KAKO NAREDITI ESEJ: ZAČETEK, RAZVOJ, ZAKLJUČEK, PRIMERI - LITERATURA - 2026

Če se želite naučiti, kako narediti esej, je treba pravilno izvesti začetek, razvoj in zaključek. Esej je literarno pisanje v prozi, v katerem se razvije specifična tema, na katero avtor natisne refleksijo in subjektivnost.

Lahko bi na primer naredili esej o latinskoameriških pisateljih, o prihodu prvega človeka v Ameriko, o zgodovini športa, o prispevkih Egipčanov v svetu in o številnih drugih temah.

Esej je odličen način za izražanje misli. Vir: pixabay.com.

Za izvedbo eseja je potrebno, da pisatelj izrazi svojo misel; torej njihovo mnenje, ki bo sestavljeno iz prejetih informacij in osebnih lastnosti. Razvoj eseja ni samo izpostavljanje informacij o zadevni temi, temveč mora avtor navesti argument, ki bralni javnosti uspe prepričati, da se pridruži njegovi perspektivi ali interpretaciji.

Ustvarjanje eseja ni podvrženo nobeni posebni strukturi, slog ga in posebnost daje pisatelj. Vendar pa za boljše vodenje deli eseja veljajo za uvod, razvoj in zaključek.

Avtor te vrste literarnega pisanja lahko piše o filozofiji, zgodovini, politiki, kulturi, umetnosti, religiji, športu, družbi ali drugem zanimivem predmetu, s katerim se trudi prepričati. Pogosto je jezik, uporabljen v esejih, previden, tako da je avtorjevo argumentirano in reflektivno razmišljanje enostavno razumeti.

Poleg tega je potrebno, da so ideje organizirane logično in skladno, da jasno razložijo temo in bralec zlahka dojame ideje, ki jih je treba posredovati. Pisatelj lahko s primeri uporabi bolj konkretno. Zdaj, če nimate izkušenj z vodenjem eseja, je priporočljivo, da najprej izberete preprosto temo, ki je avtorju všeč.

Po drugi strani pa si mora avtor zastavljati vprašanja, zakaj in zakaj ga razvijati. Končno esejist razmisli o svojem stališču do teme in naredi sklep / povzetek zgoraj navedenega.

1. korak - Izberite temo

Esej lahko govori o filozofiji, zgodovini, politiki, kulturi, umetnosti, religiji, športu, družbi ali drugi temi, ki vas zanima. Znotraj teh vej znanja boste morali izbrati določeno temo.

Na primer, ne morete napisati eseja o okolju, saj je preveč široka tema, lahko pa se odločite za pisanje eseja o globalnem segrevanju.

Če nimate izkušenj z esejem, priporočamo, da izberete preprosto temo, ki vam bo všeč.

Kako začeti preizkus? - 2. korak

Ko boste v eseju izbrali temo, ki jo želite razviti, boste morali narediti uvod.

V uvodu boste pojasnili, kakšni so vaši cilji pri eseju, glavne podteme, ki jih boste obravnavali v glavni temi, in pojasnili boste tudi obrazec, ki mu boste dali besedilo.

Če je na primer vaš esej o globalnem segrevanju, bi lahko pojasnili, ko ste se v zgodovini začeli pogovarjati o tem, zakaj je danes pomembno, katera so danes najbolj zagovarjena znanstvena stališča in zakaj ste se odločili za to temo. Pojasnili boste tudi splošno strukturo svojega eseja.

V tem delu eseja lahko za zanimanje uporabite različne tehnike:

Protislovje

Protislovje je strategija, ki jo lahko avtor na začetku eseja uporabi za spreminjanje ali popravljanje pristopa, za katerega se je do neke mere menilo, da je pravilen. Da bi ta taktika služila svojemu namenu, mora pisatelj najprej predstaviti celostno idejo ali misel, ki jo je odobrilo ali sprejelo lepo število ljudi.

V primeru eseja o globalnem segrevanju lahko najprej razložite, kaj je mednarodno sprejeto stališče, in nato razložite drugo, ki ni tako sprejeto, vendar je to alternativno.

Ustvarjanje zanimanja

Esej postane bolj zanimiv, če avtor informacije razkriva postopoma, torej malo po malo. Takšen postopek daje način suspenza, ki daje pisatelju svobodo, da postavlja vprašanja ali poizvedbe, kot da bi bila neposredno bralcu.

V primeru našega primera globalnega segrevanja v uvodu ne bi dali vseh informacij, ampak bi dali majhne podatke in kratke podatke, kaj boste v razvoju podrobno razložili.

Navedite podatke, ki vas zanimajo

Eden od načinov ustvarjanja zanimanja je posredovanje podatkov, ki ustvarjajo pričakovanja in kažejo na pomembnost teme, za katero ste se odločili, da jo boste razvili.

Na primeru globalnega segrevanja bi lahko razložili, za koliko stopinj se je temperatura dvignila, kakšne posledice so bile do zdaj ali kaj napovedujejo nekatere raziskave.

Potrdilo

Uporaba te taktike na začetku eseja avtor preprosto skuša utrditi informacije ali znanja, ki jih ima sprejemnik o tematiki, ki se razvija.

Primer zagona

"Če je v zadnjem desetletju pozornost pritegnila milijone ljudi, je to vprašanje globalnega segrevanja. In ne gre za to, da bi ga jemali rahlo, veliko je signalov, ki jih okolje pošilja človeštvu, povezano s to težavo.

Taljenje polarnih ledenih kapic je eden od znakov, ki so alarmirali znanstvenike po vsem svetu. Ta pojav je neposredno povezan s poslabšanjem ozonske plasti in je privedel do tega, da so številne vrste izgubile svoje ekosisteme in na tisoče živali umre, ker se ne morejo prilagoditi tako nenadnim spremembam.

"Že so vidni nekateri učinki globalnega segrevanja, kot so ekstremni vremenski dogodki, taljenje polov, dvig morske gladine in spreminjanje koledarja letnih časov."

Korak 3- Kako narediti razvoj?

Esej zahteva organizacijo idej, ki jih želite posredovati. Vir: pixabay.com.

Razvoj eseja poteka tako, da na jasen in prepričljiv način predstavi temo, predstavljeno v uvodu. Je najdaljši del eseja in zadevo poglobljeno zajema. V tem delu eseja so podane najpomembnejše informacije o izbrani temi.

Za to lahko uporabite informacije, zbrane iz knjig, revij, časopisov, monografij ali virov, vzetih z interneta.

V primeru testa za globalno segrevanje bi lahko ta del ustvarili z naslednjimi informacijami:

• Pojasnite, iz česa sestoji globalno segrevanje, znanost za njim.
• Večina sprejetih stališč o svetovnem segrevanju po vsem svetu.
• Manj sprejetih položajev.
• Priznani avtorji.
• Nedavne raziskave.

Primer razvoja

To bi bil kratek del razvoja eseja:

«Na tisoče javnih in zasebnih institucij se je pridružilo preučevanju vzrokov globalnega segrevanja in posledic, ki jih ima ta pojav na planetu, tako kratkoročno, srednje in dolgoročno. Kot rečeno, učinke te težave opazimo na precejšnjem delu planeta.

"Po besedah ​​dr. Kena Caldeira z inštituta za študij znanosti Carnegie številke niso spodbudne. Atmosferski znanstvenik je v izjavi podal naslednjo izjavo: "Naša študija kaže, da če emisije sledijo tipičnemu tipičnemu scenariju uporabe, obstaja 93-odstotna možnost, da globalno segrevanje do konca tega stoletja preseže 4 ° C."

«Ta številka je za dve stopnji višja od tiste, ki je bila predlagana v Pariškem podnebnem sporazumu. Na tem srečanju je bilo ugotovljeno, da je vsebovalo globalno segrevanje na samo 2 stopinji Celzija ».

4. korak. Kako narediti zaključek?

Zaključek eseja vodi avtorja, da predstavi svoje zadnje ideje o tematiki, ki jo je razvil. Poleg tega je treba zapreti uvod in vsebino dela. V tem delu lahko analiza esejista odpre pot prihodnjim raziskavam.

Zaključek vsebuje povzetek celotnega eseja. Tu avtor vključuje nekaj premišljenih in premišljenih stavkov, s katerimi lahko navdušite bralca in ustvarite svoje ideje in vprašanja.

V primeru preskusa globalnega segrevanja bi lahko zaključek vključeval:

• Posledice, ki bi se lahko pojavile, če se bo trenutna stopnja globalnega segrevanja nadaljevala.
• Kaj se dela narobe.
• Kar se dobro dela.
• Rešitve.
• Predlogi za prihodnje potrebne raziskave.

Primer sklepa

To bi bil kratek del sklepa:

„Na podlagi fizičnih dokazov in strokovnih dokazov je mogoče nedvoumno sklepati, da je globalno segrevanje realnost. Vsak vestni državljan mora sprejeti ustrezne ukrepe za zaustavitev te težave, ki prizadene svet kot celoto.

"Če želite resnično doseči cilj 2 stopinji Celzija, določen v Pariškem podnebnem sporazumu, morajo biti prizadevanja med javnimi in zasebnimi institucijami, vlado in državljani skupna."

Vprašanja za esej

Esej vodi k izpolnjevanju nekaterih vprašanj, da bosta razvoj in predstavitev idej natančnejša in doslednejša. Avtor lahko postavi naslednja vprašanja:

- O kateri temi želim razpravljati?

- Katere teme dobro poznam in so mi všeč?

- Zakaj ga želim razviti?

- Ali zadevo poznam dovolj?

- Kako bom organiziral svoje ideje?

- S katerimi viri se moram posvetovati?

- Kakšen je moj cilj pri razvoju teme?

- Katere elemente naj uporabim, da bom bolj zanimiva?

- Kateri jezik bom uporabljal?

- Katero publiko želim doseči?

- Kako bom prepričal ali prepričal bralno javnost?

Nasveti za argumentirani esej

Izvedba argumentiranega eseja je lažja, če se upoštevajo naslednji nasveti:

Izbira teme

Ne pozabite zapisati vprašanj, ki lahko okrepijo argument vašega eseja. Vir: pixabay.com.

Prvi korak za izvedbo argumentiranega eseja je izbira ali izbira teme. Tema, izbrana za razvoj, mora imeti dovolj vsebine, da lahko avtor bolj odprto izrazi svoje stališče.

Poglobljena preiskava

Ko je tema izbrana, se na njej izvaja poglobljena preiskava. Branje prejšnjih del pomaga, da se pridobi več znanja o vsebini, ki jo je treba razvijati. Viri, s katerimi se posvetujejo, morajo biti zanesljivi in ​​natančni.

Organizirajte ideje

V argumentiranem eseju uporaba „osnutka“ ali načrta idej olajša organizacijo in logično izpostavljanje misli ali pristopov avtorja.

Razvoj

Ko so ideje jasne, se lotimo izdelave argumentiranega eseja. Telo besedila mora biti sestavljeno iz uvoda, razvoja in zaključka, kot je opisano v prejšnjih točkah.

Poglejte, kaj je napisano

Na koncu bi moral avtor natančno pregledati celoten esej, da popravi morebitne napake, ki so prisotne bodisi pri črkovanju bodisi v pristopu idej.

Nasveti za literarni esej

Izvajanje literarnega eseja vključuje uporabo nasvetov argumentiranega eseja, vendar z majhnimi razlikami. Naslednji predlogi bodo pripomogli k razvoju te vrste dela:

Tema

Literarni esej zajema veliko število tem, kar vam daje več svobode. Toda avtorju svetujemo, da izbere tistega, ki ga pozna dovolj dobro, da v celoti izpostavi svoje stališče.

Slog

Priporočljivo je literarnemu eseju dati določen slog in obliko, to je do neke mere odvisno od namere avtorja, da bi pritegnil bralno javnost. Enostavnost in jasnost sta najbolj priporočljivi lastnosti za to vrsto besedila.

Avtorska misel

V literarnem eseju je za avtorja ugodno, da svobodno izrazi svojo misel na to temo. To pomeni, da delo ni nujno, da primerja argumente drugih avtorjev ali drugih virov.

Nasveti za znanstveni esej

Izbor teme

Za izbiro teme znanstvenega eseja je priporočljivo, da se neposredno obrnete na vsebine, povezane s kemijo, medicino, biologijo, fiziko, matematiko ali drugimi vejami znanosti. Predmet je treba obravnavati z naravnostjo, ustvarjalnostjo in izvirnostjo, da lahko bralec ohranja zanimanje.

Objektivnost in subjektivnost

Čeprav esej omogoča prispevek avtorjevih idej, jih je v znanstvenem eseju priporočljivo primerjati z deli, ki so jih razvili strokovnjaki s področja znanosti. Potem se je treba poglobljeno posvetovati s knjigami, raziskavami ali katerim koli drugim objektivnim ali nepristranskim virom, da bo vsebina uravnotežena.

Osredotočite se na cilj

V znanstvenem eseju se mora avtor osredotočiti na svoj končni cilj, kar mu bo omogočilo, da bo pri predmetu konkreten in specifičen. Pri tej vrsti dokumentov je priporočljivo, da se ne spuščate v ovire, da besedilo ne bi izgubilo logike in zanimanja.

Avtor lahko uporabi primere za boljše razlago argumentov, na ta način je razumevanje lažje za bralca in esej je bolj tekoč.

Nasveti za filozofski esej

Razprava o argumentu

V filozofskem eseju avtorju svetuje, da razpravi, ugovarja, primerja, kritizira ali zagovarja glavni argument izbrane teme. V tem primeru samo vaše mnenje ali ideje niso dovolj za razširitev vsebine.

Enostavnost

Avtor filozofskega eseja mora k temi pristopiti s preprostostjo in naravnostjo. Priporočljivo je, da pisatelj svoje teze ali argumente zagovarja jasno, da vsebina ne bi bila zapletena.

Izvirnost

Ena značilnost, ki bi morala izstopati v filozofskem eseju, je izvirnost. Čeprav mora avtor razpravljati o argumentih, je treba pokazati svoje razumevanje teme, ki jo razvija, na ta način bralca bolje prepriča.

Nasveti za kritični esej

Osebni žig

Razvoj kritičnega eseja vključuje avtorjevo presojo in osebni slog glede na določeno temo. Vendar pa je priporočljivo, da se dodajo razmišljanja, ki vodijo do globlje razprave, proč od preprostih mnenj.

Primerjava misli

V kritičnem eseju je mogoče izpostaviti stališča drugih avtorjev glede razvitega predmeta, da bi lahko nasprotovali ali potrdili misli. Primerjave dodajo natančnost in zanesljivost dela.

Spretnost

Mnenje, ki ga avtor poda v kritičnem eseju, mora nujno biti odsevno in logično. Priporočljivo je, da esejist aktivira svojo spretnost in sposobnost razmišljanja, da bo pisanje relevantno.

Spretnost avtorja se lahko kaže tudi v zaključku ali zaključku tovrstnega eseja. V tem delu besedila lahko pisatelj postavi eno ali več vprašanj, s katerimi lahko bralca poda svoje mnenje, ne da bi to pomenilo, da se strinja z mislimi in idejami esejista.

Primeri testiranja

Zaradi boljše predstave o tem, kako narediti esej, puščam primere, razdeljene na kritične, literarne, filozofske, argumentirane, literarne in ekspozitorne eseje. Namen esejev je informirati, zabavati in nas razmisliti. Če želite to narediti, sledi strukturi in temam.

Primer kritičnega testa

Trpinčenje žensk je prava nadloga. Vir: pixabay.com.

Spolno nasilje nad ženskami je vsako agresivno in nasilno dejanje, ki se zgodi na območju neenakosti, kjer ima moški oblast in moč nad žensko. Posledice so fizične, psihološke in spolne narave. Hkrati vpliva na celotno družinsko okolje, zlasti na otroke.

Zdaj, zakaj se pojavlja nasilje na podlagi spola? Ali kot družba nismo dovolj napredovali v smeri enakosti moških in žensk? Če ne hodite po pravi poti, je potem treba posejati in gojiti semena spoštovanja in prepoznavnosti za ženske v domu.

Z mislijo na prejšnji odstavek naj bi družina kot jedro družbe postavila temelje za začetek vzgajanja moških z drugačno vizijo ženskega spola. Starši morajo vrednoto ženske voditi kot bitje, ki je vredno občudovanja, ljubezni in zaščite.

Na enak način je bistvenega pomena, da se ženske v vsaki družini naučijo vrednosti, ki jo imajo kot človeška bitja in še bolj kot ženske. Nenehno krepitev njihovih zmogljivosti, vrlin in sposobnosti jim bo dalo dovolj samozavesti, da ne bi prenašali kakršnih koli zlorab. Tu je temelj očetove figure.

Oče, ki skrbi, spremlja, ljubi, spoštuje, objema, svetuje in uporablja ljubeč in spoštljiv jezik do svoje hčere, jo uči, da si zasluži najboljše. Posledično bo v odraslem življenju izbral moškega, ki mu bo dal tisto, kar je dobil v otroštvu.

Nasilje med spoloma ne bi predstavljalo družinskega ali družbenega problema, če bi se ljudje bolj ukvarjali z vrednotenjem obstoja drugega. Eden prvih korakov, ki jih je treba storiti za izkoreninjenje te vrste zlorabe, je izenačitev dolžnosti in vloge moškega z žensko.

Skozi zgodovino človeštva so družbe močne ali močne postavile nad ženske, resnica je, da se je v kolektivno nezavedno uveljavilo, da ima moški spol moč nad ženskim . Očitno ta domnevna nadvlada še naprej velja v macho skupnostih.

Latinskoameriške države so značilne značilnosti macho moških. Je to vprašanje kulture? Pomanjkanje izobrazbe? Dezinformacije? Odgovori so lahko raznoliki, resnica je, da moški neha verjeti, da je ženska predmet ali da se mu mora podrediti.

Kako pride do takšne spremembe? znova je poudarjena vloga družine pri vzgoji in usposabljanju moških. K temu je dodano uravnoteženo sobivanje, kjer se delijo vloge in dejavnosti v domu, kjer je na primer prikazano, da lahko oče pomaga materi, da se očisti, če opravlja drugo delo.

Pot do enakosti in pravičnosti med moškimi in ženskami ostaja dolga. Vendar pa ni nemogoče doseči družbe, v kateri ženski spol uživa popolno svobodo. Po drugi strani pa je možno, da bodoče moške vzgaja občutljivost in spoštovanje do žensk.

Navedeno dosežemo s skupnim delovanjem družbe, družine, šole in posameznika z uporabo vrednot, kot sta spoštovanje in strpnost.

Poleg tega je treba ustvariti prostore, ki spodbujajo egalitarno sobivanje med moškimi in ženskami, ki temelji na bratstvu in spoštovanju misli in občutkov vsakega posameznega bitja.

Primer argumentiranega eseja

Martin Luther King, ena vodilnih osebnosti proti rasizmu v ZDA. Vir: pixabay.com.

"Upam, da bodo ljudje končno spoznali, da obstaja samo ena rasa - človeška rasa - in da smo vsi njeni člani." Na podlagi te fraze kanadske pisateljice Margaret Atwood se postavlja vprašanje rasizma in zakaj še naprej velja v 21. stoletju.

Po slovarju Kraljevske španske akademije je rasizem škodljiv izraz diskriminacije med etničnimi skupinami. Je neke vrste občutek jeze in odbojnosti od ene osebe do druge z drugačno barvo kože. Zgodovinsko gledano je ta vrsta zavrnitve med posamezniki obstajala v vseh družbah in kulturah.

Nacionalnost in barva kože se ne izbereta, vendar obstajajo ljudje, ki zaradi tega, ker so iz enega ali drugega kraja ali ker pripadajo določeni rasi, verjamejo, da so boljši od drugih. Zdaj, ko ta misel o prevladi zaživi, ​​se umakne diskriminaciji.

V zvezi s tem, kar je opisano v prejšnjem odstavku, so nekateri učenjaki, kot je Ramón Grosfoguel, trdili, da ima rasizem svoj izvor v procesih osvajanja Evropejcev. Nato je leta 1492 prišel v Ameriko in implantiral rasni sistem, sestavljen iz "čiste krvi": bele, črne in avtohtone.

Nato so se na vsaki stopnji zgodovine in v vseh družbah dogajala nasilna dejanja, ki so poskušala vplivati ​​na življenje tistih, za katere velja, da so drugačna. Tak je bil slavni primer afroameriškega parka Rosa, ki se 1. decembra 1955 belcu v Alabami v ZDA ni odpovedal avtobusnega sedeža.

Parkov poskus, da bi pokazal enakost med dirkami, jo je za kratek čas pripeljal v zapor in od tega trenutka je Martin Luther King začel zgodovinski boj za spoštovanje črne rase. Deset let kasneje je Organizacija Združenih narodov leta 1965 podpisala pogodbo o odpravi vseh izrazov rasne diskriminacije.

Čeprav je res, da je bilo veliko storjeno, da rasizem izgine, je tudi res, da se dejanja nasilja, diskriminacije, nestrpnosti in neenakosti med rasami nadaljujejo tudi v tem stoletju. Zakaj sovražni govor še vedno obstaja? Katere druge politične in družbene ukrepe je treba izvesti?

Veljavnost rasizma v 21. stoletju je lahko povezana z rastjo komunikacijskih kanalov, zlasti družbenih omrežij, ki jih politične stranke in skrajne skupine uporabljajo za izmenjavo misli o prevladi. V tem smislu se sklicuje na protimigrantski govor ameriškega predsednika Donalda Trumpa.

Odprava rasizma je mogoča z uporabo silnih ukrepov mednarodnih organizacij in z učinkovitimi sankcijami proti tistim, ki kršijo integriteto druge. Poleg tega je treba okrepiti načelo strpnosti in poglobiti sprejemanje pluralnosti in raznolikosti.

Ideji o strpnosti je dodana izjava, ki jo je leta 1998 podal Kofi Annan, ki je dejal, da je podlaga za mir znotraj družbe. Z uporabo strpnosti na pravilen način se odpre vir bogastva in napredka na vseh področjih, saj se moramo vsi učiti drug od drugega.

Po drugi strani morata biti vloga izobraževalnih institucij in družine kot jedra družbe trdna pri vsaditvi vrednot in pri gojenju preprečevanja diskriminacije.

Vse zgoraj opisano dosežemo s spodbujanjem spoštovanja in cenitve drugega. Delo ni enostavno, a zavezo je treba nenehno obnavljati.

Primer literarnega eseja

Navada branja je vrata v neskončnost svetov. Vir: pixabay.com.

Branje je prehod v svetove, naseljene z novimi idejami, izkušnjami, čustvi in ​​občutki, ki posledično širijo razmišljanje in sposobnost zaznavanja. Vendar prednosti branja same po sebi niso privlačne za vse. Običajno ga beremo po učnem sistemu, ne pa v užitek.

Navada branja večino časa izvira iz posnemanja, zaradi okužbe, ki jo daje slišati od drugega, kako se njihova čutila rafinirajo, njihov duh poveže z drugim občutkom in um pluje v morjih neskončne ustvarjalnosti. Po drugi strani pa branje nenehno daje misli večjo prožnost, ker je stališč več.

Branje je povezano z užitkom, torej je dejavnost, ki jo je treba izvajati v užitek in ne v vsiljevanje. Rezultat prijetnega branja je povezan z razvojem spretnosti, širjenjem besedišča, izboljšanjem koncentracije in preprečevanjem vpliva starosti na možgane.

"Sposobnost in okus za branje omogoča dostop do tistega, kar so že odkrili drugi." Abraham Lincoln pri izreku prejšnjega stavka ni bil napačen, saj se branje dejansko povezuje z drugimi oblikami misli, z novimi presledki in krepi merila tistih, ki se podajajo v neznano.

Čeprav ima branje številne pozitivne učinke na človekovo življenje, ni vsakdo sposoben vsakodnevnih in pogostih dejavnosti, kot je ščetkanje zob.

Po drugi strani hiter svet včasih ne dopušča prostora in časa za branje dobre knjige. Vendar pa nikdar ni prepozno za setev semen navade.

Človek lahko začne brati tako, da izbere knjigo na temo, ki jim je všeč ali pritegne njihovo pozornost, naj bo to poezija ali groza. Pomembno je, da imate namen in temu posvetite vsakodnevno obdobje. Navada branja bo nenehno prisotna in mediti užitka bodo sladkali vsakodnevno življenje posameznika.

Okus za branje do neke mere izhaja iz kulturnega okolja, v katerem posameznik deluje. Biti obdan z družino ali prijatelji, ki berejo, je vznemirljivo in nalezljivo. Ideja o deljenju novega znanja in učenju drugih je dragocena spodbuda, da ostanemo povezani s knjigo.

Po drugi strani naj bi se akademske sheme gibale v smeri odprtih programov branja, kjer jih študent, kdorkoli izbere, želi brati glede na svojo starost in stopnjo razumevanja. Na ta način branje ni več obvezno ali vsiljeno, da bi postalo zabavno in zanimivo.

Skupaj s prejšnjo idejo se lahko razvijejo diskusijske skupine, v katerih se deli tisto, kar smo se naučili, igrajo igre okoli branja in predlagajo nove teme za prihodnja srečanja. Otrok, ki bere, bo prerasel v bolj občutljivo, strpno, razumevajočo, analitično in ustvarjalno odraslo osebo.

Predmet bralne navade je povezan s posameznikom, torej z interesom osebe, da se uči, ve in zna. Kot pravijo, nič ne sili. Bralec postane, dokler ima knjige na dosegu roke, medtem ko gleda, kako drugi berejo, predvsem pa to stori, ko radovednost premakne njegov duh.

Branje ima možnost, da človeku predloži trdne argumente o kateri koli temi in ima posledično čast biti zaslišan. To je zato, ker njihovo znanje ni prazno ali votlo. Končno branje pomaga razlagati življenje in razmišljati o njem.

Primer filozofskega eseja

Človeška bitja se pogosto sprašujejo, kaj je sreča, odgovor na to vprašanje bo odvisen od vsakega posameznika. Grški filozof Aristotel je izrazil, da "resnična sreča leži v svobodni vadbi uma", torej da se vsak človek zanaša na svoje misli, da je srečen.

Po Aristotelu je sreča povezana z okoliščinami in izkušnjami, ki jih živi, ​​predvsem pa s položajem uma. Čeprav človek nima vedno prijetnih trenutkov, to še ne pomeni, da ne more biti srečen. Vaš odnos je odločilen.

Če se vrnemo k vprašanju, kaj je sreča, je mogoče pritrditi, da gre za bolj kot stanje duha odnos, ki ga človek nadzoruje, da preživi in ​​se sooči z določenimi situacijami. Sreča je povezana z željo, zadovoljna je, če je želeno samo po sebi dovolj, smiselno in ga je mogoče doseči.

Vsako človeško bitje želi doseči srečo, poti, ki so izbrane, bodo drugačne. Razprava se začne takrat, kako in kdaj pride do tega stanja duha. Vendar pa je treba upoštevati, da mora želeno ustvarjati zadovoljstvo, samouresničevanje, zadovoljstvo in zato biti v nasprotju z bolečino.

Sreča se lahko šteje kot stanje hvaležnosti in hvaležnosti za to, kar imaš in kaj živiš. Nadalje ga lahko opredelimo kot trajno veselje duše.

Obstajajo ljudje, ki imajo vse, čutijo se nepopolne in frustrirane, kar je lahko povezano z njihovim razmišljanjem in načinom dojemanja, kaj se z njimi zgodi.

Po drugi strani pa je, če je sreča v doseganju tega, kar si želite, pomembno, da se spomnite, da nič ni za vedno in da lahko v vsakem trenutku izgine tisto, za kar se toliko borimo. Prav v tistem trenutku pomislite, da sreča izgine, vendar ni, ampak čaka, da se um osredotoči na dobro, ki bo prišlo.

Ali je možna sreča? Budizem na primer trdi, da to počne, dokler ga človek ne povezuje z zunanjimi dejavniki njegovega duha, pa naj bodo to ljudje ali predmeti. V budistični kulturi je sreča mogoča, ko posameznik razume, da je v sebi in da ni okoliščine, ki bi lahko motila njegov mir.

V zahodni kulturi se sreča začne približevati opisom, ki jih tvori budizem. Družba je odprla misel in razume, da je srečna povezava z najbolj intimnim delom bivanja, skrb za zapolnitev praznih prostorov življenja in biti v stalni harmoniji s samim seboj.

Prvi korak k doživljanju sreče je, da se privoščite temu, kar ste in kar ste dosegli, ob zavedanju, da imate možnost iti za več. Doseganje ciljev ne bi smelo biti razlog za konkurenco in primerjavo z drugimi. Pot do sreče hodi z umom in srcem v popolni tišini.

Na koncu lahko sreča postane zadovoljujoča ali vesela izkušnja v zvezi s pomenom, ki ga ima vsak človek v življenju. Gre za osebno izbiro, ki je odvisna samo od načina dojemanja stvari in polnosti notranjega jaza.

"Večina ljudi je tako srečna, kot se odloči." Ta stavek Abrahama Lincolna potrjuje zgoraj opisano, sreča je subjektivna in individualna in je podvržena odnosu do življenja.

Primer eseja ekspozitorija

Mladostništvo je obdobje pomembnih sprememb za človeka. Vir: pixabay.com.

Kraljevska španska akademija mladostništvo opredeljuje kot fazo človeškega življenja, ki je po otroštvu in pred mladoletnim obdobjem. Po drugi strani je to fazo mogoče opredeliti kot prehod iz otroštva v življenje odraslih, vendar najprej izkusimo svojevrstne učinke in značilnosti.

Beseda mladostnost izvira iz latinske besede adolescentia, kar v prevodu pomeni mlad; hkrati je povezan z glagolom adolescence, kar pomeni razvijati ali rasti. Iz zgoraj navedenega izhaja, da je ta stopnja znana in opredeljena kot proces stalnih sprememb.

Zdaj je treba vedeti, da je mladostnik tisti, katerega starost je med 11 in 19 leti. V tem obdobju posameznik predstavlja vrsto sprememb na psihološki, fizični, čustveni in seksualni ravni. Posledično tako samci kot ženske razvijejo značilne značilnosti svoje spolnosti.

Na splošno se pri dekletih rast prsi pojavi najprej, pri dečkih pa je najbolj opazna sprememba tembre glasu. Preobrazbe pri obeh spolih potekajo postopoma, kot da bi telo malo po malo treniralo posameznika.

Čeprav je mladostništvo nujna faza za vsakogar, je ne doživljajo vsi na enak način. To pomeni, da nekateri posamezniki kažejo uporniško vedenje, ki ga je včasih težko nadzorovati. Po drugi strani pa obstajajo tisti, ki postanejo introvertirani in pokorni. Vsekakor se v tej fazi utrdi osebna varnost.

Mladostna stopnja omogoča posamezniku, da se pripravi na odgovornosti, s katerimi se bo spopadel v odraslem življenju. Na psihološki ravni razvije določene sposobnosti, ki mu pomagajo pri razvoju. Kakšne so te veščine? Vse so tiste, zaradi katerih ste neodvisni.

Nekatere veščine, ki jih je mogoče pridobiti v mladostništvu, so povezane z osebno nego in negovanjem. Sledi čustvena svoboda, s sposobnostjo ustvarjanja trajnih medosebnih vezi in odpira prostor za postavitev stebrov zdravega vedenja.

Od trenutka, ko se mladostnost pojavi, mora imeti otrok podporo staršev, družine, prijateljev in učiteljev. Ta stopnja je opredeljujoča glede na značaj, samostojnost in neodvisnost posameznika, zato je nujno, da imajo varen vodnik in da razumejo, v kateri fazi se preživlja.

Eden glavnih sovražnikov adolescence je omejevanje, mladostnik ne podpira vsiljevanja norm ali pravil, ker naj bi vedeli vse.

To je posledica stopnje nezrelosti in pomanjkanja izkušenj, zato se vztraja, da ima prisotnost gibčnega odraslega, ki se nenehno spomni, da je tudi to fazo živel.

Za zaključek je mladostništvo nujna stopnja, ki jo lahko v celoti preživimo z dobro komunikacijo s starši, z nekaj strogimi mejami in tudi, da mladostnik lahko sprejema odločitve in prevzema odgovornost za posledice svojih dejanj. Na ta način bo pot do odraslosti lažja.

V skladu z vsem navedenim mladostnik gre po poti, po kateri trpi ali "trpi" vrsto sprememb v svoji celotni strukturi, ki bodo zaznamovale njegovo identiteto in spodbujale njegove potenciale. Za preživetje te revolucije, imenovane adolescence, so potrebne strpnost, potrpežljivost, razumevanje, dober nasvet in ljubezen.

"Mladostnost predstavlja notranje čustvene preobrate, boj med večno človeško željo, da bi se držali preteklosti, in enako močno željo po prihodnosti v prihodnost."

Zanimive teme

Kateri so deli eseja?

Znanstveni esej.

Seznam tem za eseje.

Zanimive teme za raziskovanje.

Teme, ki jih je treba izpostaviti pri pouku in delu.

Reference

1. (2019). Španija: Wikipedija. Pridobljeno: es.wikipedia.org.
2. Cáceres, O. (2019). Esej: opredelitev in značilnosti. (N / a): O Españolu. Pridobljeno: aboutespanol.com.
3. Benito, M. (2014). Praktični vodnik: kako narediti znanstveni esej. (N / a): Elsevier. Pridobljeno: elsevier.com.
4. Pomen eseja. (2019). (N / a): Pomeni. Pridobljeno od: sigados.com.
5. Opredelitev kritičnega testa. (2015). (N / a): Pensante. Pridobljeno: educacion.elpensante.com.