7 SKUPNE TEORIJE IN UČINKI SOCIALNE PSIHOLOGIJE - PSIHOLOGIJA - 2026

V teorije socialne psihologije zajema širok spekter vrste študij, ki zadevajo ljudi. Skoraj vedno, ko slišimo izraz psihologija, pomislimo na razumevanje drugega kot enotnega bitja. A resničnost je takšna, da je človek družabna žival in da živi v nenehnem stiku z drugimi ljudmi.

Zato je pomembnost človekovega vedenja v skupini zelo pomembna, da lahko razumemo, kako se posameznik obnaša sam. V tem članku se bomo osredotočili na socialno psihologijo, ki se osredotoča na preučevanje človeškega vedenja kot skupine in ne samo kot posameznika.

Psihologi, ki delajo v socialni panogi, so namenjeni preučevanju miselnih procesov, ki se pojavljajo v povezavi z odzivi, ki jih imajo ljudje, ko sodelujejo skupaj.

Čeprav obstaja veliko različnih teorij socialne psihologije, bomo govorili o petih najpomembnejših teorijah v tej panogi, o tistih, ki so dobile večje razumevanje, ko gre za razumevanje, kako se človeška bitja med seboj nanašajo.

Kolektivno nezavedno

Da boste razumeli, kako tesni so lahko človeški odnosi, preden bom začel govoriti o teorijah, vam bom povedal o Carlu Gustavu Jungu.

Jung, psihiater in psiholog, je razumel, da so v strukturi človeške psihe trije deli: zavest, osebno nezavedno in kolektivno nezavedno. Prav ta zadnji del je bil za Jung najpomembnejši v življenju osebe, saj je prisoten pri vseh ljudeh, odkar se rodimo.

To bi bilo kot baza podatkov, ki je dostopna od rojstva, v kateri je na voljo veliko informacij o vseh generacijah, ki so živele pred tem.

Kolektivno nezavedno pomeni, da v glavi obstaja koncept arhetipa, ki ga lahko razumemo kot osnovne dimenzije človeške vrste; ljubezen, strah, biti … Vsi lahko te dimenzije čutijo in trpijo na enak način.

7 najpogostejših teorij v svetu socialne psihologije

Tu je nekaj najbolj znanih in najpomembnejših teorij socialne psihologije.

1- Teorija socialnega učenja

Vir: https://pixabay.com/

Kot že ime pove, ta teorija temelji na načinu, kako se ljudje učimo kot celota.

Teorija, ki jo je postavil Bandura, temelji na neustreznem učenju, s katerim se človek lahko nauči iz tega, kar opaža pri drugih. To pomeni, da imajo ljudje možnost, da pridobijo znanje in se učijo spretnosti, preprosto če gledajo, kaj počnejo drugi.

Morda se spomnite časa, ko ste potrebovali vzornik, da ste lahko ukrepali.

Za socialno učenje je potrebno, da potekajo posebne faze:

• Faza pozornosti : postopek mora pritegniti pozornost predmeta, ki se ga želi učiti.
• Zadrževalna faza : postopek mora biti sposoben predstaviti na mentalni ravni, saj miselna slika ponuja informacije o izvedbi dejanja.
• Faza razmnoževanja : v tej fazi bi bil zadevni postopek izveden v praksi.
• Faza okrepitve : na podlagi biheviorizma se bo posameznik naučil in ohranil način, kako to storiti na hitrejši in učinkovitejši način. Poleg tega bo verjetnost ponovitve postopka v prihodnosti velika.

2- Halo učinek

Vir: https://pixabay.com/

Gre za eno najbolj znanih kognitivnih pristranskosti v psihologiji.

Učinek halo temelji na dejstvu, da ljudje na splošno naredijo neutemeljene atribucije iz ene same lastnosti ali kakovosti, ki jo opazimo, da ima človek.

To pomeni, da pripravimo predhodno sodbo, ki pa ne mora biti pravilna, s katero se bomo usmerili v razmišljanje o tem, kakšna je ta oseba.

Res je, da nam halo učinek prihrani veliko energijskih virov na mentalni ravni, saj se tiste atribucije, ki jih izvajamo iz ene same kakovosti, izvajajo kot rezultat preteklih izkušenj, v katerih jih že najdemo.

Toda to ne pomeni, da je pripisovanje ali presoja pravilna, saj kot dobro veste, nastopi pogosto zavajajo.

Če na primer srečate nekoga, ki je grd do vas, je verjetno, da vaši možgani samodejno pripišejo lastnosti, kot so dolgočasni, neprijazni, neinteligentni … Vendar, če srečate nekoga s simpatičnim obrazom, mu boste zagotovo pripisali veliko bolj graciozne lastnosti kot prejšnja oseba.

3- Družbena zaželenost

Vir: https://pixabay.com/

To je teorija, ki se nanaša na potrebo ljudi, da izgledajo dobro in da jih drugi dobro vidijo.

Temelji na dejstvu, da velikokrat ljudje delujejo in sprejemajo odločitve na podlagi tega, kar od nas pričakujejo drugi.

Ko smo v skupini, si običajno želimo biti čim bolj homogeni s preostalimi ljudmi.

V svetu psihologije predstavlja socialna zaželenost težavo pri ocenjevanju predmetov, saj pri testih ali intervjujih ljudje niso povsem iskreni. Pravzaprav se pri psiholoških testih izvajajo ukrepi, da družbena zaželenost ne prepreči poznavanja resničnih vrednosti tega, kar se ocenjuje.

Obstajajo posebna vprašanja, ki so občutljiva na družbeno zaželenost, kot so:

Gospodarski dohodek, skladnost z zdravljenjem z mamili, vera, ki ji pripada, videz, dosežki, spolnost ter nasilna in nezakonita dejanja.

4- Teorija družbene izmenjave

Vir: https://pixabay.com/

Ta teorija temelji na stroških in koristih človeških odnosov.

Predvideva, da se bodo ljudje navezali na druge na podlagi izbire, ki je narejena racionalno, analizirajo stroške in koristi, ki jih bodo pridobili iz omenjenega odnosa.

Se pravi, če sta pred kratkim začeli ljubezensko razmerje dve osebi in se par začne spopadati, bosta oba člana para ocenila, da je v razmerju več stroškov kot koristi, zato je verjetnost, da se bo odnos razpadel, povišan.

Poleg tega ta teorija vključuje, da ljudje primerjamo z alternativami tistim, kar že imamo.

V primeru prejšnjega primera afektivnega para, če so stroški več kot koristi in obstajajo drugi ljudje, s katerimi bi lahko začeli novo razmerje, je verjetnost, da se bosta par razšla, še višja.

5- Teorija družbene identitete

Vir: https://pixabay.com/

Temelji na kategorizaciji ljudi, tudi nas samih, v znane članske skupine ali zunanje skupine.

Kot socialna bitja moramo čutiti, da pripadamo različnim skupinam. Na primer družina, prijatelji, služba … To nam daje informacije o sebi in o tem, kakšne odnose in vedenje bi morali imeti.

Ta kategorizacija vpliva tako na dojemanje kot na stališča in človekovo vedenje.

Teorija ima tri osrednje ideje:

• Kategorizacija : ljudje ponavadi naredijo kategorije, v katere lahko razvrstimo ljudi okoli nas, saj na ta način lahko razumemo socialno okolje, ki mu pripadamo.

Z ustvarjanjem kategorij s posamezniki lahko sami najdemo kategorijo, ki ji pripadamo in na ta način sprejemamo vedenja in stališča, značilna za našo kategorijo.

• Identifikacija : ljudje se identificiramo s skupinami, v katere verjamemo, da lahko pripadamo. Identifikacija ima dva različna pomena, saj glede skupine lahko razmišljamo kot "mi", glede posameznika pa bi mislili kot "jaz".

To iz žargona psihologije pomeni naslednje: ko o sebi razmišljamo kot o skupini, bi govorili o družbeni identiteti. Ko pa o sebi razmišljamo kot o posameznikih, bi se nanašali na osebno identiteto.

Obe identiteti sta potrebni za identifikacijo človeka.

• Primerjava: ta ideja se nanaša na dejstvo, da se za ocenjevanje sebe ponavadi primerjamo s tistimi, za katere menimo, da so podobni sebi.

6- Socialna olajšava

Vir: https://pixabay.com/

Nanaša se na pozitiven učinek, ki ga prisotnost drugih povzroči na uspešnost, ki jo ima posameznik pri neki nalogi.

To pomeni, da ljudje izboljšajo učinkovitost nalog, ki jih opravljajo, če so obkroženi z drugimi ljudmi, ki opazujejo njihovo izvajanje.

Če pa je naloga po naravi neznana ali zapletena, jo bo oseba težje opravljala v prisotnosti opazovalnega občinstva.

Navedel vam bom primer: zagotovo, ko ste bili majhni in ste se učili brati, ko vam je učitelj naročil, da morate brati naglas pred celim razredom, berete veliko slabše kot takrat, ko ste doma brali naglas.

To se je zgodilo iz dveh razlogov: naloga branja na glas še ni bila obvladana in tudi sošolci so vas opazovali.

7- Teorija družbenega loavanja

Vir: https://pixabay.com/

Ta teorija se vam lahko zdi znana tudi kot socialna lenoba, če se nagibate k delu v timu.

Družbena lova temelji na ideji, da se ljudje, ko so v skupini in morajo opraviti nalogo k skupnemu cilju, nalagajo manj truda, če prispevka, ki ga bodo naredili za dosego naloge, ni mogoče določiti.

Če je na primer pri skupinskem delu ocena ocenjena na globalni ravni, se bodo posamezniki bolj potrudili, kot če bi bila ocena individualna in sorazmerna z delom, ki so ga opravili.

Lenoba se bo lažje pojavila, ko bo timsko delo opravljeno v situacijah, kot so:

• Skupine, v katerih ni jasne kohezije med člani.
• Ne obstaja vodja in če obstaja, ni učinkovit.
• Dodelitev vloge ni bila pravilna ali ne obstaja.
• Ni komunikacije ali je negativna.

Vendar to ni vedno tako, saj obstajajo situacije, v katerih se lahko lenoba zmanjša. Na primer; pri delu s prijatelji ali sodelavci, ko ima skupina visoko skupinsko kohezijo, pri ocenjevanju prispevkov vsake osebe ali celo pri nagrajevanju kolektivno na podlagi uspešnosti.

Reference

1. Bandura, A. (1982). Teorija socialnega učenja. Madrid: Espasa-Calpe.
2. Gutiérrez, F. in Alberto, C. (2004). Modeli za analizo in diagnozo delovnih skupin. Študije upravljanja, 20 (91), 35–48.
3. Velo, JS (2005). Osebnost in družbena zaželenost v organizacijskih kontekstih: posledice za prakso dela in organizacijsko psihologijo. Psychologist Papers, (92), 115–128.