KOGNITIVNE SHEME: FUNKCIJE, ZNAČILNOSTI IN VRSTE - PSIHOLOGIJA - 2026

V kognitivne sheme (ali preprosto "sheme") so osnovne enote, s katerimi možgani organizira informacije, ki jih ima. Ti vzorci omogočajo razumevanje tega, kar se zaznava iz okolja, o sebi ali o tem, kar se naredi, hkrati pa omogočata, da se spomin in učenje zgodita.

Nekatere sheme lahko zamenjujejo z definicijami ali pojmi v slovarju, vendar so kognitivne sheme hkrati enostavnejše in bolj zapletene. Čeprav noben subjekt ne bo lahko napisal tako preproste definicije pojma, kot je "stol", ima vsak miselni načrt, s katerim ta predmet predstavlja.

Prav ta predstavitev predmeta bo omogočila prepoznavanje stola ob gledanju in ga ne zamenjati z drugim tipom predmeta, ki ga je mogoče uporabiti, risati, ustvariti itd. Stol pred vami je pravi in ​​edinstven, medtem ko je diagram le splošna predstavitev vseh stolov. Ali vsaj znanih.

Človeška bitja imajo kognitivne načrte za praktično vse, kar so izkusili v svojem življenju, in vse, s čim so se ukvarjali. Te sheme niso statične, vendar medsebojno komunicirajo, se vračajo, spreminjajo in izpopolnjujejo. Jasno je, da gre za kompleksne in zelo dragocene strukture.

V tem članku bo podrobno razloženo vse, kar je povezano s kognitivnimi shemami: kakšne so njihove funkcije, njihove glavne značilnosti in vrste obstoječih shem. Glede na raznolikost perspektiv na to temo bo sprejeta najbolj univerzalna vizija.

Funkcije kognitivne sheme

Obstaja šest glavnih funkcij kognitivnih shem, čeprav so različni avtorji omenili druge uporabe tega vira. Spodaj so najpogostejši med različnimi raziskovalci na to temo.

Služijo kot kognitivna podpora za obdelavo informacij

Središče vseh kognitivnih dejavnosti je obdelati informacije, ki jih prejme vsako sekundo, bodisi da bi jim bile koristne ali pa jih zavrgle.

S tega vidika sheme ponujajo referenčni okvir za usvajanje vseh novih informacij. Kar je bilo že predstavljeno, daje nove informacije, ki jih je treba obdelati, pomen in podporo.

Pomagajte ločiti ustrezne od nepomembnih informacij

Obdelava informacij je možganom draga energija. Zaradi tega je treba imeti kognitivne vire na čim bolj učinkovit način.

Sheme vsake osebe jim omogočajo razvrščanje novih informacij glede na njihovo relevantnost in usmerjajo pozornost le na koristne.

Dovoli sklepanja in kontekstualno razumevanje

Vsi novi podatki, ki jim je predmet izpostavljen, nimajo referenčnega sistema, primernega za razumevanje. Velikokrat se bodo pojavile vrzeli v informacijah ali pomanjkanje konteksta. Sheme se začnejo izvajati in implicitno dajejo pomen iskanju povezav med različnimi idejami ali koncepti.

Vodijo po organiziranem iskanju novih informacij

Večkrat nove informacije, do katerih človek dostopa, do njih ne pridejo po naključju, temveč jih poiščejo prostovoljno.

Brez predhodnih načrtov o tem, kaj iskati, bi bil postopek v najboljšem primeru zmeden, nejasen in neorganiziran. Postopek iskanja informacij bodo usmerjene v povezane sheme.

Pomagajo pri sintezi prejetih informacij

Sheme so same sintetične oblike informacij. Zamišljeni so kot minimalne enote informacij.

Zato bodo prejšnje kognitivne sheme pri poskusu obdelave kompleksnih informacij omogočile razlikovanje glavnih idej od sekundarnih in komplementarnih idej ter olajšale njihovo hierarhizacijo in povzetek.

Sodelujejo pri obnovi izgubljenih informacij

Običajno je, da pri poskusu obdelave novih informacij subjekt naleti na njegov spomin ali pozabo, zaradi česar težko razume in asimilira omenjene informacije.

Uporabnost prejšnjih shem je v teh primerih velika, saj omogočajo preizkušanje hipotez, ki pomagajo ustvariti ali obnoviti te koncepte.

Ne da bi se poglabljali v temo, je jasno, da so kognitivne sheme zelo funkcionalne in vseprisotne v vseh fazah obdelave in shranjevanja informacij.

Zdaj bi bilo treba vedeti njegove glavne značilnosti, da bi razumeli, kako vse zgoraj našteto deluje.

Značilnosti kognitivnih shem

Nekatere značilnosti kognitivnih shem je mogoče razumeti na podlagi povedanega v prejšnjih odstavkih.

Sheme se na primer štejejo za kognitivne enote na visoki ravni, v kolikor gre za entitete z veliko zapletenostjo, ki so sestavljene iz veliko enostavnejših elementov.

Iz navedenega lahko sklepamo tudi na to, da so kognitivne sheme večnamenske. Imajo funkcijo v vsakem od kognitivnih procesov: senzorično zaznavanje, pozornost, obdelava informacij, spomin, učenje, reševanje problemov itd.

Tako bodo spodaj podrobneje razložene značilnosti shem, ki ne sledijo neposredno zgoraj.

Namreč: med seboj se prilegajo in povezujejo, imajo spremenljivke in različne stopnje abstrakcije ter omogočajo učenje na različnih ravneh.

Med seboj se prilegajo ali povezujejo

Teorija shem jasno kaže, da sheme niso same v kognitivnem sistemu. Vsak od njih je del zapletenega okvira, ki je dinamičen in daje vsaki shemi večjo uporabnost. Omrežja, s katerimi se povezuje vsaka shema, se bodo spremenila glede na posebne potrebe vsakega primera.

Za nadaljevanje z istim primerom je shema stolov povezana s splošnejšo shemo sedeža, medtem ko so stoli oblika sedežev. Toda na bolj specifični ravni bo to povezano tudi s shemo otroškega stolčka, saj je slednja posebna oblika stola.

Na enak način bo vsaka vrsta sheme imela povezave z drugimi vrstami shem. Na primer, shema stolov, ki je vizualna, bo povezana s shemo, kako sedeti ali drugo bolj specifično (kako sedeti v slavni restavraciji), ki je situacijska shema.

Te možnosti povezave so latentne, dokler niso potrebne. Če je na primer cilj le razlikovati osnovni stol, bo zadostovala najpreprostejša shema; če pa kdo vpraša za "stol ali kaj podobnega", se bo takoj aktivirala shema s svojimi bolj zapletenimi asociacijami.

Ko je shema mlada (torej je bila ustvarjena pred kratkim), ne bo imela veliko povezav (kot pri otrocih).

Ker pa bo z njim več eksperimentiranja, se bo pojavilo več asociacij, ki bodo izpopolnile shemo. Na primer, ko se naučite, da je električni stol druga vrsta stola.

Imajo spremenljive in fiksne elemente

Kot smo že videli v zadnji točki, splošna shema vsebuje še druge bolj posebne. Bolj splošna je shema, več spremenljivih elementov bo imela; in bolj specifična, bolj fiksni elementi jo bodo sestavljali. Na enak način, ko se shema izpopolni, se njeni fiksni elementi nadomestijo s spremenljivkami.

Na primer, ko ste otrok, lahko verjamete, da je določen element vsakega stolčka ta, da mora imeti štiri noge, kot piše v diagramu.

Ko bo znanih več modelov stolov, bomo ugotovili, da gre za spremenljiv element, saj bodo nekateri stoli imeli več ali manj nog, poleg tega pa bodo celo stoli, ki nimajo nobenega.

Na enak način bo sedežna shema imela številne spremenljive elemente, saj je zelo splošna, sedenje v ergonomsko pravilni drži pa je sestavljeno skoraj v celoti iz fiksnih komponent, saj gre za zelo specifično shemo. Seveda se bo to razlikovalo med kulturami, časi in avtorji. Tu so vaše spremenljivke.

Predpostavka, da ima kognitivna shema spremenljive in fiksne komponente, je tista, ki omogoča zelo malo shem, da predstavljajo čim več predmetov, situacij in učenja.

Ta lastnost, dodana prejšnji, je tisto, kar vrača k poceni shemam energetskih virov za naše možgane.

Imajo različne stopnje abstrakcije

Iz zgoraj navedenega izhaja, da imajo sheme različne stopnje abstrakcije. To se nanaša neposredno na to, kako splošni ali posebni so ali koliko povezav imajo z drugimi programi. Manj ko je povezav ali bolj splošnih, bolj abstraktnih bo.

Znotraj te značilnosti shem se razume, da bo za vsako kategorijo informacij obstajal primitivni ali jedrski model. To bi bila shema, po kateri ne moremo več abstrahirati.

Tako so sedeži vrsta pohištva, stoli in klopi so oblike sedežev, medtem ko so zložljivi stoli oblike stolov.

Vendar bi vsi prejšnji vzorci ustrezali vzorcu "predmeta", ki bi bil jedrski sistem, saj ni več splošnega ali bolj abstraktnega.

Ta hierarhična struktura omogoča organizacijo kognitivnih shem v nekakšnem drevesu shem, za enostavno interakcijo in uporabo.

Omogočajo učenje

Kot smo že pojasnili, so sheme reprezentacije elementov resničnosti. Tako shema ni enaka definiciji, saj bolj predstavljajo znanje, ki ga ima človek o nekem aspektu resničnosti kot same definicije.

Shema je osebna in ima neposredno povezavo z izkušnjami, medtem ko opredelitve temeljijo na kolektivnih pogodbah.

Čeprav so sheme prenosljive in ima veliko ljudi podobne sheme za isti koncept, je vsaka najverjetneje popolnoma edinstvena.

Učni procesi sledijo istim načelom. Šteje se, da se je nekaj naučilo, ko je bilo narejeno po svoje, in ne samo, ko je bilo zapomnjeno ali ponovljeno v skladu z vzorcem. Da bi se vsebine naučile, je treba ustvariti, hraniti, prilagoditi ali prestrukturirati različne povezane sheme.

Tako je prvi mehanizem za učenje iz shem rast. To se nanaša na vključitev novih informacij, ki so v skladu s prejšnjimi modeli. Kot takrat, ko se kdo nauči, da so invalidski vozički tudi oblike stolov.

Drugi mehanizem učenja bi bila prilagoditev. Tu je shema izpopolnjena, spremenjena ali se razvija na podlagi novih informacij.

Po prejšnjem primeru se shema stola prilagodi od "fiksnega predmeta na tleh" do "fiksnega predmeta na tleh ali s premikajočimi se elementi". In zdaj bi služilo tudi premiku.

Zadnji mehanizem za učenje bi bilo prestrukturiranje in s temi novimi shemami bi se oblikovali na podlagi obstoječih. Na primer, s shemo stola in postelje lahko oseba prestrukturira svojo raztegljivo shemo za plažni stol, tako da jo spremeni v shemo postelje, ki je bolj primerna.

Vrste kognitivnih shem

Ko bodo funkcije in značilnosti kognitivnih shem znane, bi bilo treba razumeti, kakšne so njihove različne vrste, imeti popolno osnovo in razumeti to zapleteno komponento.

V tem razdelku bo razloženo pet vrst obstoječih shem v skladu z najpogostejšimi definicijami:

Senzorične sheme ali okvirji

So sheme, ki delujejo na različnih senzoričnih dražljajih. Nadaljujemo z istim primerom stola pomensko shemo, kaj je stol; torej sestavljena iz besed. Toda ta shema je povezana tudi z vizualno, kjer so shranjeni vizualni elementi stola.

Enako se dogaja z drugimi čutili. Obstaja shema tega, kaj je dober ali slab vonj ali okus, sladek vonj ali okus, vonj ali okus jabolka in celo vonj ali okus določene jedi. Obstajajo tudi diagrami o zvokih (bas, visoki toni, meows, glas pevca), teksturah (gladki, grobi, lastni listi).

V teh vrstah shem so vizualne slike najpogostejše in jih je najlažje sistematizirati ali verbalizirati.

Povprečnemu osebku je težje razumeti, kakšen je njihov okus, vonj ali tekstura, še posebej bolj splošen je. Kakor koli že, obstaja nešteto senzornih shem.

Situacijske sheme ali skripte

To so sheme, povezane s konkretnimi ukrepi, ki jih je mogoče izvesti. V prejšnjem primeru je bilo že pričakovati, da so sheme, kako sedeti po navadi ali v luksuzni restavraciji, situacijskega tipa. Te vrste shem veljajo za vse ukrepe, ki jih lahko izvajajo ljudje, ne glede na to, ali so bile izvedene ali ne.

Lahko imate na primer oris, kako se igra nogomet, tudi če ga vidite samo na televiziji in ga nikoli niste igrali.

Na enak način ima veliko ljudi sheme, kako ravnati ob določenih naravnih katastrofah, četudi jih nikoli niso doživele. Vse so koristne sheme za izvajanje določenih vedenj.

Te sheme so na splošno strukturirane v obliki diagramov poteka ali algoritmov. Za preproste ukrepe, kot je ščetkanje zob, je njegovo zastopanje zlahka asimilirano in prenosljivo.

Najbolj zapleteni, na splošno socialni, na primer, kako najti partnerja, imajo lahko skoraj neskončne spremenljivke.

Sheme domen

Ta vrsta miselne strukture se nanaša na formalno znanje, ki ga ima človek o določenih temah in omogoča interakcijo z njegovimi elementi, vzpostavljanje vzročnih odnosov, odkrivanje napak in še veliko več.

Že omenjeni primer, kaj je stol, bi bil domena sheme. Obstaja pa veliko drugih primerov bolj zapletenega tipa.

Diagrama na fazah deževnega cikla na primer ne smemo zamenjati s situacijskim diagramom, ker to ni dejanje, ki ga človek lahko izvede. V skladu z istimi načeli bi bilo poznavanje načina izdelave avtomobila domena, če se osredotoča le na osnovno znanje, in situacijsko, če temelji na ponovitvi postopka.

Pisatelj ima situacijske sheme, na primer, kako napisati dobro zgodbo. Ta vzorec velja, ko tipkate. Toda ko ta pisatelj prebere zgodbo drugega avtorja, kar mu omogoča, da razlikuje, ali gre za dobro zgodbo ali ne, so njegove mojstrske sheme na temo. Razume se, da se za podoben kontekst vrste shem razlikujejo.

Končna razlika med tovrstno shemo in situacijsko je v tem, da čeprav situacijska organizacija in usmerjanje človeškega vedenja, domena shema organizira in usmerja svoj diskurz.

Zahvaljujoč domenskim shemam lahko oseba izrazi, kaj zna in kako to ve na skladen in razumljiv način.

Socialne sheme

So sheme, ki so na vsaki od komponent družbenega življenja. Lahko bi ga zamenjali tudi s situacijskimi shemami, saj so številne situacije, ki so shematizirane, družbene narave, vendar se obe nanašajo na različne informacije v družbenem kontekstu.

V socialnih shemah so na primer informacije shranjene o vsaki znani osebi in celo o tipih ljudi, ki jih je mogoče poznati.

Torej imate oris o vsakem družinskem članu, prijatelju ali kolegu in celo o zvezdnikih in javnih osebnostih, pa tudi o tem, kaj je na primer bednjak.

Na takšen način bi govorili o situacijski shemi, na primer, če gre za informacije o tem, kako voditi pogovor z nekom nestrpnim.

Vendar bi bil zgornji primer družbeni, če bi se osredotočil na to, kakšna je nestrpna oseba. Končno bi šlo za prevladujočo shemo, če bi se osredotočil na sociološke osnove nestrpnosti.

Te sheme shranjujejo tudi informacije o družbenih konvencijah (na primer hvaležnost kot pozitivno vrednost), družbenih vlogah (kaj počne policist, odvetnik, astrolog), spolu (na primer, kaj je moški), starosti, veri in veliko več; pa tudi socialne cilje (kar se razume s polnim življenjem).

Končno nam omogočajo, da socialna vprašanja razumemo z osebnega vidika. Na primer, kaj vsak razume z ljubeznijo ali prijateljstvom (kako to čutijo v sebi, namesto koliko teorije ve o tej temi). Vse to omogoča subjektu, da se učinkovito vključi v svojo družbo in pri tem ohranja svoje duševno zdravje.

Sheme samo-konceptov

Končno obstajajo sheme samo-koncepta, ki se nanašajo na vse informacije, ki jih vsak človek obdeluje o sebi.

Nekateri avtorji menijo, da gre za bolj specifičen tip družbene sheme, medtem ko je jaz uokvirjen v socialno in česar ni mogoče ločiti tako enostavno od družbenega konteksta, ki ga obdaja.

Na primer, v teoriji uma je domnevno, da subjekt ustvarja sheme o tem, kako delujejo njihovi duševni procesi (na primer žalost), vendar razume, da ti miselni procesi, čeprav edinstveni in neprenosljivi, delujejo enako drugi. Tako vam razumevanje lastne žalosti omogoča razumevanje razumevanja drugega in interakcijo.

V vsakem obsegu ima vsak predmet shemo vsake svoje družbene vloge, ki jim bo omogočila razumevanje vloge drugih.

Tako bo imel shemo spola, veroizpovedi, ideologije, družbene funkcije itd. Od tod se bodo pojavili samopodoba, samozavest, občutek pripadnosti in še več.

Človek ima sposobnost izdelave shem o svojih miselnih procesih. S tega vidika je metakognicija (kognitiva kognitivnih procesov) vrsta samo-konceptualne sheme. Zahvaljujoč temu lahko oseba ve, kako se najbolje uči, kako dober spomin ima itd.

To bi bile torej podlage delovanja in tipizacije kognitivnih shem. V tem članku ni bilo omenjeno, kako iz nič ustvariti kognitivno shemo ali kaj se zgodi, če imate napačne ali izkrivljene sheme, ali kako lahko takšne napake odstranite ali popravite.

Teorija shem, saj meji na toliko drugih kognitivnih procesov, je zelo zapletena in njeno popolno razumevanje zahteva večjo uporabo kot tista, ki je predstavljena v tem uvodnem članku.

Reference

1. No, J. (1994). Kognitivne teorije učenja. Uredništvo Morata. Španija.
2. Shema (psihologija). Izvedeno iz: en.wikipedia.org.
3. Računalniška teorija uma. Izvedeno iz: en.wikipedia.org.
4. Caldevilla, D. (2007). Odnosi z javnostmi in kultura. Knjige o vizijah. Španija.
5. Teorija kulturne sheme. Izvedeno iz: en.wikipedia.org.
6. Družbene sheme. Izvedeno iz: en.wikipedia.org.
7. DiMaggio, P. (1997). Kultura in spoznanje. Letni pregled sociologije. Letnik 23.
8. López, G. (1997). Sheme kot spodbujevalci razumevanja in učenja besedil. Jezikovna revija. Zvezek 25.
9. Flowchar t. Izvedeno iz: en.wikipedia.org.
10. Razširjena kognitivno-vedenjska teorija: teorija sheme. Izvedeno iz: mentalhelp.net.
11. Kaj je shema psihologije? . Vzeto iz: verywell.com.