ZGODNJA ADOLESCENCA: STAROST, FIZIČNE IN PSIHIČNE SPREMEMBE - PSIHOLOGIJA - 2025

Zgodnji adolescenci je ena od faz odraščanja, da se med 10 in 14 let. Ta stopnja ustreza prehodu med otroštvom in adolescenco. V zgodnji adolescenci se na fizičnem, kognitivnem in socialnem področju pojavlja vrsta sprememb.

V teh letih se bo mladostnik, ki je v tej fazi, telesno razvil in prešel od predobescentnega otroka z otroškim videzom do osebe z bolj odraslim videzom. V tem obdobju se dogajajo tudi družbene spremembe, kot je večji vpliv vrstnikov.

Za adolescenco je mogoče določiti štiri cilje ali cilje, ki bi jih morali doseči po zaključku zgodnje adolescence: zanimanje za učenje, čustveno in fizično varnost, pozitivno zaznavanje sebe in svojih sposobnosti ter pridobitev veščin za vsakdanje življenje in za odločanje.

Mladostnik ne bo sam na poti k doseganju teh ciljev; Ne bodo vplivali le notranji dejavniki, ampak tudi zunanji dejavniki, na primer možnost učenja.

Starost, pri kateri nastopi zgodnja adolescenca

Starost, v kateri nastopi zgodnja adolescenca, je dokaj širok približek, saj jo večina avtorjev postavlja med 10 in 14 let, drugi pa menijo, da je med 11 in 15.

Drugi avtorji razlikujejo starostne razrede, odvisno od tega, ali je mladostnik ženska ali moški. Zato je starostna doba groba ocena, ki bo odvisna od razvoja vsakega otroka, vendar lahko na splošno služi kot vodilo.

Običajno premik k zgodnji adolescenci zaznamujejo drugi družbeni dogodki, na primer prehod iz osnovne šole v srednjo šolo.

V drugih družbah je to morda čas, ko so osipi pogostejši.

Menarche kot označevalec mladostništva

Menarche (prihod prve menstruacije) se že dolgo uporablja kot označevalec mladostništva. Vendar se starost menarhe v Evropi, Severni Ameriki in drugih državah postopoma zmanjšuje.

To pomeni, da je treba nekatere trenutke v zvezi s spolno vzgojo, ki so ostali za bolj napredna leta, upoštevati v trenutkih pred tem, kar je bilo storjeno prej.

Fizične spremembe

Zgodnja adolescenca se začne zaradi biokemijskih sprememb, ki spreminjajo telesne lastnosti otrok. Te spremembe vključujejo naslednje:

- Pojav in razvoj primarnih in sekundarnih spolnih značilnosti

-Povečanje telesne velikosti ("raztezanja" so pogosta v teh letih).

Običajno je, da nekateri deli telesa zrastejo večji od drugih, in to je razlog, da imajo mnogi v zgodnji adolescenci videz, da so "dolgočasni" ali nimajo simetrije.

To je povezano z bolj ozaveščenostjo o telesni podobi in videzu.

Individualne in spolne razlike

Ker otroci ne rastejo hkrati in na enak način, je običajno, da se nekateri otroci glede na velikost, moč in druga področja precej razlikujejo od drugih otrok.

Poleg tega je še ena razlika v tem, da se deklice in dečki ne razvijajo z isto hitrostjo. Punce običajno začnejo puberteto med 8. in 13. letom starosti, pubertete pa v povprečju dosežejo dve leti pozneje kot dekleta.

Psihološke spremembe

Poleg telesnih sprememb, ki v tem času močno izstopajo, se bodo pri otrocih začele dogajati tudi spremembe na psihološkem področju, vendar ne samo glede osebnega, ampak tudi v medosebnem področju.

Kognitivne spremembe

Čeprav na splošno kognitivne spremembe, ki se pojavijo v mladostništvu, niso tako očitne kot v otroštvu ali fizične spremembe, obstajajo razlike v sklepanju in učenju.

Spremembe na tem področju se nanašajo na zmožnost abstraktnega razmišljanja. Sprememba je v tem, da so mlajši otroci bolj odvisni od svojih čutov, zgodnji najstniki pa že lahko razmišljajo o idejah ali stvareh, ki se jih ni mogoče dotakniti.

Poleg tega začnejo imeti večjo sposobnost razmišljanja vnaprej in načrtovanja ter razmišljanja v hipotetičnih realnostih.

Na enak način se začnejo zanimati sami sebe, ne da bi slepo zaupali, kaj jim kažejo avtoritetne številke, zato so morda bolj neposlušni ali se več ne zadovoljijo s pojasnili, ki so bila pred tem zadostna.

Čustvene spremembe

V tej fazi lahko mladostniki opazijo nenadne spremembe razpoloženja, večjo željo po zasebnosti in samostojnosti.

Poleg tega, zahvaljujoč njihovi sposobnosti razmišljanja naprej, mladostniki v tej fazi začnejo skrbeti.

Skrbi jih lahko za stvari, o katerih niso razmišljali toliko prej, kot so akademska uspešnost, videz, priljubljenost, droge, svetovni problemi, kot so lakota in vojna, ter možnost lastne smrti in smrt družinskih članov.

Normalno je, da se počutijo kot edini ljudje, ki imajo ali čutijo nekaj specifičnega, na nek "poseben" način. V tem času se spremeni tudi način izražanja čustev.

Družbene spremembe

V zgodnji adolescenci je čas, ko so ljudje najbolj občutljivi na vpliv vrstnikov.

Ko se spoznajo in začnejo ugotavljati svojo identiteto, se ločijo od staršev in postajajo bolj samostojni. Hkrati se mladostniki začnejo bolj občutiti na to, kaj si mislijo ali rečejo vrstniki, in si prizadevajo, da bi se uvrstili v skupino.

Pogosto ta starost sovpada s spremembami v šolah ali razredih, ki zahtevajo srečanje z novimi sošolci in vključitev v nove skupine. Prijateljstva se spreminjajo in več časa ne preživijo toliko, da bi se igrali, pogovarjali ali pa le preživljali čas skupaj, ne da bi počeli kaj posebnega.

Druga pomembna sprememba je, da so v otroštvu skupine prijateljev na splošno sestavljale skupine istega spola, vendar so po adolescenci skupine postale bolj raznolike.

Prav tako se začne ljubezen in spolno zanimanje do drugih ljudi, običajno je, da se prvi pristopi pojavijo v tej fazi mladostništva.

Članki o interesu

Biološke spremembe v adolescenci.

Težave v mladostništvu.

Upor v adolescenci.

Psihološke motnje v adolescenci.

Depresija v adolescenci.

Reference

1. Barett, D. (1976). Tri etape adolescence. The High School Journal, 79 (4), str. 333-339.
2. Blum, RW, Astone, NM, Decker, MR, & Mouli, C. (2014). Konceptualni okvir za zgodnjo adolescenco: platforma za raziskave. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 26 (3), 321–331.
3. Moreno, FA (2015). Adolescence. Barcelona: Uredništvo UOC.
4. Urdan, T. in Klein, S. (1998). Zgodnja adolescence: pregled literature. S. Oddelek za izobraževanje Urad za izobraževalne raziskave in izboljšave. Konferenca o zgodnji adolescenci.
5. Ameriško ministrstvo za izobraževanje, Urad za komunikacije in širitev (2005). Pomoč otroku skozi zgodnjo adolescence: za starše otrok od 10 do 14. Washington DC