uporabe konkretne logike

Uporaba logike se najprej pojavi v tretji stopnji kognitivnega razvoja, tako da jo otroci v predoperativni fazi še vedno ne morejo uporabljati.

To pomeni, da otrok na tej stopnji ne bo mogel uporabiti odbitka za sklepanje. Eden od poskusov, v katerem je to značilnost najbolje videti, je poskus ohranjanja mase.

V tem poskusu je bilo več otrokom med 2. in 7. letom starosti prikazano kroglico za modeliranje gline. Potem ko jih je prosil, naj si ogledajo njegovo velikost, jo je raziskovalec zdrobil z roko in ji dal podolgovato obliko. Otroke so vprašali, kdaj je bilo več igralnega testa, v kroglico ali v "churro".

Brez izjeme so vsi otroci v predoperativni fazi odgovorili, da je v churro več gline, saj zavzema več prostora. Ta eksperiment je bil eden izmed mnogih, ki so bili v tej fazi dokazani pomanjkanju logike pri otrocih.

Uporaba simbolov

Simboli so predmeti, besede ali dejanja, ki se uporabljajo za predstavljanje drugih pojmov. Najbolj jasen primer simbola, ki se uporablja v predoperativni fazi, je jezik, ki ni nič drugega kot niz zvokov, ki se uporabljajo za sklicevanje na druge elemente sveta.

Vendar pa otroci na tej stopnji med igro uporabljajo tudi simbole. V teh letih bodo otroci uporabljali kartonsko škatlo, ki pravi, da gre za vesoljsko ladjo, ali pa se bodo pretvarjali, da so superjunaki ali vitezi.

Uporaba simbolov jim omogoča, da intuitivno razumejo svojo okolico; tako se na tej stopnji prvič pojavita tudi spomin in prve razlage sveta.

Egocentrizem

Ena najzanimivejših značilnosti Piagetovega predoperativnega stadija je, da otroci v njem niso sposobni razlikovati med lastnimi mislimi in čustvi ter tistimi od drugih.

Na primer, otrok, ki je v tej fazi in katerega najljubša hrana je pica, bo verjel, da je tudi vsem najljubša hrana. Zaradi te značilnosti so otroci med 2. in 7. letom starosti zelo sebični, saj ne razumejo, da lahko njihove potrebe posegajo v potrebe drugih.

Po drugi strani se niso sposobni postaviti v čevlje drugih ljudi, zato bodo, če kaj vedo, pomislili, da to vedo tudi vsi drugi. To značilnost so pokazali različni klasični eksperimenti v psihologiji, med katerimi je najbolj znan eksperiment s tremi gorami.

V tem poskusu se otrok postavi pred mizo s tremi gorami in vpraša ga, kaj bo videl drug človek, ki se premika pod različnimi koti. Otrok se bo vedno odzval ob upoštevanju stališča, ki ga ima sam, ne da bi pri tem upošteval drugo osebo.

Centriranje

Ker se njihovi možgani še vedno razvijajo, se predoperativni otroci ne morejo osredotočiti na več vidikov iste naloge hkrati. Namesto tega morajo pogledati samo en del tega, kar počnejo hkrati.

Ta lastnost postane še bolj izrazita v družbenih situacijah, kot je igranje iger. V tej vrsti nalog je razvidno, da si otroci lahko zamislijo samo eno idejo naenkrat, hitro se preklapljajo med njimi, vendar ne da bi jih lahko več v mislih hkrati.

Animizem

Druga značilnost Piagetove predoperativne stopnje je animizem ali prepričanje, da so vsi inertni predmeti živi ali izpolnjujejo določeno funkcijo.

Vendar se v nasprotju s preostalimi značilnostmi te stopnje animizem v letih, ki traja, preoblikuje in sega do naslednjih faz.

- Do 4 ali 5 let otroci menijo, da so skoraj vsi predmeti in stvari živi in ​​imajo določen namen.

- Otroci do sedmega leta starosti bolj ali manj verjamejo, da živijo samo premični predmeti.

- V naslednji fazi in do 9. leta otrok verjame, da je živ, le če se predmet spontano premika.

- Nazadnje otrok v zadnji fazi razvoja (med 9 in 12 let) spozna, da imajo samo živali in rastline življenje.

Nepovratnost

Nepovratnost je nezmožnost najti izhodiščno točko situacije s pogledom na njene končne rezultate. Otroci ne razvijejo reverzibilnosti razmišljanja do poznejše faze kognitivnega razvoja.

Primer naloge, ki vključuje reverzibilnost misli, je otroku dati številko (na primer 13) in ga prositi, naj poišče dve številki, ki seštevata k temu rezultatu. Po Piagetovih besedah ​​otroci v predoperativni fazi te naloge ne bi mogli opravljati.

Reference

1. "Predoperativna faza kognitivnega razvoja" v: Zelo dobro razum. Pridobljeno: 19. februarja 2018 iz Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Predoperativni oder" v: Preprosto psihologija. Pridobljeno: 19. februarja 2018 iz Simply Psychology: simplepsichology.com.
3. "Piagetove kognitivne stopnje razvoja" v: Web MD. Pridobljeno: 19. februarja 2018 s spletnega MD: webmd.com.
4. "Psihološka klasika: Piagetovi stadiji kognitivnega razvoja" v: Psihologija v akciji. Pridobljeno: 19. februarja 2018 iz Psihologije v akciji: psychologyinaction.org.
5. "Piagetova teorija kognitivnega razvoja" v: Wikipedija. Pridobljeno: 19. februarja 2018 iz Wikipedije: en.wikipedia.org.