KAKO ZAČETI ZAKLJUČEK KORAK ZA KORAKOM (S PRIMEROM) - LITERATURA - 2025

Sklep se lahko začne z uporabo več strategij, vendar njegovi dve glavni namen je treba vedno hraniti v mislih: predvidevati konec predstavitve ali branje in povzeti glavne ideje. V tem smislu uvodi in zaključki ponavadi predstavljajo določene težave pri njihovi izdelavi.

Vendar se trud splača, saj lahko pomembno vplivajo na izkušnje sogovornika. Na splošno so sklepi zadnja možnost, da se zadnja beseda na to temo. Te omogočajo pregled nad obravnavano temo, sintezo in prikaz pomembnosti zastavljenih idej.

Sklep lahko presega meje sporočila in razmisli o širših vprašanjih, vzpostavi nove povezave in poglobi smisel ugotovitev.

Za začetek zaključka je priročno uporabiti diskurzivne označevalce, ki označujejo zaprtje. Najpogostejši so: "zaključiti", "zaključiti", "dokončati" in "na koncu".

Koraki za začetek zaključka

Uvodne ugotovitve

Preden začnemo s sklepom, je treba upoštevati, da so bralec ali publika že bili izpostavljeni vsem točkam, ki tvorijo razvoj izpovedi ali argumenta.

Tako so že obveščeni o vseh dejstvih, številkah in drugih informacijah, potrebnih za ustrezno ovrednotenje zadevne teme. Zaključek naj bi le okrepil glavne točke.

Vendar ne gre samo za ponavljanje ključnih idej, ponavljanje istih besed. Prav tako ne bi smeli dodajati novih razmišljanj, kar je bilo že postavljeno.

Namesto tega bi bilo treba povezati med različnimi elementi, razvitimi v besedilu pisanja ali predstavitve, jasno in jasno razkriti. Zato mora biti sklep zasnovan tako, da združi in utrdi ideje.

Načrtovanje

Preden začnete s sklepom, je načrtovanje pomembno. V tem smislu je, če gre za pisanje, morda koristno, da pri pisanju besedila dela na kratko napišete izrecno točko vsakega odstavka.

Tako bo na voljo širok oris, kako bo predstavljena predstavitev, ki bo na koncu olajšala zaključek. Če dani odstavek nima jasne točke, ga je verjetno mogoče odstraniti brez vpliva na besedilo.

Pravzaprav bi moral imeti vsak odstavek nekakšen sklep, ki povzema njegovo ustreznost. Poleg tega je dobra strategija dela upoštevati pomemben vpliv vsakega odstavka na zaključek. Če ne prispeva veliko, je treba podvomiti o tem določenem oddelku.

Če gre za ustno predstavitev, je primerno razviti tudi miselne opombe o razvitih točkah. Na ta način se bomo lažje vrnili k tistim ključnim vidikom v zaključku.

Zapiranje

Pomembno je, da mora biti zaključek kratek in brez hrepenenja. Ideja je biti natančna in jedrnata. To bo končno stališče, skozi katero bo publika ali bralec videl celotno besedilo ali govor.

Zato ima poseben pomen glede splošnega dela. V idealnem primeru bi morala biti ta zaključna izjava prepričljiva in nepozabna. Po zaključku se moramo spremeniti v dokončen jezikovni register z uporabo diskurzivnih strategij, ki kažejo na zaprtje idej.

Kot smo omenili v uvodu, se pogosto uporabljajo govorni označevalci, ki označujejo začetek sklepov. Vendar nekateri avtorji priporočajo uporabo drugih bolj ustvarjalnih fraz.

Primer

Način predstavitve zaključka je med drugim odvisen od številnih dejavnikov, kot so slog (formalno-neformalni), srednji (ustno-pisni) in dolžina (kratko-dolga).

Kot ponazoritev, kako začeti sklep, bodo vzeti deli značilnega eseja v petih odstavkih. Nato bo kratek opis postopka.

Uvod

Edgar Allan Poe bralčevo domišljijo napolni s podobami, ki jih želi videti, slišati in občutiti. Uporaba živih vizualnih slik je del njegove tehnike. V srcu Tell-Tale Heart je cenjeno manipuliranje s čutili. "

V tem odlomku iz uvoda si lahko jasno ogledate, kaj je tema eseja: Poejeva uporaba vizualnih podob.

Drugi del

"Občutek vida, primarni občutek, je še posebej dovzeten za manipulacije. V tej zgodbi Poe opisuje statičen prizor: "Njegova soba je bila temno črna z gosto temo …".

Poe uporablja besede "črn", "ton" in "debel mrak" ne samo, da bralcu pokaže stanje starega človeka, ampak tudi zato, da bralec začuti temo.

Beseda "debela" na splošno ni povezana z barvo (temačnost), vendar z njeno uporabo Poe spodbudi bralčev občutek občutka, pa tudi njegov občutek vida.

Predmet tega drugega odstavka je, kako avtor uporablja slike v statičnem prizoru in kako manipulira z besedami, da spodbudi občutek vida.

Tretji del

Kasneje v zgodbi Poe uporablja nekaj besed, ki križajo ne le občutek vida, temveč tudi čustva, da opišejo dinamičen prizor.

Mladenič v zgodbi že dlje časa stoji na odprtih vratih starčeve sobe in čaka na pravi trenutek, da se starcu razkrije, da bi ga prestrašil. Poe piše: „(…) končno je en sam žarek, podoben pajkovi niti, streljal iz razpoke in polno padel na oči sušilcu“.

Z metaforo pajkove niti (luridno podobo) in besedo "ustreljen" Poe skorajda odpihne bralca, kot je to zagotovo storil tudi starec, katerega slepo oko mladenič opisuje kot "oko supa".

Ta del opisuje, kako Poe uporablja slike v dinamičnem prizoru in kako nagovarja tudi čustva (strah pred starcem).

Četrti odstavek

"Bralec ne ve veliko o tem, kako je v tej zgodbi videti starček, le da ima skrito oko. Poe v tej zgodbi vzpostavi mladeničevo obsedenost s tem slepim očesom.

Na ta način se v zgodbi zbuja znova in znova »oko slinavk«, dokler bralec z njim ne postane obseden kot mladenič.

Njegova živahna in konkretna beseda "supa" vzbudi v bralcu posebno podobo, ki je neizogibna. "

V tem delu se vrnemo k ideji "supajočega očesa" in kako ta slika vpliva na bralca.

sklep

«'Debela tema', 'pajkova nit' in 'supasto oko' so tri slike, ki jih Poe uporablja v The Tell-Tale Heart za spodbujanje bralčevih čutov.

Poe želi, da bralec vidi in začuti resnično življenje. Zato je namesto nejasnih abstraktnih besed namesto nejasnih abstraktnih besed uporabil konkretne slike, s katerimi je opisoval okolja in ljudi.

Avtor tega eseja uporablja glavne besede vsakega dela dokumenta in ga povzame. Nato ponovno osnuje svojo osrednjo tezo: uporaba slik Edgarja Allana Poea.

Reference

1. Služba za pisanje esejev. (s / ž). Pomen sklepov. Vzeto iz esejepisovanjaserviceuk.co.uk.
2. Pisalni center, Univerza v Severni Karolini. (s / ž). Sklepi. Vzeti iz writecenter.unc.edu.
3. Chase, RS in Shamo, W. (2014). Elementi učinkovite komunikacije: 4. izdaja. Washington: Navadna in žlahtna založba.
4. Miralles Nuñez, MT in sod. (2000). Jezik in komunikacija. Santiago: Editions Universidad Católica de Chile.
5. UniLearning. (s / ž). Zaključek eseja. Vzeto iz unilearning.uow.edu.au.