Ščit tehničnih visokih šol v Mehiki je del simbolizma, ki predstavlja svoje člane in jih označil za člane izobraževalne skupnosti.
Ščit je bil zasnovan tako, da ustvarja ali krepi moralne vrednote te skupnosti in krepi njen občutek pripadnosti. Ta element želi sodelovati pri psihološkem razvoju mladostnikov.
V zasnovo ščitov ali logotipov so vključene risbe, v katerih so črke ali okrajšave združene v enoto. Ta enota predstavlja in poudarja notranje in reprezentativne značilnosti institucije.
Vsi člani tehnične sekundarne skupnosti so predstavljeni v elementih svojega ščita.
Zgodovina ščita mehiških tehničnih srednjih šol
Zgodovina grba tehniških srednjih šol v Mehiki je povezana z genezo in razvojem tehniških srednjih šol. Zgodovinarji trdijo, da se je mehiško tehnično izobraževanje začelo v 19. stoletju.
Vendar pa ima praktično znanje svoje posledice v skromnih obrtnikih in se začne razvijati od industrijske revolucije.
Tudi junak mehiške revolucije neodvisnosti Don Miguel Hidalgo y Costilla je v svojih kuratih spodbujal tehnično izobraževanje z ustanovitvijo šol za umetnost in obrt.
Po osamosvojitvi države so njene oblasti začele razmišljati o formalnih izobraževalnih modelih za izboljšanje tega praktičnega učenja. Razvoj teh modelov je privedel do številnih tehničnih inštitutov s svojimi posebnostmi.
Na ta način jih je njihova filozofija, njihovo poslanstvo, njihova vizija in potreba po preseganju kot družbene skupine pripeljala do potrebe po sprejemanju določenih amblemov in razločevalnosti.
Med temi je ščit. Ti simboli iščejo projekcijo skupaj z drugimi socialnimi skupinami v mehiški skupnosti.
Pomen
Ščit, ki simbolizira tehnične srednje šole v Mehiki, je sestavljen iz več elementov. Ena izmed njih so črke DGEST, ki vidno prevladujejo nad zgornjim delom zasnove.
To je kratica za Generalni direktorat za tehnično srednješolsko izobraževanje. Medtem je v središču ščita akronim EST.
Te črke tvorijo lik učenca (črka S), ki sedi na klopi (črka E), pred mizo (črka T). EST pomeni tehnične srednje šole.
Po drugi strani pa, ki meji na dizajn, lahko vidite prestavo, ki uokvirja oba prej omenjena elementa. To orodje predstavlja delo, tehnološki napredek in industrijsko tehnologijo.
V notranjosti zobnika je figura, sestavljena iz silhuete sidra in šesterokotnika. Sidro simbolizira morske dejavnosti tehnične srednje šole.
Šestkotnik predstavlja celico satja. Simbologija satja velja za njegovo organizacijo in način dela. Zastopa tudi kmetijske dejavnosti inštituta.
Končno ima emblem navpične črte kot obris zobnika. Predstavljajo brazde orane zemlje, ki označujejo kmetijske dejavnosti tehničnega sekundarja.
Reference
- Ministrstvo za šolstvo Michoacán . (s / ž). Tehnični sekundarni. Pridobljeno 10. januarja 2018, iz izobraževanja.michoacan.gob.mx.
- Chilango (2016, 17. maja). Samo za tehnično srednješolce. Pridobljeno 10. januarja 2018 s spletnega mesta chilango.com.
- Weiss, E. in Bernal, E. (2013). Dialog z zgodovino mehiškega tehničnega izobraževanja. Izobraževalni profili, 35 (139), str. 151–170.
- Rodríguez A., M. (s / ž). Zgodovina tehničnega izobraževanja. Pridobljeno 10. januarja 2018 iz biblioweb.tic.unam.mx.
- Karan, K. (2012, 03.11.). Shield tehnične srednje šole. Pridobljeno 10. januarja 2018 z mesta.google.com.